江蘇省泗陽中學2024年高考語文押題試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5亳米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

一地秋收

劉群華

每年這個季節，土地流金的顏色就悄悄爬上遠近的禾和苞谷。而我，也急切地從城里溜出，走進父親充滿希望和

喜悅的田里。

屋前屋后的田壟，秋色涂滿層層疊受的一行一格。而每一行每一格，又都充滿豐收的幸福。秋收前的夜晚，風頂

著一輪明月，聽稻谷嘮嘮叨叨地述說。一江秋水，糅合著青黛與月輝，逶迤于高山腳下。

回鄉的第二天早晨.，天只微微亮，濃霧還漫卷在田壟里與土地呢嘀，父親就站在土坪里，朝貪睡的我喊：“收禾！”

睡眼惺惜走出門，秋天的季快徑直撞來，澆得我身上叭叭打頗。抬頭，月西沉，從一叢黃葉的縫隙里漏了下去，很快

不見蹤影。

我們這地方山多，高峰對峙，溝深型險，對于外面省力省時的收割機，只有羨慕的份。我和父親用肩膀抬著一臺

打谷機，沿田壟深入。

都說起早的鳥兒有食呷，可因為我們走得太早，鳥兒還眷戀■在暖和的窩里。待我們的腳步聲沙沙逼近，它們才倏

地驚醒，一翻身，極不情愿地匆匆飛走。

我們把打谷機放進田里。我摸了把鐐刀，俯身放倒一片稻禾。太陽逐漸醒來，從霧氣里露出圓臉，鉆上東山斑斕

的山坳。不遠處聽見人響，是沙沙收禾的響聲，他們踩動打谷機的歡快，把我感染得心頭興奮起來。

一個男音驟然吆喝了一聲山歌，高亢又火辣。父親直了腰細聽。我也挺起身來，陽光之下，田壟里金黃重疊著金

黃，一層一層順著梯田的走勢起伏，爬上高高的山腰。我深深地吸了口潮濕的空氣，滿腔的清新。

山腳前我家那棟黑瓦蒼檐的房子，炊煙升騰，我希望母親能把柴火灶上黑漆漆的臘肉煮了。在城里，老家的地道

臘肉不知饞了我多少回。想著臘肉，我的勁莫名大了，一只腳踩著打谷機的木踏板，帶動脫粒的滾筒轉得飛快，雙手

握緊稻穗翻動抽打。

今年的禾，父親種得好，施肥也精，步以谷子筋骨好，沉句句的。不一會，我便踩了一尾柜。然后父親稍微擇除

了禾葉，撈谷進了竹夢。一擔竹夢，足足一百五十斤重！我用肩膀掂了掂。

秋收越來越熱烈，一挑挑谷子被我們龍挑車拉，曬干入倉。村子里的稻田剝脫了稻谷的金黃，僅剩下高高低低醐

黑的稻禾茬子。

收完谷子和苞谷，時間也到了一年農及的九、十月份。村里會在這個時候準備慶祝秋收的節日。

這時，村里就異常熱鬧，選擇一處大田壟或者一塊大土坪，家家都拿來了新谷米，還有新苞谷發酵釀的酒，然后

把木桌子排好，全村老小一桌一桌地坐滿。父親此刻必定喝點小酒，盡管他平時滴酒不沾。母親也會喝一點，紅著臉

龐吃菜。有人借著酒氣，在稻田里跳最古老的舞蹈。這種舞蹈的步法和舞姿單一、夸張，卻透出一股山間的熱情和樸

拙。

父親講，新化過去都是打著鑼去開荒挖土的，人們在地頭一字排開，敲一鑼揮一慟，整齊劃一，泥土翻邊。這種

多人統一的勞作，我沒見過，但從人們的舞蹈里，我大約能領略其風采。

節目的高潮在捉稻田魚。一丘田里的魚養了差不多一年，尾尾膘肥體壯。起先人們忙著追魚捉魚搶魚。等魚捉得

差不多了，就有人突然鬧起來，把身邊的人推進水田里，用泥涂滿他們的身子。誰身上涂的泥巴多，其實是對他今年

辛勞的褒獎，也預示他來年的收成好。一轉眼，凡村里種田的好把式，都被人涂得只剩兩只眼睛骨碌碌轉動。

月亮已近梢頭。稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉魚打鬧，不知不覺，人也便倦了，三三兩兩說著高興的話，相

攜回家。

稻田，華便又回歸了寧哥。

而身后，稻田中的篝火還在燃燒，火紅火紅的，像門板上一串串線穿的紅辣椒。

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.第1段“土地流金”寫顏色兼寫時令，為后文的“秋收”做了鋪墊。

B.因為“我”家山多，收割的時候不能用收割機，作者甚是羨慕，但也正是有了打谷機才更有意味。

C.文章多處使用對比和通感的手法，連接時空，結尾從鮮艷的顏色中，升華了文章主旨。

D.選文表達了作者對家鄉的秋收活動的喜愛，也表達了作者對今天機械化收割對人情“收割”的惋惜。

2.有報刊刊登此文時，標題“秋收往事”，與本文題目相比，你更喜歡哪一個？結合全文，說出你的理由。

3.請簡要賞析結尾段“好像”一詞。

2、(一)閱讀下文，完成下列小題。

呼喚中國建筑內涵的回歸

①說到建筑，人們一般都會想到滿眼的高樓大廈。這些年來，人們的生活有很大的改善，蓋起了億萬幢的住宅樓,

也出現了許多摩天樓和吸引人眼球的奇異造型的建筑物，這些都是新時代的作品，有的也很精彩。但是值得我們思考

的是，我們自己的東西呢？

②中國的建筑是獨具特色的，不僅因為其歷史悠久，還由于其人文和歷史環境的獨特，形成與西方完全不同的體

系與類型。近些今來西方世界提倡生態、低碳、人性。而中國建筑出現伊始就尊重自然，講究“天人合一”.中國人

造房子一開始就是用木結構，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民們創建的木屋，用卯樺結構造成的屋架、梁、

柱，就能抵御地震的災害，□口庇護了成千上萬的中國先民，口麗江和汶川的大地震，也印證了中國木結構房屋的減

震功效。可是，我們現在都丟棄了，在中國大學里現今學建筑的學生也很少有人去學習和研究木結構的技術了。

③如果說中國的皇家宮殿以及寺廟形式都有些相像，那么，各地的民居則特別豐富多彩。還有一個重要的特色,

就是：中國的傳統民居，無論是北方的四合院，還是江南的廳堂以至上海的石庫門，它們的平面布局，都是有堂屋、

兩廂、前萬、后房。堂屋是不放床的，是禮儀和會聚的場所，這是閩家團聚的需要。住房中都有天井，講究個上有天,

下有地，房屋用墻圍合起來求得安全，但不能沒有天地。西方人所追求的是物化了的概念一“住宅是居住的機器”，

只注重個人的物質需求。中國人崇尚人與人之間的和睦相處，四合院相連而成胡同，宅院組合有街巷，上海的石庫門

排列在一起就是里弄。它們雖然沒有間距、密度、綠地率等等的指標，在過去人口不是那么膨脹的情況下，卻能讓入

住者安居樂業，鄰里融洽。四合院的溫馨、街巷風情以及里弄親情，住過這些老居民區的人們會有那些美好的回憶。

而現在套用西方模式速造的新公房、居住小區、別里群，似乎很先進、很科學，鄰里關系卻要冷漠和功利得多。這些

年來，不知道是不是被外來的文化搞得弄不清方向了，中國建筑的博大精深以及傳統的技術和藝術中的精彩似乎逐步

被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國建筑的回歸，回歸中國建筑中殖藏著的許多優秀的傳統一在這些年造了這么多

房屋之后，本也該好好地反思一下。

④前些日子，我去廣州市圖書館做講座，主辦方專程陪我去看了近年新建的建筑，有新電視塔，廣州人呢稱為“小

蠻腰”，有大劇院稱為“大磐石”，還有個高層大樓叫“水桶哥”，這些建筑的造型都很有特色。只是既說到“特色”

兩字，我就覺得還缺少了廣州的地方特點，同時也沒有中國味。這些高樓鋼塔放到哪個國家、哪個城市都可以。又想

到從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱的，廣東的躺樓、嶺南派的花園庭院廣東的老速筑有開敞的平面，通誄的

空間，輕巧的造型以及高天窗，趟攏門，廣式廊檐、門楣，迥然不同于其他地區的建筑。在改革開放初期的廣州也出

現了白天鴨賓館的“故鄉水”中庭，蘭圃的深廊和白云山莊，從化溫泉的內外庭園的結合，這些都是當時廣州人引為

驕傲而引領了中國的建筑新潮流的，而現在沒有人提起了。據說廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著

建筑的多、高、大、洋，比著新奇、怪異，殊不知要燒多少錢，要產生多少碳！而從深層次上說.這就是根本不管城

市文化了。

⑤作為中國人，我期待著學建筑的、造房子的以及管理建設的有心人，認真地回顧一下這些年來的建筑發展和演

變，沉下心來甚至是要耐得住寂寞，做出些好作品來；不是搞建筑的，也要關心建筑事業，畢竟建筑與我們多一個人

息息相關。我希望大家都能懂點建筑，并且能真的讀懂中國建筑。希望我們共同努力來改變當今速筑的這種慮尬—

中國建筑沒有中國味、地方建筑沒有地方特點的情況，讓有中國特色的建筑和城市重新躋身于世界城市與建筑之林。

（2011-08-30《文匯報》阮儀三）

1.聯系上下文，填入第②段空格處恰當的一項是（）

A.從而而B.因而然C.進而而D.繼而然

2.第③段畫線詞語“天地”的含義是一。

3.對第④段內容理解不正確的一項是（）I

A.廣州近年新建的某些建筑，既沒有中國味，又沒有地方特色。

B.具有嶺南特色的建筑，開敞、通透、輕巧，曾引領建筑潮流。

C.所謂“特色”，既要新奇、怪異，也要講究民族、地方特點。

D.城市新建筑一味地攀比多、高、大、洋，是缺乏文化的表現。

4.第④段畫線句在文中的作用是o

5.縱觀全文，中國建筑的傳統內涵包括

(1)

(2)

6.作者希望“我們共同努力來改變當今建筑的這種尷尬”，你對此有何評價？

3、閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

移動支付不僅在國內風生水起，它還正迅速鋪向全球，改變著當地人民的生活方式及商業業態，為全球經濟發展

貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。

服務當地人的本地錢包，通過“技術輸出+合作伙伴”的方式，在“一帶一路”沿線9個國家和地區落地生根，目

前，1+9個“支付寶”已服務全球超過9億人。晚于支付寶10年的微信支付，目前支持的世界幣種已涵蓋英鎊、港幣、

美元、日元、加拿大元等16個幣種，跨境業務也已支持49個境外國家和地區的接入。

對于移動支付，每個國家和地區的使用習慣、市場痛點都不一樣，每到一地都要非常專注地研究如何解決當地用

戶的痛點，采取“一地一策”。

馬來西亞有一種非常普及的全民交通卡TnG卡，在該國3000多萬人口力的發卡量高達2000萬，在當地眾多交通

場景中實現“一卡通”。這種實體卡雖然方便，但最大問題是需要排隊充值，且平時沒法查詢余額。支付寶團隊找到

這個需求和痛點后，和TnG公司組建了合資公司TnGD,2018年3月，TnGD的電子錢包產品落地投運，9個月里，逐步

實現了支付、轉賬、手機充值、水電煤繳費、買機票等常見應用。

菲律賓在全球的海外勞務人員多達1200萬，他們每年向菲律賓國內的親朋好友匯回的外匯約60億―80億美元，

但菲律賓有6000萬人未被4艮行服務覆蓋。2018年6月，基于螞蟻區塊鏈技術，兩個當地版“支付寶”——香港AlipayHK

與菲律賓GCash之間實現了全球首筆電子錢包間的區塊鏈跨境匯款。

(摘編自《中國移動支付，用暖科技貢獻世界》)

材料二：

表1:年我國移動支付用戶規模統計及增長情況

表2：2018年中國移動支付主要場景使用率統計情況

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公一。，

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材料三:

移動支付市場在經歷了掃碼支付的迅速發展之后，生物技術逐漸引入其中，比如采用刷臉支付，僅需幾秒鐘，就

可以完成支付。

各大企業已經開始逐步應用刷臉支付，支付寶開發“靖蜒”，微信開發“微信青蛙”，均在逐漸布局刷臉支付市

場。此外，許多其他生物科技也在逐步探索進入支付領域，包括聲紋、眼紋、學紋等。尤其是聲紋技術，據相關專家

介紹，該技術由于采集設備的硬件成本低廉、偽造難度高，很可能成為繼指紋、人臉之后，最快在金融支付產品中得

到實際應用的生物識別技術。

生物技術帶來了移動支付方式的改變，但也帶來了相應的風險。以刷臉支付為例，其基本原理是將終端硬件采集

到的信息與云端存儲的信息進行比對，看信息是否一致，然后解鎖完成人臉支付。因此，如果云端生物數據庫信息泄

露，人臉支付就可能面臨比較大的風險。監管部門應該盡快出臺相應的法律法規，對其加強監管。此外，企業也應當

自律，保庠消費者的信息安全，減少刷臉支付的安全隱患。

（摘編自《支付新亮點，好便但謹慎》）

1.下列對材料相關內容的理解，不至理的一項是

A.支付寶服務當地人的本地錢包，通過“技術輸出+合作伙伴”的方式，目前已在“一帶一路”沿線9個國家和地區

落地生根。

B.針對馬來西亞的全民交通卡TnG卡，支付寶團隊找到其需求和痛點，通過研發，最終逐步實現了支付、轉賬、買

機票等常見應用。

C.中國的移動支付增速2016年達到最大，而2018年近6億的移動用戶中，則有57、的用戶用移動支付參與實體零售

購物。

D.生物技術支付雖然便捷，但它是以云端數據的安全存儲為前提，一旦云端生物數據庫信息泄露，這種支付就可能

面臨比較大的風險。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不巧珍的一項是

A.支付寶研制的電子錢包間的區塊鏈跨境匯款，可有效解決銀行網點覆蓋面不全，網民急需跨區域匯款的實際困難。

B.移動支付目前主體是直接用于生活消費，隨著生物技術的不斷進步，直接用于理財、轉賬等金融活動可能逐步增

多。

C.生物識別技術中，聲紋技術因采集設備的硬件成本低廉、偽造難度高，很可能繼指紋、人臉之后，最快得到應用。

D.市場的交易支付，經歷了現金支付、移動支付、掃碼支付等幾個階段，目前已經進入刷臉支付階段，簡便快捷。

3.我國移動支付有哪些特點？請結合材料概括。

4、閱讀下面文言文，完成各題。

趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學自力，器識宏遠，為一時名輩稱許。中進士第，為集賢校理、開封府推官。

奏要邀生任室為矮緣般也短涉州理城西貞蔣莖洱有泛溢之虞概作石提二百丈高廷丈必度其登本丕為恚僚吏鄭陶、饒爽

挾持郡事，為不法,前守莫能制。州之歸化卒，皆故時群盜。爽造飛語日：“卒得息米陳惡，有怨言，不更公善來，

且生變。,概不答。卒有自容州概逃歸而犯夜者，斬之以枸。因收陶、貪抵罪，闔府股栗。加直集賢院，知青州，坐

失舉沌池令張誥免，久乃起。知滁州，山東有寇季二過境上，告人日：“我東人也，公嘗為青州，民愛之如父母，我

不忍犯。”率眾去。召修絲唇在。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。噢聞，請都，除天聿閣特制，修遂知制造。

逾歲，概始代之。鄭祀，當任子、進階爵，乞回求恩，丹母那木芭。宰相謂日：“君即為學士，擬有不久矣。”概日：

“母年八十二，愿及今拜君賜以為榮。”乃許之，后遂為例。蘇舜欽等以群飲逐，概,言：“預會者皆館閣名士，舉而

棄之，缺士大夫望①，非國之福也。”不報,諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加菲，概曰：“陛下始面諭中錫毋面從，今福

之，何以示天下？”乃止。以龍圖閣學士知郭州、應天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實不宜典考三罷，概至，

首言之，茂實竟去。擢樞密使、參知政事。數以老求去。熙寧初，拜觀文殿學士、知徐州。自左丞轉吏部尚書，前此，

執政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，堂集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗踢詔日：“請

老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當置于坐右，時用省閱。”元豐六

年薨，年八十八。贈太子太師，謚日康靖。概秉心和平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以

比劉寬、要師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨抗章明其罪，

言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。為鄲州時，吏按前守馮浩侵公便第三十萬，當以職

田租償。概知其貧，為代以己奉。其平生所為類此。

（節選自《宋史?趙概傳》）

［注］①蹤望：因不滿意而怨恨。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.奏事/殿中仁宗面賜銀緋/出知洪州州城/西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈以障/其沖/水不為患/

B.奏事殿中仁宗/面賜銀緋/出知洪州/州城西南/薄章江有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其沖水/不為患/

C.奏事殿中/仁宗面賜銀緋/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其沖/水K為患/

D.奏事殿中仁宗/面賜銀緋/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之/虞概作石堤二百丈/高五丈/以障其沖水/K為患/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.起居注是我國古代記錄帝王的言行錄，為撰修國史的基本材料之一。

B.太君為官員母親的封號。宋代官員之母封號有郡太君、縣太君等稱。

C.宿衛指在宮禁中值宿，擔任警衛的人。宿，這里有軍隊駐扎的意思。

D.公使錢又稱公用錢，宋代官府用于宴請和饋贈過往官員的招待費用。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙概不懼邪惡，執法嚴明.洪州知州任上，他嚴懲把持地方的不法僚吏，洪州府為之震懼。

B.趙概頗知進退，深明大義。朝廷召人修撰起居注，他自請貶黜，給之后到的歐陽修騰職位。

C.趙概不戀權位，忠于君主。他曾經多次告老求去，后回鄉十五年，輯錄《諫林》，呈現神宗。

D.趙概乘性平和，不結私怨。歐陽修遭逢冤獄，他曾不計個人恩怨上奏章辨明歐陽修無罪。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇。

（2）陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？

5、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

息慮

韓健

思慮狎群鷗，行藏合自由。

春寒宜酒病，夜雨入鄉愁。

道向危時見，官因亂世體。

外人相待淺，獨說濟川舟。

［注］濟川舟，語出《尚書》，“愛立作相，玉置諸其左右。命之日：'朝夕納誨，以輔臺德。若金，用汝作礪；若濟巨

川，用汝作舟楫。”后用“濟川舟”比喻輔佐君王治理國家的重臣。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.“息慮”是消除雜念的意思，表面上寫自己靜心無為，實際上蘊含憤激之情。

B.首聯緊扣詩題，描繪了自己與鷗鳥狎游而亳無顧忌、自由自在的生活狀態。

C.頷聯回憶詩人春寒時因縱酒而生病的情景，“宜”字看似矛盾，其實深有意味。

D.頸聯寫在國家危難、世道混亂之際，自己逃避仕途，其中體現了詩人的無奈。

2.詩的尾聯在表達情感時運用了什么表現手法？請結合詩句簡要分析。

6、（1）兼葭采采，。（《詩經?兼葭》）

（2）三山平落青天外，。（李白《登金陵鳳凰臺》）

（3）,日暮聊為《梁父吟》。（杜甫《登樓》）

（4）,最難將息。（李清照《聲聲慢》）

（5）,宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）

（6）怡然不動，,往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（7）哀吾生之須臾，。（蘇軾《前赤壁賦》）

（8）?與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語?學而》）

7、閱讀下面材料，按照要求回答問題。

冬天大雪后，使用融雪劑能夠快速除雪化冰，使道路暢通，但過多使用融雪劑也有很多危害，如破壞路面、污染

地下水、傷害路邊植物、侵蝕汽車輪胎及底盤等，今年冬天，某城市實施綠色清雪行動，除市區干道及主要支道可以

適當使用融雪劑外，其他道路的清雪以機械和人工為主，嚴控融雪劑使用。這一舉措實施后，市區滑雪速度明顯遲緩，

這給市民出行帶來一些不便。有網民發出不滿聲音：路滑難走，生命都受到威脅，這時候還顧什么環保？

你是否贊同這一觀點?請寫一段回復表達你的看法和理由。要求：觀點明確，理由充分，表達流暢得體。120字左右。

8、微寫作

《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》六部經典名著以其獨特的魅力，為人們所熟知。請從下

面三個題目中任選一題，按要求作答。200字左右。

①有很多人喜歡外出旅行時帶上書。如果外出旅行需要從這六本書里選擇一本，你會帶哪一本呢？請談談你的理由。

要求結合書的內容或藝術特點等，言之有理。

②某同學在名著閱讀交流會上說：痛苦能讓一個人變得堅強；痛苦也能讓一個人變得脆弱。你同意哪一種說法？請從

以下人物中選擇一個，結合其相關情節加以說明。

香菱、賈探春（《紅樓夢》）孫少平、田潤葉（《平凡的世界》）

華子良、劉思揚（《紅巖》）桑地亞哥（《老人與海》）

天保、儺送（《邊城》）單四嫂子（《明天》）

③這六部作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象。請從這六部作品中選擇一個人物形象，以“,我

看到了你灼熱的心”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求在橫線上填寫人物名字，結合書中的具體內容,

9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“我不認為人類歷史上有過任何一個時期，我們對于應該做什么確定無疑，沒有任何驚奇，沒有任何意外的發展。

新奇的不是不確定性，而是我們意識到，不確定性不走了。我想，我們面臨一個前所未有的任務，如何發展出一種藝

術，與不確定性永久共存。”

—波蘭社會學家齊格蒙?匏曼

要求；圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

1、1.C

2.本題選擇哪一個都可以，言之有理即可。“一地秋收”突出“土地”的重要性，突出了作者對傳統農業生產的喜愛

及呼吁保留、傳承傳統耕作；而選擇“秋收往事”則可以從“往事”的回憶的角度來談。

3.①好像，與后一段“篝火還在燃燒”形成呼應，說明并沒有完全寧靜；②點明了稻田的寧靜中還有人們收獲的喜悅,

而人未靜；③好像一詞，也是暗示并沒有寧靜，用一系列環境氛圍最后深化主旨。

【解析】

1.本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。第一步，瀏覽選項，標考查點。把與“思想內容”、“藝術特色”

相關的核心詞語標注出來，畫出選項中有關“思路”、“主題判斷”、“作者情感”、“藝術手法”等內容的名稱。

第二步，回歸原文，尋找對應。注意選項帶出的要點是否有原文依據。第三步，對比排除，確定答案。根據“原文內

容錯誤”優先的原則，先將有“原文內容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮藝術特色賞析不當的選項，最后確定答

案。本題中，C項，”多處使用對比”錯誤，文中沒有使用對比手法。

故選C。

2.本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性的題目，可以根據自己的理解和生活體驗

作答。解題思路是：首先亮明觀點，而后結合小說具體內容分析，言之成理，言之有據。本題考查對文章標題的理解

能力，理解標題可以從概括情節，揭示主旨；作為線索，貫穿全文；暗示象征，深化主題；設置懸念，吸引讀者等方

面分析。抓住“一地秋收”與“秋收往事”的區別點在“地”與“往事”，分析表達內容與主題情感的不同點即可。

3.本題考查學生對文本中重要詞語的賞析能力。解答此題，要找出該詞在文本中的位置，結合上下語境進行分析，分

析時可以從內容和結構兩個方面進行具體的分析。首先要仔細讀文章，體會文章的主旨；再根據詞語所在的語境，結

合上下文體會詞語的含義。分析可知，文章的主旨是表達作者對家鄉的秋收活動的喜愛。“好像”一詞在出現在文尾,

“稻田，好像又回歸了寧靜”，結合語境，這里的“寧靜”不是真正意義上的安靜，因為入夜了，環境安靜了，而人

們喜悅幸福的心情是無法平靜下來的；“而身后，稻田中的篝火還在燃燒”呼應了此句；“火紅火紅的”篝火，以火

紅的顏色象征人們紅火的日子，升華主旨。

【點睛】

文學類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學作品考查八大能力，但其中把握主題是核心。可以說，閱讀題

的幾個小題都是圍繞主題設置的，答每一題都要點到主題，只不過側重點不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往

主題上引。把握主題的方法是，找點題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。

因為答案都是從這個角度給出的。但是一般不去照抄關鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾，抽取內核。三是以阿拉伯數字

分點作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點或四點，6分的題答案有三點或六點。分點答題的作用是，閱卷老師

能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點，防止漏答。答題“點”到為止，不必展開細答：某一點

答得再深入，也不過是這一點的分，而其他點沒有答出老師也不會額外開恩。四是多角度答題。如：解釋詞義，要從

表面義和主題義角度回答：理解句義，要從句本身義、形式（表現方法、結構作用）、內容（主題義）角度問答.

2、1.A

2.享受自然、放松心靈、共同活動的空間.

3.C

4.（1）批評某些城市攀比建筑的新奇、怪異。影響生態環境的現狀；（2）呼應第②段關于西方世界提倡低碳的表述，在

對比中顯示中國建筑內涵回歸的必要性。

5.（1）尊重自然講究“天人合一”；（2）以人為本，崇尚人與人之間的和睦相處。

6.在許多城市競相攀比建筑的新奇、怪異的背景下提出這種希望，既有現實意義，又有普遍意義；吁吁各行各業的共

同努力，體現了對這一問題解決艱巨性的認識：傳達了作者對改變當今建筑尷尬現狀的殷切之情。

【解析】

1.本題考查考生辨析近義詞的能力，作答時考生可根據以下方法選出符合題干要求的選項。辨析近義詞的方法：1、

把握詞義，（1）從詞義的輕重不同的角度辨析。（2）從詞義的范圍大小不同的角度辨析。（3）從詞義的感情色彩不同

的角度辨析。（4）從詞語適用的對象不同的角度辨析。（5）從詞義的側重點不同的角度辨析。2、辨析用法，［1）搭配

對象不同。（2）詞性和語法功能也不同。3、體悟語境，詞語的運用與語境有不可分割的關系，一個詞語有其基本意義，

但放到一定的語境中，又往往有語境義，即產生的特寫意義和臨時意義。本題中從而表示結果或進一步的行動；因而,

連詞，表示因果關系，表示下文是上文的結果；進而，繼續往前；在已有的基礎上進一步；繼而，副詞，表示緊隨著

某一情況或動作之后。本題根據空的前一句“用卯禪結構造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的災害”和后一句“庇

護了成千上萬的中國先民”可知后一句是結果，根據詞義的側重點可知本題應該選“從而”。然，.然而的意思；而，

連詞，a.表平列，b.表相承，c.表遞進，d.表轉折，根據上下文可知“麗江和汶川的大地震”是對前邊內容的進一步

說明，所以應該填“而”。

故選A。

2.本題考查考生體會重要詞語豐富含意的能力。對文章中具體詞語含義的理解必須把詞語放在文章具體語境中來辨析，

通過對具體詞語前后句含義的分析，來弄清所問詞語的含義。一般來說，對所要解釋的具體詞語，答案就在前面的句

子或后面的句子中，或者是原詞語，或者需要考生稍微變通一下即可。比如本題，題干是“第③段畫線詞語‘天地''

的含義是”，考生在做答時抓住第三段內容，從而總結出答案。通過該詞所在句子的前半句“房屋用墻圍合起來

求得安全”和后半句的“但”字，可知這里的“天地”意思和“房屋用墻圍合起來求得安全”的意思相對，所以這里

指活動場地，從而得出答案“天地”這里指“享受自然、放松心靈、共同活動的空間”。

3.本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。考生解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。把握全文主

要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度等。考生只有對文章的主要

內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，確定答題區間。第三步，將選項信息與原

文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設

置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項.

本題A項從原文“主辦方專程陪我去看了近年新建的建筑，有新電視塔，廣州人昵稱為‘小蠻腰'，有大劇院稱為‘大

磐石'，還有個高層大樓叫‘水桶哥’，這些建筑的造型都很有特色。只是既說到‘特色'兩字，我就覺得還缺少了

廣州的地方特點，同時也沒有中國味。”可知該項分析正確；

B項，從原文“從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱的，廣東的騎樓、嶺南派的花園庭院……廣東的老建筑有開敞的

平面，通透的空間，輕巧的造型以及高天窗，趟找門，廣式廊檐、門楣，迥然不同于其他地區的建筑。”可知B項分

析正確；

C項，從原文“只是既說到‘特色'兩字，我就覺得還缺少了廣州的地方特點，同時也沒有中國味。”可知選項中“所

謂“特色”,既要新奇、怪異”屬于無中生有：

D項，從原文“據說廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，”和“而從深層次

上說，這就是根本不管城市文化了”可知該項分析正確。

故選C。

4.本題考查學生理解句子的作用的能力，句子的作用通常從內容和結構兩方面來答。內容方面要先概括句子的內容，

然后分析這個內容能表現所闡述對象的什么特點，有什么作用。分析結構，則考慮其和上下文這間的關系，是否照應

前文，是否為下文某內容做鋪墊，是否與什么內容形成對比等。本題畫線句子“要產生多少碳”在第四段的結尾部分,

從內容上說是對該段前面內容“據說廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，比

著新奇、怪異”的總結，從而得出第一點答案：批評某些城市攀比建筑的新奇、怪異。影響生態環境的現狀；從結構

上說，與文章第②段“近些年來西方世界提倡生態、低碳、人性。而中國建筑出現伊始就尊重自然，講究‘天人合一'”

相呼應。從而得出第二點答案：呼應第②段關于西方世界提倡低碳的表述，在對比中顯示中國建筑內涵回歸的必要性。

5.本題考查考生分條概括原文主要內容的能力，解答此類試題時考生要在認真閱讀原文的基礎上，仔細分析相關段落,

總結得出答案。比如本題，題目是“縱觀全文，中國建筑的傳統內涵包括哪兩點”這就要求考生要仔細閱讀原文概括

段落內容，找出答題區域，總結答案。通過分析可知本題“中國建筑的傳統內涵”在本文的二三段作了具體解釋，從

而知道了本題的答題區域是二三段，然后分別對這兩段的內容進行概括，從而得出答案：(1)尊重自然講究“天人合

一”；(2)以人為本，崇尚人與人之間的和座相處。。

6.本題考查考生分析句子作用的能力，分析句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的

喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點，指明語句所用的寫作方法，一定要

注意文體特征和名詞使用的準確性。本題“我們共同努力來改變當今建筑的這種尷尬”這句話在文章的結尾句，通過

破折號我們可以知道“這種尷尬”是指“中國建筑沒有中國味、地方建筑沒有地方特點的情況”，通過閱讀文章第④

段我們可以得出作者提出這句話的背景是：許多城市競相攀比建筑的新奇、怪異，在這樣的背景下提出這句話既有現

實意義，又有普遍意義，從而得出第一點答案：在許多城市競相攀比建筑的新奇、怪異的背景下提出這種希望，既有

現實意義，又有普遍意義；從題干中的“我們”可以分析出作者呼吁的是各行各業，進而考生根據文章內容可知這一

問題解決艱巨性，從而得出第二點答案：吁吁各行各業的共同努力，體現了對這一問題解決艱巨性的認識：然后體會

這句話包含的作者的情感，得出第三點答案：傳達了作者對改變當今建筑尷尬現狀的殷切之情。

【點睛】

1.歸納概括文章要點是要求考生在閱讀理解的基礎上對文章進一步分析與整理的能力。歸納內容要點一般是對一段或

者幾段文字進行分析概括，而概括中心則是就整篇文章來分析概括。所謂觀點，就是作者對事物所持的看法；所謂態

度，就是指作者在文中所表現的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛與憎、褒于貶，以及某種程度的保留等。

作者的觀點態度在論述類文章中的表現形態是明確的。

2.抓住關鍵語段，尋找要點與中心

對內容要點及中心的尋找，要在結合命題意圖基礎上，抓住關鍵的語段，推敲領會句段的含義，對內容進行提煉加工,

有時需要概括的內容包含了多層意思，要根據試題的要求進行取舍，注意概括的周全。對于文章的內容要點歸納需要:

(1)注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點。

(2)注意承上啟下的過渡句。

(3)對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，分析把握內容的重點。

(4)由結果追溯原因，尋找內容要點。所謂“由果溯因”，就是根據文中的相關的結論或者觀點，找出導致其結論出

現的原因或者支撐該觀點的論據。首先要找到結論在文章中的位置，然后根據文中的一些重要詞語及對文章內容的分

析，確定作者在行文過程中是把結論或者觀點放到前面，原因的詮釋或者論據放在后，還是在陳述了原因得出結論或

者在陳述理由之后得出的觀點。如果結論或者觀點在前，其原因或者論據就要在陳述觀點的句子前面去尋找，反之則

要在這一句話的后面去尋找。

3、1.

2.D

3.①發展迅猛，影響世界：②用戶多，增幅快：③方式多樣（適用范圍廣）；④使用便捷。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據原文內

容，下列說法不正確的一項”，要求選出的是“不正確的一項是"，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到用關的句

子，最后進行辨析。

本題C項，“材料二”中表2,57%不是用戶，是“主要場景使用率”。

故選C。

2.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題”根據原文內

容，下列說法不正確的一項”，要求選出的是“不正確的一項是"，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到用關的句

子，最后進行辨析。

本題D項，“經歷了現金支付、移動支付、掃碼支付等幾個階段”錯誤，“移動支付”與“掃碼支付”是種屬關系。

故選兒

3.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關內容，然后進行整合概括。本題要求

是“我國移動支付有哪些特點？請結合材料概括"o由材料一“移動支付不僅在國內風生水起，它還正迅速鋪向全球,

改變著當地人民的生活方式及商業業態，為全球經濟發展貢獻中國智慧、中國方案、中國力量”，可以概括為我國移

動支付發展迅猛，影響世界；由材料二的兩個圖表可以看出，我國移動支付用戶多，增幅快；由材料三“移動支付市

場在經歷了掃碼支付的迅速發展之后，生物技術逐漸引入其中，比如采用刷臉支付，僅需幾秒鐘，就可以完成支

付……”，可以概括為我國移動支付方式多樣，適用范圍廣，使用便捷。

【點睛】

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意

識（如新聞、傳記）：二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每

段的中心句、特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保

準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選

準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當的句式（要與設問

的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”耍照應好。最后是答題，“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案

在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）：⑵選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）

分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文：抓住關鍵詞，短語

答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。

①發展迅猛，影響世界；②用戶多，增幅快；③方式多樣（適用范圍廣）；④使用便捷。

4、1.C

2.C

3.B

4.（1）有從容州駐地逃回而違禁夜行的士兵，趙概殺了這士兵來示眾。（2）陛下開始還當面曉諭郭申錫不要表面聽從,

如今要罷免他，陛下拿什么昭示天下人呢？

【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓

語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構

關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一

定不能斷開的地方，用排除法做題。劃線句的翻譯是：（趙概）在殿中奏議事情，仁宗當面獎賜他銀印紅綬。出京任洪

州知州，洪州西南臨近章江，有河水泛濫的憂患，趙概修筑石堤長二百丈，高五丈，用來阻擋那河水沖擊，章江不構

成水患。“奏事殿中”是省略句，省略了主語“趙概”和介詞“于”，應是“（趙慨）奏事（于）殿中”，意思是“（趙

概）在殿中奏議事情”，“仁宗”是后面句子的主語，故“殿中”與“仁宗”之間要斷開，排除A、B和D。

故選C。

2.本題考查學生理解并掌握常見的古代文學文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據平時的積累，并結合具體的

語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作

品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

C項，“宿，這里有軍隊駐扎的意思”錯。宿，住宿，過夜。

故選C。

3.本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在忖間、地

點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關

鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

B項，“自請貶黜”錯，原文是說“概聞，請郡，除天章閣待制，修遂知制誥”，“請郡”指自請外放州郡任職。

故選B。

4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關

鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表

達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：

（1）“卒”，士兵；“戍”，動詞活用作名詞，駐地；“犯夜”，違禁夜行；“徇”，示眾。

（2）“面諭”，當面曉諭；“面從”，表面聽從；“黜”，罷免；“示”，昭示。

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等：然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻

譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯

為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”：對特殊的地名、人名等要“保留”：對古漢語中的同義反復的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

趙概，字叔平，南京虞城人。年少時專心好學，盡自身之力，器量見識宏闊深遠，受到當時名流稱道。考中進士，

任集賢校理、開封府推官。在殿中奏議事情（有見識），仁宗當面獎蜴他根印紅綬。出京任洪州知州，洪州西南臨近章

江，有河水泛濫的憂患，趙概修筑石堤長二百丈，高五丈，用來阻擋那河水沖擊，章江不構成水患。屬官鄭陶、饒爽

把持郡中事務，行不法的事，前任郡守都不能制服。洪州的歸順士兵，都是先前群聚的強盜。饒爽編造流言說：“士

兵得到的餉米都是陳米壞米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將生變亂。”趙概沒有搭理。有從容州駐地逃

回而違禁農行的士兵，趙概殺了這士兵來示眾。趁勢抓捕鄭陶、饒爽二人治罪，洪州府上下都驚懼發抖。升任直集賢

院，任青州知州，趙概因舉薦沌池縣令張誥失察而獲罪被免職，很長時間才重新起用。任滁州知州，山東境內有強盜

李二經過州境，對別人說：“我是山東人，趙概公曾為官青州，百姓愛戴他如同父母，我不忍心在此犯事。”率領眾

強盜離去c朝廷召趙概編修起居注c歐和修隨后召至（編修起居注），朝廷想即刻重用歐相修，（但）難在越級（提楨）.

趙概知道后，自請外放州郡任職，被任命為天章閣侍制，歐陽修于是擔任制誥。過了一年，趙概才代換歐陽修。朝廷

郊外祭祀天地，按慣例，應當封賞任命官員兒子，提升官員本人官階爵位，趙概請求朝廷重新頒發恩命，封賞他母親

郡太君的封號。宰相對他說：“你已為學士，擬旨封賞你母親不會太久。''趙概說：“母親八十二歲了，希望趁現今

之時得以拜謝君王恩賜，以此為榮。”朝廷應允了他，以后就成慣例。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說：“參加

宴飲的都是館閣中名士，（如果）全都罷免他們，會使士大夫們不滿而生怨恨，這不是國家福祉。”（蘇舜欽等聚飲事）

沒上報朝廷。諫官郭申錫議論事情違背皇上旨意，皇上要治罪，趙概說：“陛下開始還當面訓示郭申錫不要表面聽從，

現在要罷免他，（陛下）拿什么昭示天下人呢？”皇上才作罷。憑龍圖閣學士身份擔任郭州、應天府知州，代韓絳任御

史中丞。韓絳因奏議張茂實不應主管宿衛被罷職，趙概上任，首先奏議這事，張茂實最終沒能任主管宿衛之職。提拔

為樞密使、參知政事。幾次因年老要求離職。熙寧初年，任觀文殿學士、任徐州知州。從左丞轉任吏部尚書，這以前，

由左丞升任吏部尚書，沒有先例。憑太子少師職銜辭官回家，退居家中十五年，曾收集古今直言規勸的事跡，編寫《諫

林》一百二十卷呈皇上。神宗頒詔說：“請求告老辭官回家的官員，大多是讓自己的說辭、名望等不傳至朝定.為最好。

唯獨卿有志愛戴國君，即使退居山林，也未曾一日忘國君啊。會把這本書放在座右，時時用來審視閱覽。”元豐六年

去世，字彳八十八。追贈太子太師，謚號康靖。趙格來性和平，與人相處沒有怨仇。雖然主持事務，像是沒說什么，

但暗中有利他人的事做了不少，議論的人把他比作劉寬、婁師德。趙概因張誥獲罪被貶六年，念記張誥始終不變，張

誥死后，趙概撫恤他家人非常周到。歐陽修待趙概向來淡薄，等到歐陽修有了訟案，獨有趙概上書直言辨明他無罪，

說歐陽修被仇人誣陷，不能讓國家法律被人用來報私怨。歐陽修得以脫罪，開始嘆服趙概是長者。趙概在郛州任職時，

前知州馮浩侵占公用錢三十萬，有官吏判他應當拿作為俸祿田地的租子償還。趙概知道他家貧窮，拿自己的俸祿替他

償還欠款。趙概一生做的事多像這樣。

5、1.C

2.①襯托。詩歌尾聯用外人來襯托自己，既表達了自己的憤慨之情，又突出了自己對朝廷的忠心耿耿。②用典。尾聯

后句運用“濟川舟”典故，直接寫自己輔佐君王，表明自己的忠貞，情志堅卓，有超然之氣，點明了詩歌的主旨。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀

選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要

求，如本題的題干要求選出“對這首詩的賞析不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接

著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現

手法，再對照選項一一確認，得出答案。

C項，“回憶詩人春寒時因縱酒而生病的情景”錯誤，詩人在頷聯中只是說春寒時正適合倚病縱酒，并非回憶詩人春

寒時因縱酒而生病的情景。

故選C。

2.本題考查詩歌的表達技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結構、構思等方面入手，然后再

考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚。答題思路為首先

明確手法，盡量找全，然后結合詩句解稱。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感。

本題要求結合詩句簡要分析詩歌尾聯在表達情感時運用的表現手法。第一，詩歌尾聯“外人相待淺，獨說濟川舟”分

別寫“外人”和“獨說”，形成反襯，用外人來襯托自己，既表達了自己的憤慨之情，又突出了自己對朝廷的忠心耿

耿。第二，根據題目中的注釋，可以判斷詩歌尾聯借用了《尚書》中“濟川舟”的典故，直接寫自己輔佐君王，表明

自己的忠貞，情志堅卓，同時也點明了詩歌的主旨。情感的分析主要在理解“濟川舟”的含意上。

6、白露未己一水中分白鷺洲可憐后主還祠廟乍暖還寒時候傷心秦漢經行處俶爾遠逝羨長江

之無窮為人謀而不忠乎

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的

寫法。如“己”“鷺”“洲”“俶”，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

7、不贊同。雖然人工清雪面臨困難很大，為使我們的天更藍、水更清、樹更綠、花更紅，造福子孫后代，環衛處堅持

實施綠色清雪，我們應該理解。使用融雪劑后的積雪常常堆積在道路兩旁的綠化帶或農田，開春后其鹽類殘留物全部

堆積在農田和綠化帶里，使土壤鹽堿化，破壞植被。

【解析】

試題分析：本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②

寫給誰或寫給誰看，即寫作對象：③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的

得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。解答此試，需要審清題干要求，如本題“你是否贊同這一

觀點?請寫一段回復表達你的看法和理由”，需要明確觀點，然后結合“路滑難走，生命都受到威脅，這時候還顧什么

環保”這個觀點，做出表達你的看法和理由的回復。可以結合實施綠色清雪行動的好處和使用融雪劑能夠快速除雪化

冰帶來的危害角度分析。如“腐蝕道路、橋梁等路政設施”“污染地下水資源”“融雪劑還可能腐蝕底盤”等。融雪

劑的危害性是長久的，范圍之廣，還有一些未知的危害性。雖然人工清雪面臨困難很大，但是環保，可以實現生態的

可持續發展等。

【點睛】

微作文，頑名思義，就是微小的作文，字數一般在1W到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記

敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作c議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、

某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，

用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點.結尾再總結全文，照應開頭或強化中心,

提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）面面俱到，一般以事件的

某個環節或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個

性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文

的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微

寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發對景物、人物、事物的感情。也可以

采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往

需要結合描寫、議論等表達方式，抒發對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、

稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。

8、①假如我要乘坐游輪航行在太平洋上的話，我打算帶著《老人與海》。海明威是美國“迷惘的一代”作家中的代表

人物，在作品中表現了對人生、世界、社會的迷茫和彷徨。因為我對大海充滿著憧憬與希冀，渴望通過這次“出海”，

如老人一樣，磨煉意志，鍛煉“打漁”技巧，大海對于老人來說象征著茫茫的人生之路，沒有方向，需要你自己去定

位方向，老人航行了83天之后才打到一條大馬林魚，那種堅持，不放棄的執著讓我敬佩，讓我隨著圣地亞哥一起出海

吧，去尋找一個全新的自己！

②我認為痛苦能讓一個人變得脆弱。大佬天保和弟弟二佬儺送都深愛著翠翠，與哥哥商定用唱歌的方式去爭取得到翠

翠的愛情。當天保知道弟弟的心思后，內心無法在翠翠與弟弟之間做出選擇。也不愿按照鄉里的規矩，“來一次流血

的掙扎”。他陷入了深深的痛苦之中，于是他選擇了逃避，借口押船離開了家。結果船出事死去了。他的逃避其實就

是他內心脆弱的表現。二佬十分難過，把哥哥的死歸咎于翠翠家，與翠翠家產生了誤會。這種誤會其實是他內心脆弱

的表現。

③孫少平，我看到了你灼熱的心。少平，你好，認識你是在原西縣讀高中的時候，你從廣袤的黃土地上走來，一身農

民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴；你從荒原的街頭走來，一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧；

你從大牙灣煤礦走來，滿臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的剛毅的面龐……我看到你灼熱的心，那是不甘于

平庸，不甘于精神的貧瘠的對知識的渴望，對未來的熱情期盼，這份激情與憧憬是貧困日子中最寶貴的支撐。

【解析】

①本題考查微寫作的語言表達運用能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。

把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領悟內涵。這樣才能使作文立意準、立

意高。《老人與海》中的桑地亞哥豐富的人物性格令我佩服，老人出海一連以天沒有捕到魚，驚嘆老人的貧窮和無奈:

老人不怨天尤人，毅然前往遠海，敬佩老人的堅持與倔強；在那個時代，許多漁人不再用傳統的方式捕魚，效率大增，

而老人依然使用幾條釣索，一把魚叉，讓人思索他的固執與堅守。優秀作品中感召人心的人物總令人回味、思量。所

以我要帶著《老人與海》

②本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關鍵：1.全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文

體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領悟內涵。這樣

才能使作文立意準、立意高。3.內容要精練。《邊城》是沈從文創作的中篇小說，該小說以20世紀30年代川湘交界的

邊城小鎮茶帽為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情：借船家少女翠翠的純愛

故事，展現出了人性的善良美好。痛苦能讓一個人變得堅強：痛苦也能讓一個人變得脆弱。我認為痛苦能讓一個人變

得脆弱。比如大佬天保和弟弟二佬。

③本題考查微寫作的能力。三選一，為學生提供了自由選擇、發揮特長的空間。同時，該題具體具體提出了概括名著

情節、呈現語言風格、展現象征思維等要求，從而強化了對考生能力的綜合考察。針對這一作文題命題趨勢，作為復

習備考的學生，平時要加強對歷史知識、對生活細節的關注，強化名著閱讀，都是很有必要的。《平凡的世界》中孫少

平是一個積極進取，敢于拼搏的青年。生在農村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。小說勾刻

他的求學、成長、奮斗、成熟的經歷，通過對其周遭社會環境的描寫，按照史學家的方式記錄了一個時代。從這一點

上來