最新蘇教版三年級勞動與技術下朋全朋表格式教案

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：1、抽拉男t課程表

教學目標：

1、了解抽拉結構的特點及其在生活中的運用。

2、通過自學制作步驟，學會制作抽拉式“課程表”。

3、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

4、學會改進課程表的抽拉結構人，使其抽拉更加靈活。

教學重點：

掌握刻曲線的技法，能夠按照教材中的步驟完成抽拉式課程表的制作。

教學難點：

了解抽拉結構，能夠?qū)Τ槔秸n程表的結構進行改進。

教學方法：師生.、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

1.教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”成品與半成品，抽拉結的應用的圖片案例等資料。

2.學生準備：剪刀、膠水、相關制作材料

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

1激發(fā)興趣，導1.教師出示"課程表”成品

入新課。抽拉幾次

調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求

2探究學習，掌2.完成該制作件的難點：

握技術。（1）怎樣粘貼上下底板

讓課程表動起來；

（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點

教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具

演示說明

讓學生看清楚

明白該怎樣做：海的復習一下紙工制作符號的操作

要點

如山線怎樣折疊等等

（3）在學生制作體驗的基礎上

幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象

啟發(fā)學生動腦筋

想一想抽拉連動在生活中的應用

3實踐體驗，做我們還能設計制作別的抽拉紙玩具嗎？

課程表。3.評價作品，交流分享。

教學反思:

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：2、連桿玩具

教學口標:

一，了解連桿結構的特點，及其在牛.活中的運用。

二，認識挖孔符號，掌握挖孔的方法。

三，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成連單玩具的制作。

教學重點：

了解連桿結構，掌握挖孔的方法，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成連桿玩具的制作。

教學難點：

組合連桿與拉桿。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

連桿玩具成品與半成品。

連桿結構應用的圖片，案例等資料。

學生準備連桿玩具的相關制作材料。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一，激發(fā)興趣，通過植樹節(jié)的介紹演出本項目。

導入新課。展示連桿玩具成品，演示運動效果，激發(fā)學生興趣。

二、探究學習，提問仔細觀察連桿玩具的運動，說一說這個連桿玩

掌握技術。具有哪幾部分組成？

學生討論。

教師介紹連桿結構。

提問大家再說一說，我們生活中還有哪些地方用到

了連桿結構？

學生討論。

提問，仔細觀察，制作材料說一說上面哪個符號以

前沒有見過，它是什么意思？

介紹教材上的挖孔符號及操作技法。

提問，在觀察制作材料，看看這個連桿玩具上芝孔，

還有沒有其他方法，哪種方.法更好？

3.實踐體驗，制學生向大家介紹一下連桿玩具的制作步驟。

作玩具。讓學生依據(jù)步驟圖制作連桿玩具。

4.交流分享，評讓學生展示自己的作品，比比誰的連桿玩具做得最

評議議。好,分享制作經(jīng)驗。

引導學生客觀的進行自評互評，著重對剪刻平滑，

挖孔準確，抽拉靈活，美觀牢固四個方面進行評價。

五，拓展活動，設計新穎的連桿結構玩具。

創(chuàng)新思維。

教學反思:

備課時間2018/3/12上課時間

備課內(nèi)容：3、立體書

教學目標：

1.認識立體書，了解立體書的可動原理。

2.能根據(jù)教材中的步驟說明，完成立體書的制作。

教學重點：

了解立體書的可動原理。能根據(jù)步驟說明，完成立體書的制作.

教學難點：小海豚的粘貼定位。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多姆咻

教學準備：

教師準備:立例:書成品與半成品，其他復雜的立體書樣品。

立體賀卡成品相關教學設備。

學生準備:立刊；書的相關制作材料。紙質(zhì)制作工具。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一、激發(fā)興趣教師展示復雜的立體書，演示立體書的動態(tài)效

果。

導入新課V

介紹立體書，調(diào)動學生興趣。

展示立體賀卡和立體書。

二、探究學習，

了解原理。提問，江記得上學期制作的立體賀卡嗎？

觀察立體賀卡和立體書，說說它們的結構有什

么異同點？

學生討論。

提問，仔細觀察，制作材料說說材料袋中所提

三、實踐體驗，供的卡紙上各部分零件旁的數(shù)字有什么作用？

做立體書。學生回答。

止學生依據(jù)步臊圖制作立體書，提醒學生零部

件的位置不要弄錯。

提問，兩只小海豚之間的黏貼位置沒有準確定

位，有沒有同學知道應該怎樣連接？

學生回答。

小海豚的黏貼定位有一定難度，光看步驟圖，

學生可能難以理解，教師要做好演示和指導。

讓學生展示自己的作品，比比誰的立體書做得

四交流分享，更好，分享制作經(jīng)驗。

評評議議。引導學生客觀的進行自評互評。

五、拓展活動，介紹立體書展常見類型。

鞏固知識。你能試著制作出來嗎？

教學反思

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：4、卡車模型

教學目標：

1、能根據(jù)教材中的步驟說明，完成卡車模型的制作。

2、了解卡車車廂的樣式與用途的關系，能使用廢舊材料設計制作卡車車廂。

3、了解多種粘貼工具與材料的特點，能根據(jù)不同情況選擇合適的粘貼工具材料。

教學重點：能根據(jù)教材中的步驟說明，完成卡車模型的制作。

教學難點：利用廢舊材料設計制作卡車車廂。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：創(chuàng)意卡車模型，成品與半成品相關教學設備。

學生準備：創(chuàng)意卡車模型制作材料，紙工制作工具等。

教學步界教學過程執(zhí)教者意見

一激發(fā)興趣展示目前世界上最大的卡車圖片，激發(fā)學生

導入新課。對卡車的興趣。

二探究學習提問觀察各種卡車圖片說一說他們都有什么

設計車廂。用途？車廂的外形為什么各不相同？

讓學生看教材上的幾張卡車設計圖，提問你

能說出所設計的卡車的用途是什么嗎？

你準備設計制作一輛什么用途的卡乍？車廂

應該是什么樣的？畫出你的設計圖。

三實踐體驗讓學生根據(jù)步驟圖分別制作車頭和車身，最

制作模型。后安裝車輪。

展示廢舊材料。

介紹廢舊材料回收及環(huán)保的簡單知識。

指導學生根據(jù)現(xiàn)有的材料適當修改設計方

案。

讓學生按照自己的設計，使用廢舊材料制作

車廂。

介紹多種張貼工具，以材料讓學生選擇合適

四，交流分的粘貼材料，張和車廂與車身。

享，評評議大家展示自己的卡車模型，比比誰的卡車模

議。型制作的最好，車廂設計最有創(chuàng)意。

五，拓展活能不能試著改進這個卡車的車輪安裝方式，

動，創(chuàng)新思讓它更靈活，更牢固。

維。

教學反思:

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：5、高鐵列車模型

教學目標：

?、能根據(jù)步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。

二、了解高鐵列車外形的設計特點，與中國高鐵列車的成就。

教學重點：

能根據(jù)教材上的步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。

教學難點：車體部分各部件的組合粘貼。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：高鐵列車模型成品與半成品，各型號高鐵列車圖片仿生學相關圖片，相關教學設

備。

學生準備：高鐵列車模型制作材料，制作工具等。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一激發(fā)興趣導通過學生對話引入高鐵列車，介紹中國高鐵的

入新課。成就與知識，激發(fā)學生的興趣。

二探究學習，請同學們觀察海豚和高鐵列車圖片，比較它們

了解知識。在外形上有什么異同點？為什么高鐵列車的外形要

這樣設計？

介紹仿生學原理和有關流線型等科學知識。

你還能列舉出生活中應用仿生學的例子嗎？

三，實踐體驗給學生分組，引導學生合理分工，相互配合，

制作模型。完成高鐵列車模型。

讓學生根據(jù)步驟圖嘗試制作高鐵列車模型。

四，交流分享，請大家展示自己的作品，比比誰的高鐵列車模

評議。型制作的最好。

引導學生客觀的進行自評互評。

著重對黏貼牢固，制作精美等方面進行評價。

中國的高鐵列車飛馳在祖國各地，雖說你的高

五，拓展活動，

鐵列車此刻E行駛在哪里，請你為高鐵列車模型制

創(chuàng)新思維。

作背景環(huán)境。

觀察教材上的模型與背景環(huán)境圖片，說一說如

何制作逼真的環(huán)境，想一想需要用到什么材料？

可以根據(jù)連干玩具的基本結構，將高鐵列車模

型改成可動的。

教學反思：

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：6、”天宮一號”模型

教學目標：

一了偏天吉一號的知i口

二:掌握紙面柱體的制法和粘貼技巧。

三、能根據(jù)教材中的步驟說明，完成天宮一號模型的制作。

四、學會對太陽能電池板的連接結構進行改進。

教學重點：能根據(jù)教材中的步驟說明，完成天宮一號模型的制作。

教學難點：學會對太陽能電池板的連接結構進行改進。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：教師準備：天宮一號模型成品與半成品相關教學設備。

學生準備：天宮一?號模型，制作材料，廢舊卡紙，圓柱體物品，牙簽等制作工具。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一激發(fā)興趣，通過介紹中國在航天事業(yè)方面的成就，導入

導入新課。天宮一號，引起學生的興趣。

二探究學習，仔細觀察天宮一號模型，說一說它的艙體是

學做圓柱體。什么形狀的？

制作天宮一號模型需要用紙制作圓柱體，想

一想如何才能使圓柱體均勻，表面光滑無折

痕。

三實踐體驗，根據(jù)步驟，剪切個部分，將各部分艙體的圓

制作模型。柱和圓錐體粘貼好。

思考安什么順序，粘貼艙體比較方便。

天宮一號模型的結構比較復雜，部件較多。

需要,寅示轉導“

提示：天線比較細，可以使用鏡子等工具輔

助制作。

四，討論思

觀察天宮一號模型，兩片太陽能電池板f勺安

考，改進結

裝有什么問題？原因是什么？有什么辦法可

構。

以解決？

學生改進太陽能電池板的主接結構。

五交流分享，展示作品比比誰的模型制作的最好？誰的太

評議。陽能電池板加固設計巧妙。

自評互評。

你打算為模型制作一個什么樣的支架？可以

六，拓展創(chuàng)新先畫草圖？

制作支架引導學生進行設計制作。

教學反思：

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：7、衍紙畫

教學目標：

一、了解衍紙畫。

二、熟練使用衍紙畫制作工具。

三、掌握緊卷松卷及常見造型的制作方法。

四，能按照教材中的步驟圖完成簡單衍紙畫的制作。

教學重點：

學習基本只準的制作，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成簡單衍紙畫的制作。

教學難點：

紙卷大小的控制及制作出所需規(guī)格的紙卷。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：衍紙畫成品與半成品制作示范材料。

學生準備：衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底板一張。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一、激發(fā)興通過展示精美的衍紙畫圖片和介紹引入項

趣，導入新目。

課。

二、探究學展示衍紙畫制作工具和材料。

習，學做直大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的

覺。作用嗎？

講解緊卷送卷這兩種衍紙畫中基本形狀的制

作方法，讓學生多次練習鞏固，提醒學生要

細心制作。

你展示常見直卷造型，包括水滴形，月形，

眼形，開卷。

提問這些常見造型，大多數(shù)是從松卷變化而

來的，你會制作這些造型嗎？

教師演示水滴卷的制作方法，學生自己嘗試

體驗，交流自己的方法，講解正確的方法。

展示衍紙網(wǎng)設計圖。

三產(chǎn)驗做衍讓學生把設計圖畫到自己準備的底板上，根

紙畫。據(jù)自己畫的草圖大小學生制作相應規(guī)格的紙

卷。

指導學生使用衍紙畫模版，用大小合適的圓

孔制作松卷。

學生按照步驟圖制作直覺粘貼衍紙畫。

粘貼時使用躡子比較好，盡量一字擺到位，

否則膠水會弄臟地板。

展示作品比一比。

四、交流分享

引導學生客觀的進行自評互評。

評議。

設計研制畫賀卡。

五、拓展活母親節(jié)快到了，制作一張衍紙畫賀卡送給媽

動，鞏固知媽。

識。

教學反思：

下載教學視頻

PPT課件教案

同步習題試卷

長按掃力

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：8、紙黏土浮雕

教學目標：

一、掌握紙粘土制作的簡單技法。

二、學會規(guī)范制作流程。

三、能按照教材中的步驟圖完成簡單的紙粘土浮雕的制作.

教學重點：掌握紙粘土的制作技法，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成簡單紙粘土浮雕的制作。

教學難點：設計制作流程。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：紙黏土浮雕成品相關教學設備。

學生準備：紙粘土材料，自備背景底版一張制作工具等。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

，微發(fā)興趣，通過浮雕藝術引入項目.

導入新課。

二、探究學習，提問：請大家觀察紙粘土浮雕圖片，說?說它

認知材料，學們的立體效果是如何呈現(xiàn)出來的？

習技法。介紹紙粘土及使用紙粘土制作的浮雕。

展示紙黏土制作工具。

提問哪位同學能說一說這些工具是如何使用

的？

教師講解紙連土制作的技法。

拉捏搓卷壓插接貼

觀察向H葵紙粘土浮雕。

討論制作流程。

總結制作流程，設計方案，準備材料，制作部

三，實踐體驗，件，組合安裝，測試改進。

制作浮雕。

1設計向口葵紙粘土浮雕的草圖，指導修改。

2學生按照自己整理的制作流程開始制作，

3繪制背景地板，捏制部件組裝。

四、交流分享

展示作品。

評議。

著重對流程合理，設計新穎，造型美觀等方面

五，拓展活動，

進行評價。

鞏固知識。

教學反思:

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：9、裝飾畫框

教學目標：

一、了解普通話框的結構利45度角拼接的知識。

二、學習畫框大小的測量卻計算方法。

三、能按照教材中的步驟圖完成畫框的制作。

教學重點：

能按照步驟圖完成化工的制作。

教學難點：

學會計算畫框部件尺寸。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：畫框成品，畫框結構及尺寸計算的相關圖片資料。

學生準備：自備瓦楞紙板一張，復印紙一張，衍紙畫或紙黏土浮雕作品，制作工

具等。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一、激發(fā)興通過前一課內(nèi)容，以及展示各種畫框圖片，

趣，導入新引入本課。

課。

二、探究學提問，你能說?說?個畫框有哪幾部件組成

習，認識畫框的？為什么畫框用四根邊條拼接，而不是在

結構。一塊木板中間挖孔？

觀察畫框的結構圖和剖面圖，說一說話框內(nèi)

部開口尺寸和畫稿的大小之間有什么關系？

畫框是由四根邊框拼接而成的，為什么邊框

的兩端要做成這樣的角度？

介紹45度角拼接的知識。

三、學習計算

學生測量衍紙畫，或指連圖浮雕作品的尺寸。

化筐部件尺

提問，：如果要制作一個邊框?qū)捨謇迕椎漠?/p>

寸。

框，畫框的四根邊框應該是多長，你會計算

嗎？

講解計算方法，學生根據(jù)自己測量的作品尺

寸，計算出畫框邊框的尺寸，記錄下來。

計算加固片的尺寸規(guī)格，并記錄下來。

學生在復年紙上畫出各部件的模板線稿，注

四、制作部意借用紙的直角邊。

件，組裝畫剪下各部分模板。

框。如何制作邊框兩端的45度角？

對照模板在瓦楞紙板上畫出線稿，用美工刀

切割瓦楞紙板。

學生按照面框結構組裝畫框，安裝畫稿。

五、改進畫

框，制作

懸掛部

件。

從剪切平滑，粘貼牢固，整潔美觀等方面進

六、六交流

行評價。

分享評

議。

教學反思：

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：十、面具

教學目標：

一、了解面具的知識。

二、能按照步驟圖完成面具的制作。

三、能發(fā)揮創(chuàng)意，對面具進行與眾不同的裝飾設計。

教學重點：

能按照步驟圖完成面具的制作，并能發(fā)揮創(chuàng)意，對面具進行個性化裝飾。

教學難點：

改進面具的佩戴方式。

教學方法：師生、生生互教互學

引用資源：多媒體

教學準備：

教師準備：面具成品，各類面具及佩戴方式的圖片資料。

學生準備：面具制作材料，自備橡皮筋兩根，自備面具裝飾力卜才料，制作工具等。

教學步驟教學過程執(zhí)教者意見

一、激發(fā)興從佩戴面具，體驗面具，介紹面具知識，導

趣，導入新入課程內(nèi)容。

課。

二、探究學提問：你認為一個好的面具應該具備哪些要

習，認識面素？

具。“紹面部，頭部簡單的結構比例，重點了解

眼睛的位置。

學生根據(jù)面具的制作步驟，制作面具的基本

三、實踐體結構，制作耳部時最好進行演示。

驗，制作面交流你打算怎樣裝飾你的面具？

具。提示：面具的裝飾可以從色彩繪畫增加裝飾

部件，鏤空挖孔等方面進行思考。

學生按照自己的想法裝飾面具。

制作完成后，學生佩戴面具，體驗佩戴效果。

四，佩戴體

提問，你覺得這個面具佩戴舒適嗎？

驗，改進佩戴

展示生活中常見的面具圖片，介紹不同的佩

方式。

戴結構。

五，交流分你打算對你的面具佩戴結構做怎樣的改進？

享，評議。學生改進面具。

六拓展活動，展示面具，著重對制作精細,佩戴方便,設

鞏固知識。計新穎，美觀整潔等方面進行評價。

嘗試制作不同的面具。

教學反思：

備課時間上課時間

備課內(nèi)容：11、3d眼鏡

教學目標：

一、了解3d顯示原理。

二、能根據(jù)步驟圖制作3d眼鏡。

三、了解眼鏡結構，學會使用模板，繪