高中政治思品人教版(新課標)必修1經濟生活1消費及其類型教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容高中政治思品人教版(新課標)必修1經濟生活1消費及其類型，主要包括：1.消費及其類型的基本概念；2.按消費目的劃分消費類型的方法；3.按交易方式劃分消費類型的方法；4.按消費對象劃分消費類型的方法；5.按消費主體劃分消費類型的方法。核心素養目標1.培養學生對消費行為的理性認識和批判性思維，提高其消費決策能力。

2.增強學生對消費類型多樣性的認識，促進其理解消費在社會生活中的作用。

3.培養學生樹立正確的消費觀念，形成合理消費、綠色消費的意識。

4.培養學生運用經濟學知識分析消費現象，提升其經濟思維和分析能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經對消費有一定的認識，包括日常生活中的消費行為、消費觀念等。他們可能已經了解一些基本的消費類型，如生存資料消費、發展資料消費等。然而，對于消費類型的劃分方法、消費在社會經濟中的作用以及消費觀念的理性認識等方面，學生的理解可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對經濟生活類課程通常具有較高興趣，因為他們開始關注個人和家庭的經濟行為。學生的能力方面，部分學生可能具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠較快理解消費類型的概念和分類方法。學習風格上，學生中既有偏好理論學習的，也有偏好實踐操作的，因此需要結合多種教學方法來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解消費及其類型時可能遇到的困難包括：對消費類型劃分方法的混淆，難以將理論與實際消費行為相結合；對消費觀念的理性認識不足，可能受到社會不良消費風氣的影響；此外，學生可能對經濟學知識的運用感到陌生，難以將所學知識應用于實際問題的分析。針對這些困難，教師需要通過案例教學、小組討論等方式幫助學生深化理解，提高應用能力。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，通過講解消費及其類型的理論知識，結合實際案例，幫助學生理解抽象概念。

2.設計小組討論活動，讓學生分組討論不同消費類型的特點和影響，培養合作學習和批判性思維能力。

3.運用角色扮演，讓學生扮演不同消費主體，體驗不同消費情境，增強對消費行為的感性認識。

4.利用多媒體資源，如圖表、視頻等，直觀展示消費數據和信息，提高學生的學習興趣和理解深度。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.展示一組日常消費圖片，引導學生回顧個人和家庭的消費行為，引發學生對消費及其類型的思考。

2.提問：“你們在日常生活中都遇到了哪些類型的消費？這些消費對我們的生活有什么影響？”

3.總結學生的回答，引出本節課的主題：“消費及其類型”。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解消費及其類型的基本概念，包括消費的定義、消費類型的劃分標準等。

-詳細內容：介紹消費的定義，強調消費在社會經濟中的重要性；解釋消費類型的劃分標準，如消費目的、交易方式、消費對象、消費主體等。

2.分析按消費目的劃分的消費類型，如生存資料消費、發展資料消費等。

-詳細內容：舉例說明生存資料消費（如食品、衣物），發展資料消費（如教育、培訓），并引導學生思考不同消費類型對個人和社會的影響。

3.探討按交易方式劃分的消費類型，如錢貨兩清的消費、貸款消費等。

-詳細內容：介紹錢貨兩清的消費和貸款消費的特點，分析其對消費者和市場經濟的影響。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同消費主體，模擬不同消費情境，如家庭購物、校園消費等。

-詳細內容：每組學生討論并確定自己的消費角色，根據角色特點進行消費決策，并分享消費體驗。

2.小組討論：分析不同消費類型對個人和社會的積極和消極影響。

-詳細內容：學生分組討論，舉例說明生存資料消費對提高生活質量的積極作用，以及過度消費對環境的影響。

3.制作消費圖表：學生根據所學知識，制作展示消費類型的圖表，如消費金字塔、消費柱狀圖等。

-詳細內容：學生運用所學知識，制作不同消費類型的圖表，并解釋圖表中的數據和信息。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論不同消費類型的特點。

-舉例回答：學生討論錢貨兩清消費和貸款消費的特點，如前者強調即時支付，后者涉及未來償還。

2.學生討論消費觀念的理性認識。

-舉例回答：學生討論如何樹立正確的消費觀念，如避免盲目跟風、理性消費、綠色消費等。

3.學生討論消費對個人和社會的影響。

-舉例回答：學生討論過度消費對個人財務狀況的影響，以及消費對經濟發展的促進作用。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課的主要內容和重點。

-詳細內容：回顧消費及其類型的基本概念、劃分標準，以及不同消費類型的特點和影響。

2.強調本節課的重難點。

-詳細內容：強調消費觀念的理性認識和消費對個人和社會的影響是本節課的重點。

3.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高消費決策能力。

-詳細內容：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，樹立正確的消費觀念，實現合理消費。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權益保護相關法律法規：介紹《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規，讓學生了解消費者權益保護的重要性。

-消費心理學研究：介紹消費心理學的基本原理，如從眾心理、求異心理等，分析這些心理在消費行為中的作用。

-國內外消費趨勢報告：提供國內外消費趨勢報告，讓學生了解當前消費市場的動態和發展方向。

-消費者調查數據：提供消費者調查數據，如消費者購買力、消費偏好等，幫助學生分析消費行為。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《消費心理學》、《消費行為學》等書籍，幫助學生深入了解消費行為和消費心理。

-觀看紀錄片：推薦《消費社會》、《消費的真相》等紀錄片，通過影像資料讓學生直觀感受消費現象。

-參與社會實踐：鼓勵學生參與市場調研、社區服務等實踐活動，親身體驗消費行為對個人和社會的影響。

-參加學術講座：邀請專家學者舉辦消費心理學、消費行為學等方面的講座，拓寬學生的知識視野。

具體拓展學習建議如下：

-針對消費者權益保護相關法律法規，建議學生閱讀《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規，了解消費者權益保護的基本原則和消費者在消費過程中應享有的權利。

-在消費心理學研究方面，推薦學生閱讀《消費心理學》一書，了解消費心理學的起源、發展及其在消費行為中的應用。

-國內外消費趨勢報告方面，建議學生關注相關機構的消費趨勢報告，如中國消費者報告、美國消費者報告等，了解全球消費市場的最新動態。

-消費者調查數據方面，推薦學生訪問國家統計局、CNNIC等官方網站，獲取最新的消費者調查數據。

-閱讀書籍：《消費心理學》、《消費行為學》等。

-觀看紀錄片：《消費社會》、《消費的真相》等。

-參與社會實踐：市場調研、社區服務。

-參加學術講座：消費心理學、消費行為學講座。

通過以上拓展資源和建議，學生可以全面了解消費及其類型的相關知識，提高自身的消費決策能力和消費觀念。內容邏輯關系①消費及其類型的基本概念

-重點知識點：消費的定義、消費類型劃分標準

-重點詞句：消費是指人們為了滿足自身需求而購買商品或服務的行為；消費類型劃分依據包括消費目的、交易方式、消費對象、消費主體等。

②按消費目的劃分的消費類型

-重點知識點：生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費

-重點詞句：生存資料消費是為了滿足基本生活需求；發展資料消費是為了提高生活質量；享受資料消費是為了滿足精神和文化需求。

③按交易方式劃分的消費類型

-重點知識點：錢貨兩清的消費、貸款消費

-重點詞句：錢貨兩清的消費是即時支付，交易完成；貸款消費是先消費后還款，涉及信用和未來償還。

④按消費對象劃分的消費類型

-重點知識點：有形商品消費、無形商品消費

-重點詞句：有形商品消費是指購買實物商品；無形商品消費是指購買服務或權利。

⑤按消費主體劃分的消費類型

-重點知識點：個人消費、家庭消費、集體消費

-重點詞句：個人消費是以個人為消費主體；家庭消費是以家庭為消費主體；集體消費是以集體單位為消費主體。

⑥消費觀念與消費行為

-重點知識點：消費觀念對消費行為的影響、合理消費觀念的樹立

-重點詞句：消費觀念是人們對消費行為的態度和看法；合理消費觀念有助于實現消費的可持續性。

⑦消費對個人和社會的影響

-重點知識點：消費對個人生活質量的影響、消費對經濟發展的推動作用

-重點詞句：消費對個人生活質量有直接影響；消費是推動經濟發展的重要動力。典型例題講解例題1：請分析以下消費行為屬于哪種消費類型，并說明理由。

消費者購買了一部智能手機，用于日常通訊和娛樂。

答案：消費者購買智能手機的行為屬于發展資料消費。理由：智能手機作為一種高科技產品，能夠滿足消費者提高生活品質和娛樂需求，屬于發展資料消費的范疇。

例題2：以下哪種消費類型屬于按交易方式劃分的？

A.生存資料消費

B.錢貨兩清的消費

C.貸款消費

D.有形商品消費

答案：C.貸款消費。理由：貸款消費是指消費者通過貸款方式進行消費，屬于按交易方式劃分的消費類型。

例題3：請判斷以下哪種消費行為體現了綠色消費觀念？

A.購買一次性塑料袋

B.購買節能家電

C.購買奢侈品

D.購買過期食品

答案：B.購買節能家電。理由：綠色消費觀念強調環保、可持續性，購買節能家電符合這一觀念。

例題4：以下哪種消費行為體現了理性消費觀念？

A.購買超出自己經濟能力的奢侈品

B.根據個人需求購買實用的商品

C.盲目跟風購買熱門產品

D.購買假冒偽劣商品

答案：B.根據個人需求購買實用的商品。理由：理性消費觀念強調消費者根據自身需求和經濟能力進行消費，避免盲目跟風和浪費。

例題5：請分析以下消費行為對個人和社會的影響。

某城市居民為提高生活質量，紛紛購買新能源汽車。

答案：個人影響：居民購買新能源汽車有助于減少環境污染，提高生活質量；社會影響：新能源汽車的普及有助于推動環保產業的發展，促進經濟增長。

補充說明：

題型一：判斷題

判斷以下說法是否正確，并說明理由。

-消費是推動經濟發展的唯一動力。（錯誤，消費是