三年級(jí)英語上冊(cè)教案【人教版PEP(2024)】課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)英語上冊(cè)PEP教材為基礎(chǔ)，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日常用語和簡單問候，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過歌曲、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升跨文化交際意識(shí)，發(fā)展基本的英語口語交流能力。通過參與角色扮演和小組合作，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)他們的語言感知和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如"hello"、"goodmorning"等日常問候語；

②理解并運(yùn)用日常問候的語境，能夠在不同情境下進(jìn)行簡單的問候交流；

③學(xué)會(huì)使用簡單的英語句子進(jìn)行自我介紹，如"Mynameis..."。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在非母語語境下的應(yīng)用；

②在理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的詞匯替換和句子構(gòu)造，以應(yīng)對(duì)不同交流場景；

③培養(yǎng)學(xué)生在互動(dòng)中傾聽他人并作出恰當(dāng)回應(yīng)的習(xí)慣，提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬校園、家庭等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“猜單詞”和“角色扮演”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英語歌曲和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解單詞和句型，增強(qiáng)記憶效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師以一首簡單的英文歌曲《Hello,Hello》作為開場，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱。隨后，教師用英語向?qū)W生問好，并簡單介紹今天的課程主題：“Today,wearegoingtolearnhowtogreeteachotherinEnglish.Welcometoourclass,andlet'sstartwithawarm-upsongtogether.”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過PPT展示“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等基本問候語，并示范正確的發(fā)音和語調(diào)。

②學(xué)生跟讀練習(xí)，教師適時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

③教師展示不同場景下的問候語使用情境，如在學(xué)校、在公園等，讓學(xué)生理解語境的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)問候語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

②教師設(shè)計(jì)“猜單詞”游戲，讓學(xué)生通過圖片和線索猜出相應(yīng)的英語單詞，如“friend”、“teacher”等。

③教師組織“我是小小翻譯官”活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用英語翻譯簡單的中文句子，如“我喜歡吃蘋果”、“我今天很累”等。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①小組討論問候語的用法和適用場景，如“Hello”可以用于任何時(shí)間，“Goodmorning”適合早上使用。

②小組分享在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)問候語，如與朋友、家人交流時(shí)使用。

③小組探討在跨文化交流中，如何運(yùn)用問候語表達(dá)尊重和友好。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等。接著，教師通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)問候語的掌握情況，如“Canyousay'Hello'inEnglish?”、“Whendoweuse'Goodmorning'?”等。

教學(xué)流程用時(shí)：

導(dǎo)入新課：5分鐘

新課講授：15分鐘

實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

學(xué)生小組討論：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本問候語

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再見）

2.詢問對(duì)方情況

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-I'mwell,thankyou.（我很好，謝謝。）

3.自我介紹

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.（我是一個(gè)學(xué)生/老師/醫(yī)生等。）

4.詢問對(duì)方姓名

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

5.日常活動(dòng)表達(dá)

-Igotoschool.（我去上學(xué)。）

-Ilikereading.（我喜歡閱讀。）

-Ihaveacat.（我有一只貓。）

6.常用表達(dá)方式

-Excuseme（打擾一下）

-Thankyou（謝謝）

-You'rewelcome（不客氣）

-Please（請(qǐng)）

-Sorry（對(duì)不起）

7.基本禮貌用語

-MayI...?（我可以...嗎？）

-Couldyouplease...?（你能...嗎？）

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

8.時(shí)間表達(dá)

-Now（現(xiàn)在）

-Later（稍后）

-Tomorrow（明天）

-Today（今天）

-Yesterday（昨天）

9.天氣表達(dá)

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-It'sawindyday.（今天是個(gè)風(fēng)很大的日子。）

-It'srainy.（下雨了。）

10.顏色表達(dá)

-Red（紅色）

-Blue（藍(lán)色）

-Green（綠色）

-Yellow（黃色）

-Black（黑色）七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術(shù)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：我設(shè)計(jì)了一些模擬真實(shí)生活場景的練習(xí)，比如在教室里模擬購物、在公園里模擬問候，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不濃或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序不夠理想。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題和分享想法。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目和個(gè)人展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。此外，我還將考慮引入家長反饋和學(xué)生自評(píng)，以形成更全面的評(píng)價(jià)體系。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基本問候語

-詢問對(duì)方情況

-自我介紹

-詢問對(duì)方姓名

-日常活動(dòng)表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...

-What'syourname?

-Igotoschool.

-Ilikereading.

-Ihaveacat.

③重點(diǎn)句型：

-Canyousay"Hello"inEnglish?

-Whendoweuse"Goodmorning"?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...Iamastudent/teacher/doctor,etc.

-What'syourname?

-Igotoschool.Ilikereading.Ihaveacat.

-Excuseme.

-Thankyou.

-Please.

-Sorry.

-MayI...?

-Couldyouplease...?

-CanIhelpyou?

-It'ssunnytoday.

-It'sawindyday.

-It'srainy.

-Red

-Blue

-Green

-Yellow

-Black課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、自我介紹以及詢問對(duì)方情況的表達(dá)方式。通過歌曲、游戲和角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

1.我們學(xué)習(xí)了以下問候語：

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再見）

2.我們了解了如何詢問對(duì)方情況：

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

3.我們學(xué)習(xí)了自我介紹的基本句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.（我是一個(gè)學(xué)生/老師/醫(yī)生等。）

4.我們掌握了詢問對(duì)方姓名的常用表達(dá)：

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力練習(xí)：

-教師播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及問候和自我介紹，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容填寫缺失的單詞或句子。

2.口語表達(dá)：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下使用所學(xué)的問候語和自我介紹。

3.單詞拼寫：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，正確拼寫以下單詞：Hello,Goodmorning,Howareyou,Mynameis,What'