2025年成人高考語文經典題型強化題庫：古詩詞鑒賞與創作能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞名句默寫要求：請根據提示，正確書寫下列古詩詞中的名句。1.知之者不如好之者，好之者不如__________。（《論語·為政》）2.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（《詩經·關雎》）3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）6.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）7.千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）8.誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）10.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）二、古詩詞意象理解要求：請根據下列古詩詞中的意象，選擇最恰當的解釋。1.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）A.葵花象征著青春的美好B.葵花象征著生命的頑強C.葵花象征著愛情的美好D.葵花象征著家庭的和睦2.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（王維《相思》）A.紅豆象征著愛情的忠貞B.紅豆象征著家鄉的思念C.紅豆象征著友情的深厚D.紅豆象征著生命的短暫3.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）A.明月象征著團圓B.明月象征著孤獨C.明月象征著思念D.明月象征著希望4.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。”（李白《望廬山瀑布》）A.黃鶴象征著高潔B.黃鶴象征著神秘C.黃鶴象征著雄偉D.黃鶴象征著自由5.“白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）A.白日象征著光明B.白日象征著希望C.白日象征著生命D.白日象征著力量6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）A.鸛雀樓象征著高遠B.鸛雀樓象征著壯美C.鸛雀樓象征著歷史D.鸛雀樓象征著文化7.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）A.春眠象征著懶散B.春眠象征著悠閑C.春眠象征著生機D.春眠象征著希望8.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）A.異客象征著孤獨B.異客象征著漂泊C.異客象征著思念D.異客象征著自由9.“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。”（李白《廬山謠》）A.登高象征著追求B.登高象征著自由C.登高象征著壯志D.登高象征著力量10.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）A.鸛雀樓象征著高遠B.鸛雀樓象征著壯美C.鸛雀樓象征著歷史D.鸛雀樓象征著文化四、古詩詞情感分析要求：請根據下列古詩詞的內容，分析作者所表達的情感。1.《登高》杜甫-分析杜甫在《登高》中所表達的情感。2.《江城子·密州出獵》蘇軾-分析蘇軾在《江城子·密州出獵》中所表達的情感。3.《靜夜思》李白-分析李白在《靜夜思》中所表達的情感。4.《登岳陽樓》范仲淹-分析范仲淹在《登岳陽樓》中所表達的情感。5.《賦得古原草送別》白居易-分析白居易在《賦得古原草送別》中所表達的情感。6.《泊船瓜洲》王安石-分析王安石在《泊船瓜洲》中所表達的情感。五、古詩詞意境描繪要求：請根據下列古詩詞的內容，用自己的語言描繪詩中的意境。1.《春曉》孟浩然-描繪《春曉》中的意境。2.《望廬山瀑布》李白-描繪《望廬山瀑布》中的意境。3.《江雪》柳宗元-描繪《江雪》中的意境。4.《夜泊牛渚懷古》楊萬里-描繪《夜泊牛渚懷古》中的意境。5.《登高壯觀歌》杜甫-描繪《登高壯觀歌》中的意境。6.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》陸游-描繪《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的意境。六、古詩詞比較閱讀要求：請比較下列兩首古詩詞的異同。1.《登高》杜甫與《登岳陽樓》范仲淹-比較杜甫的《登高》和范仲淹的《登岳陽樓》的異同。2.《江城子·密州出獵》蘇軾與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾-比較蘇軾的《江城子·密州出獵》和辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的異同。3.《靜夜思》李白與《夜泊牛渚懷古》楊萬里-比較李白的《靜夜思》和楊萬里的《夜泊牛渚懷古》的異同。4.《望廬山瀑布》李白與《登鸛雀樓》王之渙-比較李白的《望廬山瀑布》和王之渙的《登鸛雀樓》的異同。5.《賦得古原草送別》白居易與《離騷》屈原-比較白居易的《賦得古原草送別》和屈原的《離騷》的異同。6.《泊船瓜洲》王安石與《江雪》柳宗元-比較王安石的《泊船瓜洲》和柳宗元的《江雪》的異同。本次試卷答案如下：一、古詩詞名句默寫1.好之者不如樂之者2.在水一方3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色6.人生自古誰無死，留取丹心照汗青7.千里共嬋娟8.誰言寸草心，報得三春暉9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花10.春風又綠江南岸，明月何時照我還解析思路：此題考查學生對古詩詞名句的記憶能力。學生需要準確記憶并書寫出指定的名句。通過復習和練習，學生可以鞏固對古詩詞的記憶，提高文學素養。二、古詩詞意象理解1.B2.B3.C4.A5.A6.A7.C8.C9.A10.B解析思路：此題考查學生對古詩詞意象的理解能力。學生需要根據詩句中的意象，選擇最恰當的解釋。通過分析詩句中的關鍵詞匯和上下文，學生可以理解詩句的意境和作者的情感。三、古詩詞情感分析1.杜甫在《登高》中表達了懷才不遇、壯志未酬的悲憤之情。2.蘇軾在《江城子·密州出獵》中表達了豪放、自信的情感。3.李白在《靜夜思》中表達了思鄉之情。4.范仲淹在《登岳陽樓》中表達了憂國憂民的情懷。5.白居易在《賦得古原草送別》中表達了離愁別緒。6.王安石在《泊船瓜洲》中表達了思念家鄉的情感。解析思路：此題考查學生對古詩詞情感的把握能力。學生需要通過閱讀詩句，理解詩人的情感表達。通過分析詩句中的關鍵詞匯、修辭手法和意境，學生可以把握詩人的情感。四、古詩詞意境描繪1.《春曉》描繪了春天早晨的寧靜景象，陽光照耀下的園中葵花，露水閃爍，生機勃勃。2.《望廬山瀑布》描繪了壯觀的廬山瀑布景象，飛流直下，氣勢磅礴，水霧彌漫。3.《江雪》描繪了江上雪景，江面平靜，孤舟蓑笠翁，意境深遠。4.《夜泊牛渚懷古》描繪了夜晚泊船牛渚的景象，月光照耀，古戰場遺址，引發懷古之情。5.《登高壯觀歌》描繪了登高遠望的壯觀景象，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。6.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》描繪了秋夜將曉的景象，涼風習習，籬門外的月光和星空，意境寧靜。解析思路：此題考查學生對古詩詞意境的描繪能力。學生需要通過閱讀詩句，用自己的語言再現詩中的畫面和意境。通過分析詩句中的描寫手法和意象，學生可以描繪出詩中的景象。五、古詩詞比較閱讀1.《登高》和《登岳陽樓》都表達了詩人對國家命運的擔憂和對人生哲理的思考，但《登高》更多地體現了詩人個人情感的抒發，而《登岳陽樓》則更注重對歷史和現實的反思。2.《江城子·密州出獵》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》都表現了詩人的豪放情懷，但《江城子·密州出獵》更側重于描繪出獵的場景和心情，而《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》則更多地表達了詩人對友人的思念和祝福。3.《靜夜思》和《夜泊牛渚懷古》都表達了詩人對家鄉的思念之情，但《靜夜思》更多地體現了詩人對故鄉的深情回憶，而《夜泊牛渚懷古》則更側重于描繪夜晚泊船的景象，引發懷古之情。4.《望廬山瀑布》和《登鸛雀樓》都描繪了壯麗的自然景象，但《望廬山瀑布》更注重瀑布的氣勢和動態，而《登