Unit1第二課時SectionApronunciation教學設計2024-2025學年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是人教版英語七年級下冊的Unit1第二課時的SectionA，主題是“Pronunciation”。在這個環節里，我們將聚焦于英語中的一些特殊發音規則，幫助大家更好地掌握英語的發音技巧。通過學習，相信你們會對英語的發音有更深的理解和更準確的發音。準備好了嗎？讓我們一起踏上發音的奇妙之旅吧！????二、核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望培養以下英語學科核心素養：

1.**語言能力**：通過掌握正確的發音規則，提高英語口語表達能力，增強跨文化交流的自信。

2.**學習能力**：培養自主學習能力，學會通過觀察、比較和歸納總結發音規律，提高學習效率。

3.**思維品質**：在理解發音規律的基礎上，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

4.**文化意識**：了解英語國家的語音文化，拓寬國際視野，增強跨文化交際的敏感性。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握英語元音和輔音的發音規則，特別是那些容易混淆的音素。

②能夠正確發音長元音、短元音、雙元音以及各種輔音，包括清輔音和濁輔音。

2.教學難點，①

①在實際對話中，靈活運用發音規則，特別是在連讀和節奏感方面做到自然流暢。

②區分和糾正英語中常見的發音錯誤，如美式音標和英式音標之間的差異。

②

①在不同的語境中，根據詞匯的不同含義和用法，正確選擇和使用相應的發音。

②對于一些復雜的多音節單詞，能夠準確劃分音節，掌握每個音節的發音。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響系統、錄音設備。

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，如英語口語練習APP。

-信息化資源：在線英語發音教程視頻、音頻材料庫。

-教學手段：實物教具（如字母卡片、發音圖示）、單詞卡片、發音練習手冊。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段英語歌曲，如《Happy》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的韻律和節奏。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“大家覺得這首歌的發音難不難？有哪些地方聽起來不太順？”

-用時：1分鐘

3.**引入主題**：結合學生的回答，引出本節課的主題：“今天我們就來學習一些英語發音的技巧，幫助大家更好地掌握英語。”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**發音規則講解**：

-用時：5分鐘

-詳細講解元音和輔音的發音規則，通過PPT展示發音圖示和示例單詞。

2.**發音示范**：

-用時：5分鐘

-教師親自示范發音，并邀請學生跟讀，確保學生能夠模仿正確的發音。

3.**發音練習**：

-用時：5分鐘

-分組進行發音練習，每組選出一個代表進行發音展示，其他組員糾正。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**聽音辨音**：

-用時：5分鐘

-播放含有不同發音規則的句子，學生聽后選擇正確的發音。

2.**發音接龍**：

-用時：5分鐘

-學生依次讀出單詞，每個單詞的發音要與前一個單詞的最后一個音節相連。

**四、課堂提問與互動（10分鐘**）

1.**提問環節**：

-用時：5分鐘

-提出與發音相關的問題，如：“哪些音素容易混淆？為什么？”鼓勵學生積極回答。

2.**小組討論**：

-用時：5分鐘

-將學生分成小組，討論如何在實際對話中運用發音技巧，并分享討論結果。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：

-用時：2分鐘

-教師總結本節課的重點內容，強調發音規則的重要性。

2.**拓展**：

-用時：3分鐘

-鼓勵學生在課后繼續練習發音，并嘗試用所學知識進行簡單的英語對話。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語發音練習網站**：推薦一些在線發音練習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站提供豐富的發音練習材料和視頻教程，幫助學生提高發音水平。

-**英語原版書籍**：推薦一些適合初中生的英語原版書籍，如《HarryPotter》系列、《TheDiaryofaWimpyKid》等，通過閱讀原版書籍，學生可以在實際語境中學習英語發音。

-**英語歌曲和電影**：推薦一些英語歌曲和電影，如《TheLionKing》、《AStarIsBorn》等，通過欣賞和模仿歌曲和電影中的發音，學生可以更好地理解和掌握英語發音的節奏和韻律。

2.拓展建議：

-**日常口語練習**：鼓勵學生在日常生活中多進行英語口語練習，如與同學用英語交流、參加英語角活動等，通過實際對話提高發音的準確性和流利度。

-**發音軟件使用**：推薦使用一些發音軟件，如RosettaStone、Duolingo等，這些軟件提供發音評測功能，可以幫助學生及時糾正發音錯誤。

-**英語角參與**：鼓勵學生積極參與英語角活動，與母語為英語的人交流，通過真實的語言環境提高發音水平。

-**英語演講比賽**：鼓勵學生參加英語演講比賽，通過準備和演講的過程，提高發音的清晰度和表現力。

-**家庭英語環境**：建議家長在家中創造一個英語學習的環境，如播放英語廣播、觀看英語電視節目等，讓學生在日常生活中不斷接觸和練習英語發音。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在講授新課的過程中，我嘗試通過創設真實情境，讓學生在實際語境中感受和練習發音。例如，通過角色扮演的方式，讓學生在模擬對話中運用新學的發音規則，這種教學方法能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生在小組內進行發音練習和討論，這種合作學習的方式不僅能夠促進學生之間的交流，還能夠激發學生的團隊協作精神，共同提高發音水平。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**發音練習時間不足**：在課堂練習環節，由于時間限制，部分學生的發音練習機會較少，這可能導致他們對某些發音規則的理解不夠深入。

2.**個別學生發音糾正不夠及時**：在個別學生發音錯誤時，我沒有能夠及時給予糾正和指導，這可能會影響他們對發音技巧的掌握。

3.**課堂評價方式單一**：目前的課堂評價主要依賴于學生的課堂表現和練習結果，缺乏對學生發音進步的持續跟蹤和個性化評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增加發音練習時間**：在今后的教學中，我會預留更多的時間給學生進行發音練習，確保每個學生都有足夠的機會去練習和鞏固發音。

2.**個別輔導與及時糾正**：對于發音錯誤的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠及時糾正錯誤，并給予更多的關注和指導。

3.**多樣化課堂評價**：為了更全面地評價學生的學習成果，我會采用多樣化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價以及定期的發音測試，以便更好地跟蹤學生的發音進步，并提供個性化的反饋。

4.**引入技術輔助教學**：考慮引入一些技術輔助工具，如發音評測軟件，以便更客觀地評估學生的發音水平，并為學生提供個性化的發音練習建議。

5.**家校合作**：加強與家長的溝通，鼓勵家長在家中創造英語學習環境，并與學校的教學活動相配合，共同促進學生的發音進步。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-元音和輔音的發音規則

-連讀和節奏感的掌握

-發音技巧的實踐應用

②關鍵詞匯：

-元音：vowel

-輔音：consonant

-連讀：linking

-節奏感：rhythm

-發音技巧：pronunciationtechniques

③重點句子：

-"TomasterthepronunciationofEnglish,itisessentialtounderstandtherulesofvowelsandconsonants."

-"Practiceiskey