2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育創新實踐題教育政策與法規試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一個填入括號內。1.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行（）制度，保障義務教育制度的實施。A.全日制教育B.差別教育C.義務教育D.雙軌制教育2.根據《中華人民共和國教師法》的規定，教師享有下列哪項權利？A.教學權B.研究權C.管理學生權D.管理學校權3.《中華人民共和國義務教育法》規定，對接受義務教育的適齡兒童、少年不收（）。A.學費B.寄宿費C.書雜費D.學費和書雜費4.教師職業道德規范的內容不包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.團結互助D.尊重學生5.下列不屬于教師職業道德范疇的是（）。A.敬業B.愛心C.責任D.智慧6.根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育應當貫徹國家的教育方針，堅持教育必須為社會主義現代化建設（）。A.服務B.適應C.發展D.領導7.《中華人民共和國義務教育法》規定，國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。實施義務教育，不收（）。A.學費B.寄宿費C.書雜費D.學費和書雜費8.教師在教育教學活動中，應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的（）發展。A.身心B.素質C.德育D.智育9.根據《中華人民共和國教師法》的規定，教師的下列哪項行為屬于侵犯學生身心健康權？A.教師因學生成績不好而對其進行體罰B.教師因學生遲到而對其進行罰款C.教師因學生違反紀律而對其進行留校察看D.教師因學生不遵守課堂紀律而對其進行警告10.下列不屬于教師職業道德規范中“關愛學生”要求的是（）。A.嚴慈相濟B.熱愛學生C.尊重學生D.嚴格管理二、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”。1.《中華人民共和國教師法》規定，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權。（）2.《中華人民共和國義務教育法》規定，國家對接受義務教育的適齡兒童、少年實施義務教育，不收學費、雜費。（）3.教師職業道德規范中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。（）4.根據《中華人民共和國教師法》的規定，教師因學生成績不好而對其進行體罰屬于侵犯學生人格尊嚴權。（）5.教師在教育教學活動中，應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的全面發展。（）6.教師職業道德規范中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（）7.根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育應當為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。（）8.教師在教育教學活動中，應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（）9.根據《中華人民共和國教師法》的規定，教師因學生不遵守課堂紀律而對其進行警告屬于侵犯學生受教育權。（）10.教師職業道德規范中“愛崗敬業”要求教師對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。（）四、簡答題要求：請簡要回答下列問題。4.簡述《中華人民共和國教育法》對教育基本制度的法律規定。五、論述題要求：結合實際，論述教師在教育教學活動中如何踐行教師職業道德規范中的“關愛學生”。五、論述題要求：結合實際，論述教師在教育教學活動中如何踐行教師職業道德規范中的“關愛學生”。六、案例分析題要求：閱讀下列案例，回答問題。6.案例分析：某小學教師發現一名學生經常在課堂上擾亂紀律，教師多次對其進行批評教育，但效果不佳。后來，教師通過與學生的家長溝通，了解到該學生家庭環境復雜，父母忙于工作，無暇顧及學生的學習和生活。教師隨后采取了以下措施：一是定期與學生家長溝通，了解學生在家的表現；二是利用課余時間與學生談心，關心學生的生活；三是組織學生參加課外活動，培養學生興趣。經過一段時間的努力，該學生的表現有了明顯改善。請分析這位教師的教育行為是否符合教師職業道德規范，并說明理由。本次試卷答案如下：一、單選題1.C解析：根據《中華人民共和國教育法》第一章第二條規定，國家實行九年義務教育制度，保障義務教育制度的實施。2.A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有教育教學權，即進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。3.C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，實施義務教育，不收學費、雜費。4.C解析：教師職業道德規范中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。5.D解析：教師職業道德規范主要包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。智慧不屬于教師職業道德范疇。6.A解析：《中華人民共和國教育法》第五條規定，教育應當為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。7.A解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，實施義務教育，不收學費、雜費。8.B解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十二條規定，學校應當尊重學生的人格，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。9.A解析：根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。10.D解析：教師職業道德規范中“愛崗敬業”要求教師對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。二、判斷題1.√解析：《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權。2.√解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，實施義務教育，不收學費、雜費。3.√解析：教師職業道德規范中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。4.×解析：根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師因學生成績不好而對其進行體罰屬于侵犯學生人格尊嚴權。5.√解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十二條規定，學校應當尊重學生的人格，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。6.√解析：教師職業道德規范中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。7.√解析：《中華人民共和國教育法》第五條規定，教育應當為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。8.√解析：教師在教育教學活動中，應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。9.×解析：根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師因學生不遵守課堂紀律而對其進行警告屬于教師行使教育教學權。10.√解析：教師職業道德規范中“愛崗敬業”要求教師對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。四、簡答題4.簡述《中華人民共和國教育法》對教育基本制度的法律規定。解析：《中華人民共和國教育法》對教育基本制度的規定主要包括以下幾個方面：（1）國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度；（2）國家實行九年義務教育制度，保障義務教育制度的實施；（3）國家實行職業教育制度和成人教育制度；（4）國家實行國家教育考試制度；（5）國家實行學業證書制度；（6）國家實行學位制度；（7）國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。五、論述題5.結合實際，論述教師在教育教學活動中如何踐行教師職業道德規范中的“關愛學生”。解析：教師在教育教學活動中踐行教師職業道德規范中的“關愛學生”主要體現在以下幾個方面：（1）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；（2）對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；（3）保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；（4）不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；（5）關心學生的思想動態，關注學生的心理健康，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。六、案例分析題6.案例分析：某小學教師發現一名學生經常在課堂上擾亂紀律，教師多次對其進行批評教育，但效果不佳。后來，教師通過與學生的家長溝通，了解到該學生家庭環境復雜，父母忙于工作，無暇顧及學生的學習和生活。教師隨后采取了以下措施：一是定期與學生家長溝通，了解學生在家的表現；二是利用課余時間與學生談心，關心學生的生活；三是組織學生參加課外活動，培養學生興趣。經過一段時間的努力，該學生的表現有了明顯改善。請分析這位教師的教育行為是否符合教師職業道德規范，并說明理由。解析：這位教師的教育行為符合教師職業道德規范。（1）該教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。通過與家長溝通，了解學生家庭情況，采取針對性的教育措施，體現了關愛學生的職業道德。（2