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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.義務性規范B.制裁性規范C.授權性規范D.獎勵性規范【答案】：A2.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時保護現場C.及時報告上級D.及時報告警察【答案】：A3.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生進行職業評價B.開展擇業咨詢C.提供職業信息D.幫助大學生選擇工作【答案】：D4.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.開展教育B.科學研究C.培養人才D.社會服務【答案】：C5.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.人才培養和素質教育C.人才培養和科技創新D.高等教育和科技創新【答案】：C6.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.舉辦技術創新人才培訓C.技術咨詢D.委托培養【答案】：C7.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.開發研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：C8.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.文化創新D.經濟增長【答案】：D9.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。C.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。【答案】：A10.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.三人行必有我師焉C.見賢思齊D.躬自厚而薄責于人【答案】：D11.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.虛假署名B.抄襲C.剽竊D.不良引注【答案】：C12.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.廣闊性C.專業性D.實體性【答案】：D13.大學教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.一般能力與教育能力C.學術能力與管理能力D.學術能力與語言表達能力【答案】：B14.人的“全面發展”是（）。A.不斷追求自身的完善B.每個人的發展都按照同一路徑進行C.人的素質和能力的“同時發展”D.各種素質的平均發展【答案】：A15.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.整合高深知識C.建設學術、生產系統性高深知識D.組織教學形式【答案】：C16.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態度的前提之下。這一交往原則是（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.交互性原則【答案】：D17.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.遺傳C.人的體質狀況D.教育【答案】：B18.道德意志的過程不包括（）。A.選擇道德方式B.生成道德動機C.形成道德觀念D.執行道德決定【答案】：C19.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.群體思維B.集體輿論C.社會助長D.去個性化【答案】：D20.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育領導和教師B.教育部門和下屬學校C.教育機構和非教育機構D.教師和學生【答案】：D21.（）是教師職業道德形成的客觀基礎。A.教育勞動實踐B.教學態度C.教育理念D.教學方法【答案】：A22.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.蜘蛛織網B.兒童模仿電影中人物的行為C.吃了酸的食物流唾液D.望梅止渴【答案】：B23.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.近景動機和遠景動機C.社會動機和局部動機D.外部動機和內部動機【答案】：A24.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.多元教育課程C.普遍知識課程D.科學課程【答案】：A25.創造性思維的核心是（）A.常規思維B.經驗思維C.聚合思維D.發散思維【答案】：D26.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環境的變化及自我保健意識的發展而發展變化。這說明心理健康狀態具有的特點是（）。A.連續性B.動態性C.相對性D.可逆性【答案】：B27.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.功能固著B.心理定勢C.問題情境D.原型啟發【答案】：B28.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是中華民族精神的核心B.是師德教育的核心C.是傳統道德規范體系的中心D.是中國古代道德文明的精華【答案】：B29.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.賈德B.苛勒C.奧蘇泊爾D.斯金納【答案】：B30.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念B.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀C.教師道德評價能使教師轉變其道德意志D.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣【答案】：B31.以下說法正確的是（）。A.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化B.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽C.應當以外部動機為主，內部動機為輔D.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習【答案】：D32.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進社會經濟發展B.直接影響學生品德的形成和智能的發展C.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步D.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展【答案】：A33.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.同化性遷移、順應遷移與同組遷移D.一般遷移與具體遷移【答案】：A34.下列選項中屬于教師進行依法執教的表現的是（）。A.體罰學生B.進行有償家教C.對學生進行愛國主義教育D.私拆學生信件【答案】：C35.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.依法執教B.廉潔從教C.愛崗敬業D.熱愛學生【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程內容綜合化B.課程方向人文化C.課程實施多樣化D.隱性課程愈益重要E.課程性質職業化【答案】：ABCDE37.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學能力C.想象力D.觀察力【答案】：ACD38.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先快后慢C.直線下降D.先多后少【答案】：ABD39.高校合格評估的內容主要包括（）。A.教學效果B.辦學指導思想C.辦學條件D.學校規模【答案】：BCD40.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.明確識記的目的和任務B.將信息進行編碼組塊C.盡量采用意義識記的方法D.采用分散記憶法識記較長的材料【答案】：ABCD41.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.客觀公正B.量化為主C.注重實效D.科學合理E.分類考核【答案】：ACDE42.公職人員最基本的從政道德有（）。A.創新B.廉潔C.勤奮D.公正【答案】：ABCD43.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”B.“戲比天大”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD44.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.對現實態度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD45.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.教育與生產勞動相統一B.學術自由C.社會服務與培養人才相統一D.教學和科研相統一【答案】：BD46.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.民辦為主B.辦學主體多元化C.辦學功能多元化D.合作博弈關系【答案】：BCD47.下面屬于個體經營者職業道德行為規范的是（）。A.賓客至上，優質服務B.遵紀守法，文明安全C.團結協作，互幫互助D.勤奮學習，開拓創新【答案】：BCD48.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.對學生一視同仁B.嚴格要求學生C.尊重和信任學生D.深入了解學生【答案】：ABCD49.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.繼承性B.全球性C.符號性D.反思性【答案】：ABCD50.機關事業單位工勤人員職業道德修養的基本要求包括（）。A.以主人翁的態度對待本職工作B.努力學習科學文化知識，提高自身能力C.遵守工作紀律，維護工作秩序D.勤儉節約，團結互助【答案】：ABCD51.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體道德素質B.教師個人的世界觀C.教師個人的人生觀D.教師個體能力素質E.教師個人身體素質【答案】：ABCD52.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創新精神與教育傳統間的矛盾B.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾C.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾D.社會主義道德要求、教師