四年級英語教案

古槐三小

Lesson1AreyouinGradeFour?

教學目標:

1、能聽懂、會說、會認讀way,they,behind,new,table、并能根

據中文拼寫出英文、

2、能聽懂、會說交際用語，并能用來進行對話、

教學重難點：

1、詞匯、

2、交際用語、

教具準備：

錄音機、

教學過程：

第1課時

一、學習單詞：

教師把本課要求掌握得8個生詞寫在黑板上,教師領讀幾遍,讓學生自己讀,直到熟練為

止、

二、學習Let'stalk:

本課得對話可以用自問自答導入法導入，教師可同時充當Jill,Bi11與Lulu三個角

色，先站在右邊充當Jill與Bill,說“Excuseme,、p1ease、”再轉到左

邊充當Lu1u,說“Yes?"，再轉回右邊充當Jill與Bi11說"Wearenew>

Wecan'lfinduurclassroom、”一直到將全段對話表演完，表演兩遍

后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放，讓學生逐句跟說并翻譯成中文、

三、操練：

將對話分成三段，各配一幅簡筆畫，教師寫出關鍵詞，然后逐段操練、操練得順序就是:

先讓學生聽錄音并跟說兩遍,再讓她們連起來說，并給她們半分鐘時間讓她們根據關鍵詞復述,

然后讓全班復述、

在三段都操練完畢后，讓同座間充當不同角色進行對話,一人充當Bill,另一人充當Lu

1u,三段連起來練習，最后叫若干對同學站起來復述全段對話,然后將學生按三人一組分組,

要求她們在下一堂課上進行表演、

四、作業:

讓學生課下練習，準備下節課進行表演、

五、效果測試：

根據Let'stalk、得內容填空

A:Excuse),please、

B：Yes?

A:Weare、Wecan'tfindour

()、

B:Areyouin()Four?

A：Yes,we)、

B：Whatclassareyou)

A:We'rein)Three、

B:C1assThree?This(),please

第2課時

一、復習檢查:

1、復習生詞：復習上課時所學得8個生詞，其中要求四會得五個詞可由教師說中文，讓學

生寫出英文,其余三個只要求三會得詞,可由教師說英文,讓學生寫出中文、

2、本課對話:先放一遍錄音，然后按上一課時布置得分組，叫若干組學生站起來表演對話、

二、導入新課：

1、復習與學習生河、

先復習已學過得單詞class,grade,classroom等，教師可說中文“三班“、"

五年級”、等,讓學生說英文，再從VV活動資料》中取出readingroom與class

room等得簡筆畫，邊畫邊讀單詞、然后由教師說readingroom等,讓學生舉圖，再

由教師舉圖，由學生英文、

2、導入主題句型：本課得主題句型有兩個，即"AretheyinGradeFo

ur?Yes,theyare、/No,theyaren,t、”與Whatgrad

earetheyin?TheyareinGradeFour、本課只列入了后

一句型，但學習就是這兩個句型都要練、教師可將主題句寫在黑板上,并出示掛圖或簡筆畫，

然后指圖自問自答，說過幾遍后略作解釋，說明當主語為復數得we,you,they時，系動

詞用are,最后再指圖逐句說，并將主語改為we與You再說幾遍,讓學生逐句跟說、

三、操練：

讓同座得同學指著書上得圖互相問答,在哪個班級或年級可由學生自己隨便說、最后叫

若干組學生到黑板前，指著黑板上得圖互相問答、

四、Let'ssing:

學唱歌曲、由于沒有什么生詞,很容易學會、

五、效果測試:

根據要求變換句式：

1、I,minGradeThree、（變為一般疑問句，并做肯定與否定回答）

2、TheyareinClassTwo、（對畫線部分提問）

3、WeareinGradeFour、（變為否定句）

第3課時

一、復習檢查：

1、復習單詞、

2、自由對話:叫若干同學站起來,用以前學過得交際用語自由對話、

一導入新課:

1、復習單詞：

教師說以下單詞：「ind,gradema,box,help,clock,bed,nose,讓

學生說出中文詞義、

2、導入：

可采用圖片導入法或簡筆畫情景教學法導入,教師出示教學掛圖或簡筆畫，并在下面

寫上關鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一到兩遍，再逐句放,讓學生重復并譯為中文、

三、操練：

逐圖放錄音，先讓學生逐句重復,然后讓她們連起來說,再給半分鐘讓她們自己朗讀,

再讓全班集體朗讀幾遍，然后叫四五名學生站起來朗讀、全部操練完畢后，可從頭到尾連

起來朗讀、

四、Listenandtick：

如果學生反應較快，可以只放一遍錄音，如果反應不太快可以放兩遍錄音、注意每題

間暫聽幾秒鐘,讓學生思考與答題、

五、效果測試：

根據短文內容回答問題:

1、Whocan'tfindherglasses?

2、Aretheg1assesinthebox?

3WhohelpsGrandma?

4、Aretheglassesonthetable?

5、Aretheglassesbehindthec1ock?

6、Aretheg1assesunderthebed?

7、Whof1ndtheglasses?

8、Wherearetheglasses?

Lesson2AreyoufromAmerican?

教學目標：1、進一步復習與掌握短元音音素，長元音音素與雙元音音素，并了解哪些字母與字

母組合讀這些音。

2、黑體單詞要四會，其余4個單詞能聽懂，會說，會認讀。

3、能理解與掌握befrom句型得一般疑問

句形式，并能用替換詞造句。

教學重點：1、黑體詞要求四會。

2、語法重點“befrom”句型

教學難點："befrom”句型得一般疑問句形式

教學過程：

第一課時

一、復習檢查

1、復習上一課Readforfun并出示掛圖及關鍵詞。先讓學生讀一遍，然后請幾組

同學分角色表演。

2、復習拼讀規則：字母組合ay得讀音,a在ss前得讀音，I在nd前得讀音,讓學生試讀下

列單詞：

1ay^gay、stay^grass、pass>mindkind、

A、自由讀

B、齊讀

C、請個別學生讀

二、導入新課

A、上一課我們認識了許多單詞寶寶,今天我們還要認識許多單詞寶寶，出示單詞。

a、講解拼讀規則

1、閉音節拼讀規則

from、hospita1重讀音節from與h°s就是閉音節，o得讀音，eleven重

讀音節Ter-就是閉音節,e得讀音，fami1y重讀音節fam-也就是閉音節,a得讀

音。

2、元音變音規則

o在n、m、v前得讀音,如sonlove

(1)元音字母在非篁讀音節中得讀音

a與er在非重讀音節中得讀音，如：aboutAmericaEng1andteacherd

aughter0I與y在非重讀音節中得讀音，如Amcnicahospita1on1y、

(2)響輔音I、n可構成非重讀音節，如hospital中一tai,eleven中

得oris

(3)元音字母組合6a、oo.ou、au、eir得讀音。3、發音特殊得詞

A、England重讀音節Eng-為閉音節e得讀音,on1y重讀音節on一為閉音節，o讀

長音。

B、單詞重音位置

一般雙音節得單詞重音落在前一音節_L,如leachersisterlitI1e三個

或三個以上音節得次重音落在倒數第三個音節上，如hospitai

familyAmerica

C、練習讀。

D、導入對話

a、分珀色試讀b、聽錄音讀

c、分句讀并譯出

三、練習

各配一幅簡筆畫，畫卜.方寫出關鍵詞

A、齊讀幾遍B、瞧關鍵詞

C、連起來復述D、個別學生復述

第二課時

一、復習檢查

1、要求四會詞語，師說中文，生寫英文

2、要求三會詞語，師說英文，生寫中文。

3、表演上一課時Letzsta1k

二、Let'slearn與Let'smakeandtalk

1>復習England、America

2^學習China、Japan

拿出《活動材料》將中國、日本、英國、美國國旗涂色，做胸卡，在制作過程中邊做邊說這

4個單詞。

3^學習主題句型"AreyoufromChina?

回答有:Yes,IamoNo,Izmnot或No,I'mfrom......讓生跟說幾遍

4、替換主語heshethey，師指圖中

人物問：“IshefromChina?或Are

theyfromEngland?n等，讓學生跟說

5、分組互相練習

6、師畫簡筆畫，請兒個同學互問互答

7、拿出做好得胸卡，戴上任一張，同桌

互問互答。

8、請生依次上講臺前，一生問，一生練習Areyoufrom.......Yes,Iam。

No,17mfrom.......

三、Let'ssing

教唱本課得歌曲“oh!Whereismy

littleblackdog?”

第三課時

㈠Warmingup41、Freeta1k復習：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany?Howmuch?H

owdoyoufeel?等問句及回答、

2、SingasongaHowareyou?”為學生學句型作鋪墊

㈡NewconceptsA1.先教單詞fine、教師先把nine寫在黑板上讓學

生拼讀，然后出示fine讓學生試讀，反復帶讀fine一詞并檢查學生得發音。比較「ine,

nine,five,bike等讀音，引導學生發現讀音規律。母、教師指著自己對學生

說:1'mfine,today、用表情來表示出自己今天很好（指身體）、并把fine一詞寫

在黑板上，可向學生用漢語解釋fine一詞意思就是身體好。強調書寫時注意開頭字母要大

寫，逗號句號位置及rm得縮寫形式.小3、教師與一個學生打招呼:Hei1。，…H

owareyou?然后指著黑板上fine一詞，啟發學生回答:Fine,thanks或I'm

fine,thanks>同時教Verywell、Thankyou、得回答方式。

4、教師把verywel1、寫在黑板上、解釋verywe11意思就是身體非常好、

5、教師帶讀verywel1，并檢查學生發音、蛇、師生之間進行打招

呼問候,如

T:Morning,boysandgirls>ASs:Morning,Miss…、Howare

you?

T:Fine,thanks、HowareyoU?ASS:Verywe11,thank

you、

7、同桌兩人或前后兩人進行會話練習、48、聽會話錄音N1,模仿語音語

調、

11、出示Mr、wood得圖片，向學生自我介紹uHello!Ifmyournewt

eacher!YoucancallmeMr、WoodNicetomeetyou^”告訴學生向別

人介紹自己時也可以說Youcancallme???,先生用Mr、女士用Misso或Ms、讓

學生用這個句型自我介紹。Youcancallme…

12、讓學生聽會話錄音N2兩次，第二次跟讀,模仿語音語調。A13.三人

一組作對話,上教室前面表演。

14、做課堂練習A連線題，并且結對練習一問一答、④㈢Homework

課下以小組為單位編一個對話，用上“Howareyou?Fine,thanks>/Very

wel1,thankyou、Nicetomeetyou!"

Lesson3Whereareyoufrom?

教學目標：

1、進一步復習與掌握[e][i]等，并了解哪些字母與字母組合可以讀這些音；

2、能聽懂、會說、會認讀think、dance>fish,并能根據中文拼寫出英文;

3能聽懂、會說、會認讀beautifu1、wele、c1imb、together、

Tibeto

教學重點:

單詞與Let,stalk

教學難點：

1、dance中a在nc前常讀［a：］：。。。。

2、wcle。可分成wel與e兩個音節,e讀［e］、。在e中得讀音、

教具準備:錄音帶

教學過程：

第一課時

一、復習檢查

字母組合ou、ea^oo得讀音，如:house、meat^food、loud等單詞，試讀。

二、講授新課

1、領讀新單詞，學習拼讀規則。

注意：（Dfish中i得讀音,fish為單復數同形,threefishes表示三種魚。

⑵dance中a在nc前得讀音

⑶wele可分成we1與e兩個音節，e讀［e］、o在e中得讀音、

2、背單詞

3、學習Let'sta1k,出示掛圖

⑴個人試讀

⑵聽錄音

⑶譯為中文

⑷選學生試讀,師糾正。

⑸練讀

⑹瞧掛圖試填空

4、背課文，同桌互背。

三、小結：

齊讀本課單詞與課文

四、作業：

三人結合對課文進行對話表演。

第二課時

一、復習檢查

⑴單詞聽寫

⑵表演對話

二、講授新課:

1、將〃whercareyoufrom?〃寫在黑板上，出示掛圖;

2、拼讀中文地名，譯為中文。

3、教師自問自答:如

Whereareyoufrom?

We'refromyunnan>

4、生練讀；

5、師改變主語問，學生答。

三、操練：

同桌指竹上插圖互相問答

四、Askandanswer：

1、手拿卡片兩人互相問答：

Whereareyoufrom?

I1mfrom…

2、用真實得籍貫兩人問答。

3、講解一般疑問句與特殊疑問句得區別。

五、Let'schant。聽錄音讀兩遍。

六、作業：

抄寫Let'slearn

第三課時

㈠復習

1、Greeting

2、Singasong"Trytofind”用以復習friend、*㈡講新課

l.Putapuppetoneachhandandmodelaconversa)n:

Puppet1:Hol1o!Iamaboy、Mynameis_>WF'syournam

e?

Puppet2：Hi!Iamagir1、Mynameis_^Nictomeetyou、

Puppetl:Nicetomeetyou,too>(IndicatesaIy/girlinc

lass、)What,shis/hername?

Puppet2:Idon'tknow、(Tostudent、)Areyouagirlorabo

y?AStudent：Iamaboy/gir1>

Puppetl:What*syourname?

Student:Mynameis_、

Puppet2:Nicetomeetyou,_、(ToPuppet2)He/Sheisa

boy/gir1His/Hernameis----、AT:What*syourname?（教師

單獨指一名學生提問、）

S1:Mynameis、

T:What'sher/hisname?（教師隨意找一名學生對另一名學生提問）

S2：Her/Hisnameis、

2、教師板書What'syourname?Mynameis、指導學生書寫時注意

得問題，引導學生書寫Whathisname?Hisnameis、Whatsher

name?Hernameis----、

3^小組模仿練習What'syour/his/hername?My/His/Hernameis一

△4、自編歌曲Song:WhatJshisname?What'shername?DotheHo

keyPokeyturnaround、We'regoodfriends、He'smyfriend、S

he'smyfrieng^DotheHokeyPokeyturnaround>We*regoodfr

iends>（邊唱邊指一男孩與一女孩，加上HokeyPokeyturnaround等動作）

5、瞧書，聽會話錄音，模仿語音語調。A三、課堂練習

做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學生What'syourname?What's

hisname?然后讓這個回答問題得學生繼續向另一個學生問同樣得問題，直到教師命令停止

為止。（注：如指得就是女生則用What'shername?來詢問及用第三人稱轉述）

Lesson4Aretheseelephants?

教學目標：

1、進一步復習與掌握6個音素,并了解哪些字母與字母組合可以讀這些音、

2、聽懂，會說，會認讀，these>those、shop、bny、them

3、能聽懂，會說，會認讀tiger

4、能聽懂與認讀rabbit、goat

教學重點：

學會本課得單詞;會讀Let，talk

教學難點：

1、shop與them兩詞就是閉音節詞，o與e分別讀作［］與［e］

2^these與those兩個詞均就是并音節詞,c與o分別讀字母名稱音［］與［］、

字母名稱音［］與［］、

教具準備:錄音帶

教學過程：

第一課時

一、復習

1、聽寫第3課得3個黑體單詞，同桌互改、

2、指名讀第3課“Let'staik”得內容,其她同學注意聽，聽后給以指正、

二、學習講課

1、學習本課得6個單詞，注意復習拼讀規則；

(1)these與those就是相對開音節、

(2)shop,them就是閉音節,并出示相關單詞讓學生拼讀、

2、讀、背單詞

3、學習“Let'stalk"

(1)先放錄單，讓學生認真聽；

(2)師領讀；

(3)譯成中文;

(4)指名學生單獨起來讀，師糾正；

(5)熟讀對話

三、操練

同桌互相問答，最后叫四五對同學站起來問答、

四、作業：

抄寫單詞(黑體)三遍

第二課時

一、復習檢查：

聽寫前三課所學得黑體單詞

二、講授新課：

1、總結名詞復數形式得構成與詞尾得讀法、

Duck—ducks“力口s”

Fox-foses“加es”

Sheep-shllp”單復數同形”

(1)練習：

Deskcuppendogboycatbedbusbox讓學生說出它們得復數形式就是

加s還就是加es、

讀音：

①一s在清輔音后讀[s];

②濁輔音與元音后讀[z]

③tS后讀③s]

@ds后讀[dz]

⑤在s>x、ch、sh后讀[iz]

2、學習These/Thoseare...句型

Thisisaduck-Thesearedncks^

Isthisadnck?—Aretheseduek?

板書：

Theseareducks>

Thesearen,tducks、

Aretheseducks?

Yes>theyare、/No、theyaren,t

3、操練:

練習“Theseare……”句型得“肯否問答”

給學習1-2分鐘自己瞧圖練習

4、Listenandtiok、

根據學生情況放一遍或幾遍錄音、

三、作業

抄寫Let'sLearn

第三課時

（一）師生對話

Teacher：Howareyou?

Students:Fine,thankyou、Howareyou?ATeacher:

Fine,thanks、

（二）復習A1、Sing：（邊唱邊指一男孩與一女孩，加上HokeyPokey

turnaround等動作）

2、Play“STOPG0”練習介紹自己得同學。如：Thisis_____、She

isagir1>Sheismyfriend、

3、聽音畫畫寫單詞，復習學習用具、pencil,pen,marker,desk,chair,

book…（在黑板上畫，一生畫、一生寫單詞）

（二）講新課A1、What'sthis?教師利用黑板與粉筆等得實物進行展

示并板書單詞帶領學生朗讀。可以指導學生blackbDard一詞得構成“black”黑色得

“board”（木，紙）板幫助學生記憶單詞、A2、板書Thisisablack

board,后，指著黑板問Isthisablackboard?（板書）引導學生觀察兩句得不同：

this與is位置，標點得變化，大寫得字母等、43、讓學生觀察書上得句子、讓

學生找出句型得不同,Thisisa或者Thisis,問問學生知道就是為什么嗎？向學

生簡要介紹可數名詞與不可數名詞得區別。舉例已學過得如，water水tea茶meat

肉mi1k牛奶chicken雞肉rice米飯等不可數名詞、

4、練習句型Thisisa______、Thisis_____、（利用課開始時復習得畫，也

可以利用教室里得實物、）

5、將表示名詞單數得句型發展到用Theseare表示得復數形式。要求學生注意到

名詞單復數得變化。當學生在展示Thisisa、Thisis、句型時，教師

加入相同得物品，如：嫵、學生自己試讀第3幅圖，找出與圖1得不同之處,進行板

書。

ThisisSteven,spencil>

7、聽音跟讀、A（四）作業:寫出我們學過得學具，瞧誰寫得對，寫得全、

Lesson5Howmanybirdscanyousee?

教學內容：

1、學習生詞

2、Let'stalk

教學目標：

1、使學生掌握本課得單詞及數詞。

2、使學生能聽懂會說本課得對話。

教學重點：

掌握“Canyousee?,??Whatcanyousee?Howmanycanyou

see?”三個句型,并能用來進行會話。

教學難點：

掌握數詞11、20并了解其構成規律。

教具準備：

單詞卡片、錄音機、簡筆畫。

教學過程：

第一課時

一,學習生詞

A.出示單詞卡，教師領讀、

eggfarmanytwelvetwentythirteenfifteeneight

een

B.學習拼讀規則、

a、字母組合ar常讀作[a:]如：farmcarpark^

b、有些單詞有雙重音,要讀得一樣重，如：thirteenfifteeneighteen^

、補充學習fourteensixteenseventeennineteen

C.引導學生尋找13~19七個詞得構成規律、

13?19七個詞得構成規律就是在相應個位數詞后加teen,其中13(ihirteen)、1

5(fifteen)與18(eighteen)三個詞略有變化，其余14.16.17、19四個詞就是符合

規律得。

D.教師出示卡片，學生認讀。

二.Let'stalk>

A.出示簡筆畫，找一位同學與教師配合表演這段對話。

B.放錄音，學生逐句跟說。

C.同桌合作翻譯對話。

D.教師在簡筆畫下寫關鍵詞，放錄音，學生逐句跟說。

E.同桌互相問答。

F、指名表演對話。

三.效果測試

選擇

()1、canyousee?Icanseesomecups、

AHowmanyBWhatCWhere

()2、Canyouseesome?Yes,Ican>

AeggBeggsCegges

()3、bookscanyouseeonthedesk?Ican

seefour>

A^HowoldB、howmanyC、Howmany

第二課時

一.復習檢查

A.聽寫生詞.

B.指名表演上一課時所學對話.

二、Listenanddo、

A.教師板書數詞1-20,讓學生對比記憶。

B.通過TPR活動,著重操練數詞11-20.

a.教師說英文,學生舉數字卡片.

b.教師舉數字卡片,學生說英文.

c.同桌練習.

三、Let's1earn、

A.復習名詞復數形式.

單詞末尾就是s.x.ch.sh得名詞加-es變復數，其她名詞加-s變復數,特別指出sh

eep單復數同形.

B.導入主題句型.

a.教師出示圖片，示范：

Howmanyeggscanyousee?

Icanseee1even

b.教師出示圖片，學生模仿練習.

C.熟練后,可加上另外兩個主題句進行操練.

如：Whatcanyousee?

Icanseesomeeggs、

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven>

四、布置作業：

1.本課得單詞寫5遍.

2.參照LeCslearn圖片寫本課得主題句一遍.

第三課時

一、復習

T：What'syourname?4S:Mynameis_____、

T：What'shis/hername?AS:Uis/Hernameis、

A學生之間互相練習。

Whatisit?

What'sthis?

Whatarethese?

二、授新課al、Guess:What'sthis?^T:Ihaveabag,there

aremanythingsisthebag>P1easeguess:^What'sthis?

Ss:、（學生依次答出pen,paper,perncilcase）

2、（當教師拿到橡皮得時候問學生）AT：What'sthis?

Ss:11'saneraser、AT:Whywesay“an"notsay

“a”？A（教師可用漢語解釋其原因，并告訴學生paper就是不可數名詞）

T：What'sthese?^Ss:Thesearescissors、

T:seissors總就是以復數形式出現，Why?

（一般學生都知道其中得原因，而教師在學生表述不清得時候加以點撥。）

△教師將這些圖貼在黑板上并將英語寫在圖下v△播放錄音，找個別學生跟讀,

以次來考察學生就是否認真聽課。A3、練習：

What'sthis?ThisisaAWhatarethese?Theseare

（在練習過程中，教師指導學生Thisisa后面接名詞單數，而Theseare后面

接得就是名詞復數。教師可故意將名詞復數接在Thisisa后面，把名詞單數接在These

are后面，以次來了解學生得掌握情況）④四、作業:讓學生每人準備一個用硬紙片做成得小容

器,擺出她們所學過得所有位置關系,并用筆寫下來。

Lesson6

教學目標：

1.掌握6個四會詞。

2.復習名詞復數形式。

3.學習理解課文。

教學準備:掛圖、錄音機、頭飾、卡片。

教學方法；合作學習。

教學過程：

第一課時

Stepl>Warmingup

T:Goodmorningboysandgirls!

S:GoodmorningMiss!

TNow,Let'ssingasong!OK!

S:OK!

Step2Revision

①出示數字卡片，同學們讀英文，三遍以后開火車讀數字卡片。

②?起唱數字歌。

Step31earning

學習新詞：haseverywelltodaybackfast

①教師先領讀。

②學生齊讀。

③同桌互讀。

學習課文：

①同學們自己先讀課文。

②找出不理解得地方，在小組中交流。

③教師解決疑問。

④同學齊讀課文。

⑤教師領讀課文，糾正錯誤。

@熟讀課文后分角色朗讀課文。

⑦最后自瀆課文能背誦得背誦。

Step4Practice

師生互動做游戲。帶頭飾表演課文內容，選出優秀表演者，教師給予表揚。

第二課時

Step1Revision

①放課文錄音，請同學們聽。

同學們復述課文內容。

齊讀課文。

②出示名詞變復數得不同形式。

afterptk

Cupsjeepsshopsships

Catsvestshutshatscarrotselephants

Deskschicksducksc1ocksbooksbikescakes

Aftersxchsh

Busesclassesg1asseshorsesnurses

Boxesfoxes

Watches

Fishes

Afterothersounds

Hensgirlsbirdscarsmonkeyscowsbananasfarmers

Beesclassroomseggs1egsgames

教師領讀單詞并總結規律。

同桌互讀'互查。

開火車練習單詞讀音。

③Checkback：

聽錄音做練習，訂正、糾錯。

Step2Homework

朗讀課文。

第三課時

（-*）Revil.G

1.Greeting：AT：Hello!Boysandgir1s!（注意使用復數名

詞）、AHowareyou?Howo1dareyou?

2.Reivew:復數名詞與數字。A①延續上節課得猜測游戲:桌子上放著一個

鉛筆盒，里面有一支鉛筆。△T:What'sthis?

S:It,sapencil-case、

T:Whate1sedoyouhave?P1easefindoutthecardsunde

ryourchairs、④（教師拿出自己手中得數字卡片，讓持有相同數字得同學站

起來讀出卡片上得數字，并讀出卡片正面上得單詞，組成一個數字短語）4S:Ihav

e35apples.（這個游戲也可以變換一下形式,讓同學與同學之間來做這個游戲，

這樣能夠讓更多得同學融入到學習中來。”（二）Newconcept：Howwany?、

A1.引入句型Howmany?、A練習幾組之后，問一個學生:Whatdo

youhave?

S:Ihave19monkeys%

T:Canyousayit,again?（盡量用表情與體態來表現）AHOWmany

monkeys?（用手指著19）AS:19monkeys、AT:（舉起三塊橡皮）LOO

k!HowmanyerasersdoIhave?Howmany?（開始數）One,two,there、

Howmanyeraser?Threeerasers（舉起兩本書）HowmanybooksdoI

have?ASs:Twobooks>

T:LetmeputfivebooksonthetwobooksHowmanybooksdo

Ihave?

（如果學生不能正潴理解put……on,教師可以邊說邊做動作）④Ss：

Sevenbooks>

T:Letmeputtwe1vebooksonthesevenbooks、Howmany

booksdoThave?^Ss:Nineteenbooks、

請單個同學解釋DUt……on得含義。如果學生還就是不能理解得話,教師可以適當

多做幾次示范。④鞏固練習therebe句型:將一個寫有therebe句型得紙條

剪開，每個單詞分一段，然后讓同學將句子恢復成原狀，再組成一個完整得therebe句型。

根據時間，可多做幾個這樣得練習。

Lesson7Whosewatchisit?

教學目標：

1、理解并掌握形容詞性物主代詞。

2、watchxwhosexhis、等黑體單詞要能聽懂，會說會認讀并會拼寫。

3、verymuchweather、photo、building、groundsbusy能聽懂，會

說,會認讀

教學重點：要會使用形容詞性物主代詞your、my、our、his、her>their這幾個單詞。

教學難點:單詞在實際語境中得運用。

教學用具：錄音機、卡片。

教學過程：

第一課時

一、復習以前學過得形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片。瞧單詞說漢語，瞧漢語說

單詞。

Yourmyherourtheir您得我得

她得我們得她們得

二、導入新課學單詞：

watch、whosehis、very、much、mother、for>sport、flower、friend>

Chinese…

A、教師根據元音字母在單詞中得發音規律講解單詞讀音。

B、學生試讀單詞。

C、學生聽錄音并跟讀單詞。

D、學生分組讀單詞，互相糾正單詞發音。

E、學生站起來讀單詞,教師糾正學生發音。

F、學生熟讀并記憶單詞。

三、操練反饋：

教師發給學生每人一張紙條,上面只有英文沒有中文,給學生一兩分鐘時間，讓她們快速

寫出中文。

四、布置作業：

熟讀并記憶單詞。

本課單詞帶音標寫三遍。

第二課時

一、復習檢查本課所學單詞。

二、導入新課

A、教師那一本書介紹：Thisismybook、

教師問：Whosebookisthis?

學生回答:It'syourbook>

教師在教室里隨機拿學生物品問:whose…isthis

學生用句式、It's......來回答。

B、教師簡筆畫卡片帶單詞：

Mywahch；Yourc1ock;hisbasket;hercups;

Ourglasses;theirbags;、

學生瞧卡片單詞用：

Whose…isthis?

It's…watch、

Whosearethese?

Theyare…cups、這些句式造句。

三、學習Let'stalk

教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學生初步感知對話內容。之后，放錄音，讓學生

聽，再逐句放，學生跟說并譯成漢語。

四、操練

教師出示圖片，學生問答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時發現問題，及時糾

正。

指名依圖對話

第三課時

（一）問候A（二）復習并引入新課

1.用歌曲復習Whereis?句型以及方位詞。

T:（用《兩只老虎》得調唱）Thisisapenci1,2Whereisit?2（邊唱邊把鉛

筆放在桌子上）

J

S：Itsonthedesk、AT:（把鋼筆放在書下面，接著唱）

Thisisapen>2Whereisit?%S：Underthebook>然

后用橡皮、鉛筆盒練習inthepencilcaseA用紙與黑板練習ontheblackb

card后邊兩組練習全班一起唱邊問，找個學生回答。A（三）出示詞匯卡片，認讀:

classroom,1ibrary,gym>

l.T：（叫一名同學起立，繼續唱問全班）Heis、2

Whereishe?全班：在教室里△T:Yes,（唱），Heisintheclas

sroom（邊說邊把教師得卡片貼到黑板上）Sayit,please、

2.WhoreisDanny?（出?示圖書館得圖片）AS：IIeisinthe1i

brarysA3、T:WhereisSteven?DoyouknoW?A（出示體育館

得圖片）AT：yes,heisinthegym、Sayit,p1ease、Gym（貼卡片）

T:Theboysask,andthegirlsanswer、（指著圖）

B:Whereissteven?

G:Heisinthegym、（變換卡片上得人物來練習）

4.Playagame:課件出示短語，請幾名同學背對屏幕，面對屏幕得同學讀短語,

背對屏幕得同學做動作。

Readingabook>Drawingapicture>

Playingping—porg、Jumpingupanddown、AWritingsome

1etters45、Playagame:Simonsays

老師發出如jumping,writing等指令讓學生做動作。

6.小組內同學互相交流（一人邊做動作邊問，對方答）如：WhatamIdo

ing?A7、放錄音，學生跟讀課文。a8.課件展示圖片，讓同學記住每個圖片

內容,然后出示

請同學選中一個字母，說出字母下得圖片內容。（練習說動作短語）如：選

A,readingabook、

練習：1、聽錄音（第六課No、1）連線

classroomJennydrawingADannyreadingAgymkimpl

aying

stevenputting

1ibraryMr^woodwritingA

Lessoneight

教學內容及教學目標

1、學習本課11個生詞，其中5個就是以前出現過得，sock與nut要求三會。

2^Lets1earn得內容大部分學生會說。

3、APuzzle得內容讓學生全部參與，鼓勵優秀得。

教學重點

11個生詞要求達到四會

教學難點

Letslearn

教具

教學方法：抽卡片、分組活動、同桌互練

教學過程

第一課時

一、復習檢查

A學過得表示顏色得單詞如：blueye1lowred等。

B學習生詞，用抽出卡片得方法，將本課11個生詞介紹給學生，要求四會得詞根據

中文能寫出英文，要求三會得詞根據英文能寫出中文。

二、學習Lets1earn

A、拿出已準備好得教具如帽子，教師問：“Whatcolourisit?”學生回答

“Its……”，讓學生依據本句，教師j出示實物，學生自問自答，熟練后，再引入一

雙鞋子說：“Whatcolouraretheshoes?”并回答說："Theyrebr

own”，然后讓學生對一雙襪子進行提問與回答。

B、分組活動，練習"Whatcolouris…"及"Whatcolourare......”句型。

C、同桌互練，對身邊不同顏色得用具進行問答，進行強化記憶。

D、效果測試

提問個別學生到講臺上進行對話,用實物給全體學生進行演示，培養學生口語能力及鞏

固所學知識。

三、Apuzzle

在新課結束時，再次復習學過所有表示顏色得單詞，用猜“字謎”得形式進行教學A

puzzleo既測查所學知識，又充滿趣味性，讓學生在意尤未盡中結束本節課。