人教版六年級(jí)下冊(cè)第5課浮雕教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)第5課《雕塑》，包括雕塑的定義、分類、制作方法以及雕塑家的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的繪畫、手工制作等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過雕塑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握立體造型藝術(shù)的特點(diǎn)，提升審美能力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解的核心素養(yǎng)。通過欣賞不同類型的雕塑作品，提升學(xué)生對(duì)美的感知能力；通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力；通過了解雕塑家的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)文化的歷史理解和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定雕塑的定義和分類：重點(diǎn)講解雕塑作為立體造型藝術(shù)的定義，以及按照材質(zhì)、形式、功能等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分類方法。

-闡述雕塑的制作過程：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生了解雕塑從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到制作的基本步驟，包括雕塑材料的選用、雕刻工具的使用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解雕塑的空間感：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解雕塑在三維空間中的存在感和立體效果，可以通過展示不同角度的雕塑作品，讓學(xué)生體會(huì)空間變化。

-雕塑作品的欣賞與評(píng)價(jià)：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑作品的審美評(píng)價(jià)能力，可以通過對(duì)比分析不同風(fēng)格和技法的雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從藝術(shù)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-雕塑制作實(shí)踐：難點(diǎn)在于學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)對(duì)雕刻技巧的掌握，教師應(yīng)提供詳細(xì)的操作步驟和技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服制作過程中的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解雕塑的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)風(fēng)格，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞雕塑作品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的雕塑作品，提升實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示雕塑作品圖片，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放雕塑制作過程視頻，直觀展示制作技巧，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)物展示：引入雕塑實(shí)物或模型，讓學(xué)生近距離接觸，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)古老而神秘的領(lǐng)域——雕塑藝術(shù)。你們知道什么是雕塑嗎？有沒有見過雕塑作品呢？（學(xué)生）……

（教師）很好，看來大家對(duì)雕塑都有一定的了解。今天，我們將深入探討雕塑的定義、分類、制作過程以及它背后的文化故事。

二、新課講授

1.雕塑的定義和分類

（教師）同學(xué)們，首先我們來明確一下雕塑的定義。雕塑是一種立體造型藝術(shù)，它通過塑造物質(zhì)材料，表現(xiàn)出一定的形象和意境。（學(xué)生）……

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)雕塑的分類。根據(jù)材質(zhì)，雕塑可以分為石雕、木雕、陶瓷雕、金屬雕等；根據(jù)形式，可以分為圓雕、浮雕、透雕等；根據(jù)功能，可以分為紀(jì)念性雕塑、裝飾性雕塑、實(shí)用雕塑等。（學(xué)生）……

2.雕塑的制作過程

（教師）接下來，讓我們來了解一下雕塑的制作過程。首先，雕塑家需要有一個(gè)清晰的構(gòu)思，然后通過設(shè)計(jì)草圖來表現(xiàn)這個(gè)構(gòu)思。接下來，選擇合適的雕塑材料，如石頭、木頭、陶瓷等，并準(zhǔn)備好雕刻工具。（學(xué)生）……

（教師）在雕刻過程中，雕塑家需要根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，逐步完成作品的創(chuàng)作。這個(gè)過程需要耐心和細(xì)致，同時(shí)還要掌握一定的雕刻技巧。（學(xué)生）……

3.雕塑家的故事

（教師）在雕塑的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多杰出的雕塑家。比如，古希臘的菲迪亞斯，他的作品《宙斯像》被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。再比如，中國(guó)的齊白石，他的《蝦》以其精湛的技藝和獨(dú)特的風(fēng)格，成為了中國(guó)現(xiàn)代雕塑的代表作。（學(xué)生）……

（教師）通過了解雕塑家的故事，我們可以感受到他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，以及他們?yōu)槿祟惲粝碌膶氋F財(cái)富。（學(xué)生）……

三、課堂活動(dòng)

1.雕塑作品欣賞

（教師）同學(xué)們，接下來讓我們一起來欣賞一些著名的雕塑作品。請(qǐng)大家先看這幅《大衛(wèi)像》，它是文藝復(fù)興時(shí)期意大利雕塑家米開朗基羅的杰作。（學(xué)生）……

（教師）這幅雕塑展現(xiàn)了大衛(wèi)英勇的姿態(tài)，充滿了力量和美感?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再看看這幅《思想者》，它是法國(guó)雕塑家羅丹的代表作。（學(xué)生）……

（教師）這幅雕塑以其深邃的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為了現(xiàn)代雕塑的象征。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這些作品的感受。（學(xué)生）……

2.雕塑制作實(shí)踐

（教師）接下來，讓我們動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的雕塑作品。首先，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的雕塑材料，如黏土、木頭等。（學(xué)生）……

（教師）然后，根據(jù)之前學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雕塑草圖。接下來，動(dòng)手雕刻，注意把握比例和細(xì)節(jié)。（學(xué)生）……

（教師）在制作過程中，如果有遇到困難，可以互相幫助，共同進(jìn)步。（學(xué)生）……

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了雕塑的定義、分類、制作過程以及雕塑家的故事。希望大家能夠從中感受到雕塑藝術(shù)的魅力，并嘗試在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。（學(xué)生）……

（教師）最后，請(qǐng)大家談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)。（學(xué)生）……

（教師）好的，今天的課程就到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)探索雕塑藝術(shù)，豐富自己的審美體驗(yàn)。（學(xué)生）……

五、課后作業(yè)

1.收集并整理有關(guān)雕塑的資料，了解雕塑在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和發(fā)展。

2.嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的雕塑作品，并寫下自己的創(chuàng)作心得。

3.邀請(qǐng)家人或朋友參觀美術(shù)館或雕塑公園，感受雕塑藝術(shù)的魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雕塑歷史資料：介紹雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興時(shí)期以及近現(xiàn)代雕塑的重要作品和藝術(shù)家。

-國(guó)內(nèi)外著名雕塑作品：收集整理世界各地的著名雕塑作品，如中國(guó)的《兵馬俑》、法國(guó)的《自由女神像》、意大利的《大衛(wèi)像》等。

-雕塑制作技術(shù)：了解不同材質(zhì)的雕塑制作技術(shù)，如石雕、木雕、陶瓷雕、金屬雕等，以及相關(guān)的雕刻工具和材料。

-雕塑家傳記：介紹雕塑藝術(shù)家的生平事跡和創(chuàng)作理念，如羅丹、米開朗基羅、齊白石等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀《世界雕塑史》、《雕塑藝術(shù)欣賞》等書籍，深入了解雕塑藝術(shù)的歷史和風(fēng)格。

-觀影拓展：觀看與雕塑藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《雕塑家羅丹》、《大衛(wèi)像之謎》等，增強(qiáng)對(duì)雕塑藝術(shù)的直觀感受。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、雕塑公園等地，實(shí)地欣賞雕塑作品，感受雕塑藝術(shù)的魅力。

-手工實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作簡(jiǎn)單的雕塑作品，如黏土雕塑、木雕等，提升動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)、風(fēng)格以及與時(shí)代背景的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

-撰寫心得：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，撰寫一篇關(guān)于雕塑藝術(shù)的個(gè)人心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提升寫作能力。

-創(chuàng)作比賽：組織校內(nèi)或校際雕塑創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示他們的藝術(shù)才華。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化宣傳活動(dòng)，如雕塑展覽、講座等，提升社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授雕塑作品時(shí)，采用案例分析法，通過具體案例講解雕塑的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作技巧，使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)有更深入的理解。

2.多媒體互動(dòng)教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示雕塑作品，通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)于雕塑藝術(shù)的興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要以考試為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，可以設(shè)置小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、案例分析法、項(xiàng)目教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。例如，在講解雕塑制作過程時(shí)，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀展覽、參與創(chuàng)作等。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：關(guān)注雕塑藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，提升他們的學(xué)術(shù)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)雕塑藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論雕塑作品時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，能夠按照要求完成雕塑作品的制作，展現(xiàn)出一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢龅膯栴}和解決方案，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)雕塑基本概念、分類、制作過程等知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)有一定的了解，但部分學(xué)生在具體細(xì)節(jié)上仍有待加強(qiáng)。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)注重與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生在課后制作的雕塑作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-作品風(fēng)格多樣，有的學(xué)生選擇了傳統(tǒng)題材，有的則嘗試了現(xiàn)代風(fēng)格。

-通過作品展示，學(xué)生能夠更加深入地理解雕塑藝術(shù)，并從中獲得成就感。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，指出他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生在制作過程中遇到的問題，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，判斷雕塑作品的分類。

描述：這件雕塑作品由大理石制成，呈現(xiàn)的是一個(gè)人物頭像，從側(cè)面觀看，輪廓分明，具有強(qiáng)烈的立體感。

解答：根據(jù)描述，這件雕塑作品應(yīng)該屬于圓雕。圓雕是一種完全立體的雕塑形式，從任何角度都能看到完整的形象。

例題2：

題目：以下哪種材料不適合用于制作雕塑？

選項(xiàng)：

A.木頭

B.陶瓷

C.金屬

D.玻璃

解答：D.玻璃。玻璃雖然可以用來制作雕塑，但相較于木頭、陶瓷和金屬，玻璃的硬度和耐久性較差，不適合用于需要長(zhǎng)時(shí)間保存和承受一定壓力的雕塑制作。

例題3：

題目：以下哪位雕塑家被譽(yù)為“現(xiàn)代雕塑之父”？

選項(xiàng)：

A.米開朗基羅

B.畢加索

C.羅丹

D.拉斐爾

解答：C.羅丹。羅丹是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初法國(guó)雕塑家，以其獨(dú)特的雕塑風(fēng)格和對(duì)現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的影響而聞名，被譽(yù)為“現(xiàn)代雕塑之父”。

例題4：

題目：以下哪件雕塑作品屬于紀(jì)念性雕塑？

選項(xiàng)：

A.《思想者》

B.《大衛(wèi)像》

C.《自由女神像》

D.《阿波羅與達(dá)芙妮》

解答：C.《自由女神像》。這是一座紀(jì)念性的雕塑，位于美國(guó)紐約，是為了紀(jì)念法國(guó)對(duì)美國(guó)的幫助和兩國(guó)之間的友誼而建立的。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述雕塑制作的基本步驟。

解答：雕塑制作的基本步驟通常包括：

1.構(gòu)思：確定雕塑的主題和基本形態(tài)。

2.設(shè)計(jì)：繪制草圖，確定雕塑的具體細(xì)節(jié)和比例。

3.材料準(zhǔn)備：選擇合適的雕塑材料，如石頭、木頭、陶瓷等。

4.制作：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用雕刻工具進(jìn)行雕塑。

5.調(diào)整：在雕塑完成后，對(duì)作品進(jìn)行修整和細(xì)節(jié)處理。

6.涂裝：對(duì)雕塑作品進(jìn)行表面處理，如涂漆、上蠟等，以保護(hù)作品。板書設(shè)計(jì)①雕塑的定義與分類

-雕塑的定義：立體造型藝術(shù)，通過塑造物質(zhì)材料表現(xiàn)形象和意境。

-雕塑的分類：

1.按材質(zhì)：石雕、木雕、陶瓷雕、金屬雕等。

2.按形式：圓雕、浮雕、透雕等。

3.按功能：紀(jì)念性雕塑、裝