Unit2Numbers單元整體（教學設(shè)計）-2024-2025學年新交際英語（2024）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課將圍繞《2024-2025學年新交際英語（2024）英語一年級上冊》Unit2Numbers單元展開。內(nèi)容主要包括：1.學習并掌握10個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；2.理解數(shù)字的實際意義；3.能夠正確地讀出和書寫數(shù)字1-10；4.能夠用所學數(shù)字進行簡單的加減法運算。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習興趣，激發(fā)學習動力。

2.提升學生的英語語言運用能力，特別是在口頭和書面表達數(shù)字方面。

3.增強學生的跨文化意識，理解數(shù)字在英語國家中的文化意義。

4.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，通過英語學習數(shù)字，提高計算和邏輯推理能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10，確保學生能夠準確理解和記憶這些基本的數(shù)字單詞。

②在實際情境中運用數(shù)字，例如在日常生活中數(shù)數(shù)、比較數(shù)字大小，以及進行簡單的加減法運算，以增強學生的語言實踐能力。

③理解數(shù)字的實際意義，讓學生能夠在不同的語境中正確使用數(shù)字。

2.教學難點，

①數(shù)字1-10的發(fā)音規(guī)則和書寫順序，對于一年級學生來說，這些細節(jié)可能會造成混淆。

②在復(fù)雜的語言環(huán)境中識別和使用數(shù)字，例如在故事敘述、歌曲或游戲中。

③將數(shù)字與數(shù)學概念相結(jié)合，理解數(shù)字的順序和加減法的基本概念，這對于學生的數(shù)學思維能力是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用直觀教學法，通過圖片、實物和動作演示數(shù)字，幫助學生直觀理解數(shù)字的概念。

2.運用游戲化教學，設(shè)計數(shù)字拼圖、數(shù)字尋寶等游戲活動，激發(fā)學生學習興趣，提高參與度。

3.采用互動式教學，組織小組討論和角色扮演，讓學生在互動中練習數(shù)字的發(fā)音和運用。

4.利用多媒體資源，如數(shù)字動畫、歌曲視頻，輔助教學，增強課堂趣味性和吸引力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字在生活中有哪些用途嗎？它們是如何幫助我們的？”

展示一些日常生活中的數(shù)字實例，如鐘表、價格標簽、車牌等，讓學生初步感受數(shù)字的魅力或作用。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹個位、十位、百位等數(shù)字位值的概念，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字應(yīng)用案例進行分析，如購物計算、時間管理、體育比賽計分等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何使用數(shù)字來規(guī)劃時間”或“數(shù)字在科學實驗中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生完成一份關(guān)于數(shù)字在日常生活中應(yīng)用的調(diào)查報告，包括觀察到的數(shù)字現(xiàn)象、自己的思考和建議。

提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，鼓勵學生積極參與，提高作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：推薦適合一年級學生的英語數(shù)字故事書，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過故事的形式讓學生在閱讀中學習數(shù)字。

-數(shù)字游戲：介紹一些在線或離線的數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等，通過游戲的方式提高學生對數(shù)字的興趣和認知。

-數(shù)字歌曲：推薦一些包含數(shù)字的歌曲，如《TheCountingSong》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學生記憶數(shù)字。

-數(shù)字卡片：制作或購買數(shù)字卡片，用于課堂上的互動游戲，如“數(shù)字記憶”或“數(shù)字配對”，幫助學生練習數(shù)字的識別和記憶。

-數(shù)字應(yīng)用：介紹一些適合兒童使用的數(shù)字學習應(yīng)用，如“ABCmouse”等，通過互動式學習幫助學生鞏固數(shù)字知識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)字游戲，如數(shù)日常生活中的物品，或在購物時使用數(shù)字進行簡單的計算。

-角色扮演：在家庭中，家長可以和孩子一起進行角色扮演，模擬購物、烹飪等場景，讓孩子在真實語境中使用數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字的冒險故事，也可以是數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用故事。

-數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫或數(shù)字繪畫，提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。

-數(shù)字謎題：設(shè)計一些簡單的數(shù)字謎題，如數(shù)字推理謎題或數(shù)字謎語，鍛煉學生的邏輯思維和解決問題的能力。

-數(shù)字故事時間：設(shè)定固定的“數(shù)字故事時間”，讓學生分享自己閱讀的數(shù)字故事，增加閱讀興趣和語言實踐機會。

-數(shù)字圖書館：推薦學生訪問學校或公共圖書館的數(shù)字資源，探索更多關(guān)于數(shù)字的書籍和資料。

-數(shù)字調(diào)查：鼓勵學生進行小型的數(shù)字調(diào)查，如調(diào)查家人朋友的生日，學習如何記錄和比較日期。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①數(shù)字1-10的發(fā)音和拼寫

②數(shù)字位值的概念（個位、十位等）

③基本的數(shù)字運算（加法、減法）

②本文重點詞匯：

①one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②numbers

③count,add,subtract

③本文重點句子：

①Ihaveoneapple.

②Canyoucounttoten?

③Twoplusthreeequalsfive.

④Iwanttobuytwobooks.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習環(huán)境：嘗試在課堂中更多地使用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.語境化教學：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，將數(shù)字學習融入到日常情境中，如購物、烹飪等，使學習內(nèi)容更加貼近實際。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：目前課堂上的教學方法較為單一，主要以教師講解為主，學生參與度不高，影響了學生的學習效果。

2.評價方式局限：評價方式過于依賴考試，忽視了學生的個體差異和實際能力的培養(yǎng)，需要更加多元化的評價手段。

3.學生個性化關(guān)注不足：在教學過程中，未能充分考慮到每個學生的學習進度和特點，導(dǎo)致部分學生感到學習壓力和挫敗感。

反思改進措施（三）改進措施

1.多樣化教學方法：引入更多互動式教學活動，如小組合作、游戲化學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.個性化教學：根據(jù)學生的個體差異，制定個性化的學習計劃，關(guān)注每個學生的學習需求，提供針對性的指導(dǎo)。

3.拓展評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體進步，同時引入學生自評和互評，提高學生的自我反思能力。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的學習狀況，共同制定學習計劃，形成家校共育的良好氛圍。

5.增加實踐活動：組織學生參與實踐活動，如社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用所學知識。

6.優(yōu)化教學資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校資源，為學生提供豐富多樣的學習材料，拓寬學習渠道。

7.加強教師培訓：定期組織教師進行教學技能培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂上，我會通過提問來評估學生對數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。例如，我會問學生：“你能用英語說出你最喜歡的數(shù)字嗎？”或者“你能告訴我5加上3等于多少？”這樣的問題可以幫助我了解學生對數(shù)字概念的實際掌握情況。

-觀察法：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，我可以評估他們的參與度和注意力。例如，我會注意學生是否積極參與課堂活動，是否能夠正確地跟讀數(shù)字，以及是否能夠正確地書寫數(shù)字。

-游戲和活動評價：在游戲中，我會觀察學生如何與其他同學合作，以及他們是否能夠在游戲中正確地使用數(shù)字。例如，在“數(shù)字接龍”游戲中，我會注意學生是否能夠迅速且正確地接上數(shù)字。

-小組討論評價：通過小組討論，我可以評估學生的團隊合作能力和解決問題的能力。我會注意學生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠傾聽他人的觀點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學生的作業(yè)，我會進行詳細的批改，不僅檢查答案的正確性，還會關(guān)注學生的書寫規(guī)范和努力程度。例如，我會批改學生書寫的數(shù)字是否整齊，是否能夠正確地拼寫數(shù)字單詞。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋給每位學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。這樣的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并針對性地進行復(fù)習。

-個性化反饋：對于不同水平的學生，我會提供個性化的反饋。對于基礎(chǔ)較弱的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進建議；對于基礎(chǔ)較好的學生，我會挑戰(zhàn)他們，提供更高難度的練習。

-作業(yè)展示：在課堂上，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。這樣的展示不僅能夠提高學生的自信心，還能夠促進班級內(nèi)的學習氛圍。

3.形成性評價：

-課堂參與度：我會記錄學生的課堂參與度，包括他們是否積極參與討論，是否能夠正確回答問題等。

-學習態(tài)度：我會觀察學生的學習態(tài)度，包括他們對學習的熱情、對錯誤的接受程度以及解決問題的能力。

-進步跟蹤：我會定期跟蹤學生的進步，通過比較不同階段的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解學生在數(shù)字學習上的進步情況。

4.終結(jié)性評價：

-期末測試：在學期末，我會進行一次全面的期末測試，以評估學生對數(shù)字知識的掌握程度。

-項目評估：我會設(shè)計一些項目式學習任務(wù)，如制作數(shù)字故事書或數(shù)字游戲，以評估學生的綜合應(yīng)用能力。典型例題講解典型例題一：數(shù)字書寫

題目：請將下列數(shù)字用英語字母寫出來。

答案：5->five；10->ten

典型例題二：數(shù)字順序

題目：請按照從大到小的順序排列以下數(shù)字。

答案：15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

典型例題三：數(shù)字比較

題目：比較下列兩組數(shù)字的大小。

答案：3>2；8>7

典型例題四：數(shù)字加法

題目：請計算下列加法題。

答案：3+4=7；6+2=8

典型例題五：數(shù)字減法

題目：請計算下列減法題。

答案：7-2=5；9-3=6

補充說明：

1.數(shù)字書寫：在學習數(shù)字時，學生需要掌握如何用英語字母正確書寫數(shù)字。例如，數(shù)字5的書寫是“five”，數(shù)字10的書寫是“ten”。教師可以通過示范和反復(fù)練習來幫助學生正確書寫。

2.數(shù)字順序：了解數(shù)字的順序是基礎(chǔ)數(shù)學技能之一。教師可以通過制作數(shù)字卡片或使用數(shù)字串珠等工具，讓學生直觀地感知數(shù)字的順序，并通過游戲和練習來鞏固這一知識點。

3.數(shù)字比較：數(shù)字比較是學生需要掌握的