八年級下

第3節摩擦力第2課時

摩擦的利用與防止目

錄新課引入2新知學習3課堂小結4學習目標1隨堂練習5學習目標3.能用增大或減小摩擦的知識解決生產和生活中的一些問題.1.認識摩擦在生產和生活中的利用與防止.2.能正確說出增大或減小摩擦的方法.重點重點日常生產生活中存在有大量與摩擦有關的現象.知識回顧：影響滑動摩擦力大小的因素壓力大小接觸面的粗糙程度思考哪些摩擦是有用的，哪些又是有害的呢？人走路寫毛筆字機械部件門軸

新課引入許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它.如：

利用鞋底與地面間的摩擦走路利用筆和紙之間的摩擦寫字利用黑板擦與黑板之間的摩擦擦黑板新知學習摩擦在很多情況下又是有害的，人們常常設法減小它.如：

軸與軸承之間的摩擦影響門的開合機器工作時，運動的部件間產生摩擦推重物時的摩擦

圖中哪些是要增大摩擦的?哪些是要減小摩擦的?通過什么方法增大或減小摩擦？想

想

議

議自行車的車閘涂防滑粉的手冰壺運動增大摩擦增大摩擦減小摩擦可以通過改變壓力或接觸面的粗糙程度等來改變摩擦力的大小.要讓自行車更快地停下來，可以用力捏閘通過增大壓力來增大摩擦體操運動員上器械前，會在手上涂防滑粉通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦冰壺運動員刷冰通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦思考生活中還有哪些增大或減小摩擦力的實例呢？增大摩擦的方法選擇較重的運動員拔河用力擦黑板跑步起跑時用力蹬地通過增大壓力來增大摩擦通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦守門員戴上手套，可以更穩地接住球運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋瓶蓋上有很多螺紋汽車緊急制動自行車緊急剎車時車輪與地面之間的摩擦通過變滾動為滑動來增大摩擦思考演奏二胡時，琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動發聲.那么，琴師們用什么方法來增大琴弓和琴弦間的摩擦力？將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦手握單杠不能太緊推動書櫥前先將書移出減小摩擦的方法通過減小壓力來減小摩擦扔東西時松手減小摩擦的方法縫衣針的表面做得光滑通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦菜刀表面要保持光滑兒童滑梯表面做得盡可能光滑行李箱帶滑輪輪滑鞋安裝輪子收納箱底部裝有輪子通過變滑動為滾動來減小摩擦減小摩擦的方法科學世界減小摩擦的方法

我國古人很早就發現用滾動代替滑動可以大大減小摩擦，人們常常利用滾木移動巨石、巨木等.利用滾木移動巨木利用滾木移動巨石滾動軸承的輪轉動時帶動外圈轉動，鋼球或鋼柱在內外圈之間滾動，摩擦就大大減小了.

現在許多機器的轉動部分都安裝了滾動軸承.滾動軸承我國自主研制的直徑8m的超大型盾構機主軸承使兩個互相接觸的表面分離，也能減小摩擦.給門軸上的合頁加潤滑劑可以在兩個表面之間形成油膜，使它們互不接觸，這樣就減小了摩擦.氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸，可以大大減小摩擦.氣墊船磁懸浮列車加潤滑劑假如生活中沒有摩擦力

把玻璃瓶的蓋子蓋緊，然后用肥皂水把手弄濕，再去擰蓋子.你會發現很難打開蓋子.這是為什么？在門的把手上抹一些油或肥皂水(實驗之后要把門把手擦干凈)，然后設法轉動把手.你會發現很難控制門把手.這又是為什么？進一步想象，假如生活中沒有摩擦，我們的生活將會怎樣？與同學討論交流你的想法.拓展在手上涂抹油或肥皂水減小接觸面粗糙程度減小摩擦摩擦的利用與防止增大摩擦減小摩擦增大____，例:用力捏剎車閘、用力擦黑板、跑步時用力蹬地等；增大______________，例:手上涂防滑粉、鞋底的花紋、瓶蓋的螺紋等；減少____，例:手握單杠不能太緊、推動書櫥前將書搬出等；減小______________，例:縫衣針的表面做得光滑、菜刀表面保持光滑等；變滑動摩擦為________，例：利用滾木移動巨木、行李箱加裝輪子、輪滑鞋安裝輪子等；使兩個相互接觸的表面_____，例：加潤滑劑、氣墊船等.課堂小結壓力接觸面粗糙程度壓力接觸面粗糙程度變滾動摩擦為滑動摩擦，例:汽車緊急制動等.滾動摩擦分離隨堂練習1.(2024湖北省卷)冰壺運動員比賽用鞋如圖，蹬冰鞋底用橡膠制成，滑行鞋底用塑料制成.運動員用滑行鞋支撐全身在冰面上滑行，需要停下時，用蹬冰鞋接觸冰面進行控制.下列說法正確的是()A.蹬冰鞋底是為了減小壓力B.滑行鞋底是為了減小摩擦力C.運動員在冰面上滑行需要力來維持D.滑行時若摩擦力消失，則運動員會停止運動蹬冰鞋滑行鞋B塑料鞋底比橡膠鞋底更光滑蹬冰鞋底更粗糙，是為了增大摩擦力×滑行鞋底由塑料制成，塑料比較光滑，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦××√運動不需要力來維持；摩擦力消失，運動員將做勻速直線運動2.抽取式餐巾紙在使用時打開封口，抽出一張就會帶出下一張，這是因為餐巾紙表面有花紋，可以通過______________________來增大摩擦力.如果紙巾盒里裝的紙比較多，抽起來很困難，這是因為______越大，摩擦力越大.增大接觸面的粗糙程度壓力餐巾紙之間的壓力增大3.在拔河比賽中，應穿鞋底較_____(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子參賽.圖中第一次甲、乙均在地面上進行拔河，最后甲獲勝了，第二次老師讓甲同學站在滑板上與乙同學站在地面上比賽時，甲卻輸了，說明了在壓力相同時，滾動摩擦力比滑動摩擦力_____(選填“大”或“小”).粗糙小要增大摩擦力，可以通過改變鞋子與接觸面的粗糙程度甲同學變為滾動摩擦后輸了，說明在壓力相同時，滾動摩擦力比滑動摩擦力小乙甲4.如圖是同學們進行的“竹筷提米”實驗.在玻璃杯內加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米也被提起.提起米的過程中米對筷子的摩擦力方向__________，同學們發現這個實驗不是每次都能完成，小伊同學提出可以在杯子里加少量水，這樣米粒會膨脹，就能更容易提起米，這是通過增大______來增大摩擦.你還有什么辦法：______________________.豎直向上插入筷子后把米壓緊壓力米和杯子由于受到重力有向下的運動趨勢物體間力的作用是相互的5.(2024甘肅省卷)小宇看到媽媽打不開玻璃罐的蓋子，于是他用物理課學到的知識給媽媽教了一種方法:如圖所示，將一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了.請你用物理知識解釋這種方式容易打開玻璃罐蓋子的原因：該方法______(選填“增大”或“減小”)了毛巾對蓋子的摩擦力；原因是______________________________________