2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞中的哲學思考試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞中的自然現象與哲理理解要求：請結合古詩詞中的自然現象，分析詩人在其中所蘊含的哲理，并簡要闡述自己的理解。1.《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象表達了怎樣的哲理？2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的情感？3.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的意境？4.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的情感？5.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的意境？6.《絕句》中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的情感？7.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的情感？8.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的意境？9.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的意境？10.《春望》中的“國破山河在，城春草木深”描繪了怎樣的自然景象？詩人通過這一景象傳達了怎樣的情感？二、古詩詞中的哲理感悟要求：請結合古詩詞中的哲理，談談自己的感悟，并簡要闡述自己的理解。1.《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”給你怎樣的啟示？2.《長恨歌》中的“此恨綿綿無絕期”給你怎樣的感悟？3.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”給你怎樣的啟示？4.《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”給你怎樣的鼓勵？5.《桃花源記》中的“不知有漢，無論魏晉”給你怎樣的感悟？6.《廬山謠》中的“青青園中葵，朝露待日晞”給你怎樣的啟示？7.《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”給你怎樣的感悟？8.《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”給你怎樣的啟示？9.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”給你怎樣的感悟？10.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”給你怎樣的啟示？四、古詩詞中的情感表達與人物形象塑造要求：請分析以下古詩詞中的情感表達和人物形象塑造，并簡要說明自己的理解。1.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”表現了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”塑造了怎樣的形象？請結合詩句具體分析。3.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”表現了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。4.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”塑造了怎樣的形象？請結合詩句具體分析。5.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表現了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。6.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”塑造了怎樣的形象？請結合詩句具體分析。五、古詩詞中的比喻與象征手法要求：請分析以下古詩詞中的比喻與象征手法，并簡要說明自己的理解。1.《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”運用了怎樣的比喻手法？請結合詩句具體分析。2.《長恨歌》中的“此恨綿綿無絕期”運用了怎樣的象征手法？請結合詩句具體分析。3.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了怎樣的比喻手法？請結合詩句具體分析。4.《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”運用了怎樣的象征手法？請結合詩句具體分析。5.《桃花源記》中的“不知有漢，無論魏晉”運用了怎樣的象征手法？請結合詩句具體分析。6.《廬山謠》中的“青青園中葵，朝露待日晞”運用了怎樣的比喻手法？請結合詩句具體分析。六、古詩詞中的修辭手法與語言特色要求：請分析以下古詩詞中的修辭手法與語言特色，并簡要說明自己的理解。1.《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。2.《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。3.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。4.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。5.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。6.《春望》中的“國破山河在，城春草木深”運用了怎樣的修辭手法？請結合詩句具體分析。本次試卷答案如下：一、古詩詞中的自然現象與哲理理解1.《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了夕陽西下，黃河奔騰入海的壯闊景象。詩人通過這一景象表達了事物變化無常，人生短暫的哲理。2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”描繪了月光灑在床前的寧靜景象。詩人通過這一景象傳達了游子對家鄉的思念之情。3.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景象。詩人通過這一景象傳達了自然界的神奇和宏偉。4.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了春天清晨鳥兒鳴叫的景象。詩人通過這一景象傳達了春天的生機勃勃和美好的生活。5.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了冬日江山的寂靜景象。詩人通過這一景象傳達了孤獨和凄涼的情感。6.《絕句》中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了春天鳥兒歡唱、白鷺飛翔的景象。詩人通過這一景象傳達了春天的和諧與美好。7.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”描繪了夜晚泊船的景象。詩人通過這一景象傳達了游子對家鄉的思念之情。8.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天落葉飄零、長江奔騰的景象。詩人通過這一景象傳達了時光流逝，人生易老的感慨。9.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”描繪了山林幽靜，人跡罕至的景象。詩人通過這一景象傳達了人與自然的和諧相處。10.《春望》中的“國破山河在，城春草木深”描繪了國破山河在，城春草木深的景象。詩人通過這一景象傳達了戰爭帶來的破壞和生命的頑強。二、古詩詞中的哲理感悟1.《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”啟示我們要珍惜時光，把握當下，因為時間如流水般一去不復返。2.《長恨歌》中的“此恨綿綿無絕期”感悟到愛情的力量是永恒的，即使時間流逝，情感依然不變。3.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”啟示我們要學會欣賞大自然的美好，感受生命的和諧。4.《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”鼓勵我們要勇往直前，不斷追求進步。5.《桃花源記》中的“不知有漢，無論魏晉”感悟到人們向往遠離塵囂，追求寧靜祥和的生活。6.《廬山謠》中的“青青園中葵，朝露待日晞”啟示我們要珍惜青春，努力奮斗。7.《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”感悟到生命的無常，珍惜時光。8.《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”啟示我們要勇敢面對困難，追求勝利。9.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家”感悟到游子對家鄉的思念之情。10.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”啟示我們要學會欣賞大自然的美好，感受生命的和諧。三、古詩詞中的情感表達與人物形象塑造1.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”表現了詩人對時光流逝、人生易老的感慨。2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”塑造了游子對家鄉的思念之情。3.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”表現了詩人對自然景觀的贊美。4.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”塑造了孤獨、凄涼的人物形象。5.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表現了詩人對春天的喜愛和贊美。6.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”塑造了人與自然和諧相處的意境。四、古詩詞中的比喻與象征手法1.《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”運用了比喻手法，將人生比作黃河之水，表達了對人生短暫的感慨。2.《長恨歌》中的“此恨綿綿無絕期”運用了象征手法，將愛情比作綿綿不絕的恨，表達了愛情的永恒。3.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了比喻手法，將落霞與孤鶩比作一幅美麗的畫卷，表達了對大自然的贊美。4.《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”運用了象征手法，將人生道路比作漫漫修遠之路，表達了追求真理的決心。5.《桃花源記》中的“不知有漢，無論魏晉”運用了象征手法，將桃花源比作一個理想的世界，表達了人們對美好生活的向往。6.《廬山謠》中的“青青園中葵，朝露待日晞”運用了比喻手法，將葵花比作朝氣蓬勃的青年，表達了對青春的贊美。五、古詩詞中的修辭手法與語言特色1.《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”運用了對比手法，將草的生長與枯萎進行對比，表達了對生命無常的感慨。2.《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運用了夸張手法，將射箭的動作夸張，表現了詩人的英勇。3.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，