蘇教版

五年級科學上冊導學案

科目科學時間班級5.L5.2

課題1.太陽和影子

第（2——1）課時

.能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。

學習1

2.能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。

3.培養實驗能力。

目標

3、培養實驗能力。

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度。

教學

知道影子的變化是太陽運動造成的。

重點

教學

連續觀測和記錄。

難點

演示實驗與自主合指南針、直尺、鉛筆、計時器、

教法作實驗結合，讓學手電筒、鉛筆、橡皮

課前

與生在體會中形成能

準備

學法力。

導學過程學法指導

導

猜謎語：你走它也走，你

停它也停，白天跟著你，晚上

學離開你。

自主學習

過在黑板畫一個人，讓學生這是誰的影子？

畫出人的影子。小組討論：你認為這是

你知道影子和什么有關淮的影子？

程嗎？匯報。

在活動記錄卡上畫出樹

找一竹竿立在操場，竹竿和電桿的影子。

影子是什么樣子？認識影子是怎么形成的

和小組交流：影子是怎么形

指導學生記錄成的？

小結：物體擋住光形子。

學

小組交流：室外活動：

法再次畫出標桿的影子。

影子是怎么形成的？觀察：你發現影子變化有

什么規律嗎？

指思考：小組交流。匯報。（4）

過一段時間影子會動，怎

么動？

導有什么規律？總結：

朝那個方問動？陽光下，物體影子的長

短和方向在發生變化。

陽光下，物體影子的長短

歸納總結和方向在發生變化。

課

1.一天中，陽光下影子的變化規律是（）A西一東；長一

堂短f長B東西；低一高一低C東西；長短一長

2.日號是測量（）的工具。A體積B時間C長度

檢3.晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的

遮蓋C地球的自轉

測4.月相的周期變化是（）A一年B一個月C一周

板

1.太陽和影子

書

陽光下影子的變化規律：

設

東一?西；低—＞低

計

利用周末時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。

布置

預習

科目科學時間2013.9.3班級5.1,5.2

課題1.太陽和影子

第（2——2）課時

1.能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。

學習

2.能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。

3.培養實驗能力。

目標

3、培養實驗能力。

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度。

教學

知道影子的變化是太陽運動造成的。

重點

教學

連續觀測和記錄。

難點

演示實驗與自主合作實有關日辱的圖片或音像

教法

驗結合，讓學生在體會中課前資料。制作日展模型的

與

形成能力。準備材料手表。

學法

導學過程學法指導

導

太陽和影子有什么關系？

學看手掌日皆

認識太陽鐘與各種各樣的計時（1）到陽光下看

器手掌日唇，注意要面向

過正南方。

（1）太陽鐘又叫日辱，是我國（2）學生室外活

古代勞動人民創造的。動，看手掌日辱，方法

程按照書上的樣子。

（2）認識地平日唇、赤道日做太陽鐘（日辱）

So（1）你在不同時

間里畫過物體的影子

和（3）認識各種各樣的古代計嗎？你發現了什么？

時器。

制作太陽鐘（2）我們來做在個

學太陽鐘。

發放材料（3）學生室外活

法動，畫不同時間里物體

分組活動的影子，在每條影子旁

教師巡視指導標上時間。

指

分析討論：

影子的變化規律

導歸納總結

總結：影子方向、長短變化規律

總結：影子方向、長短變化規

律

課

1.一天中，陽光下影子的變化規律是（）A西一東；長

堂一短一長B東一西；低一高一低C東一西；長一短一長

2.日署是測量（）的工具。A體積B時間C長度

檢3.晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的

遮蓋C地球的自轉

測4.月相的周期變化是（）A一年B一個月C一周

板2.太陽和影子

書陽光下影子的變化規律：

東一＞■西；低一冒j—＞低

設

計

布置利用周末時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。

預習

科目科學時間2013.9.5班級5.1,5.2

課題2.太陽鐘第（1——1）課時

1.意識到掌握和運用自然規律，可以為人類和社會發展帶來好處

學習

2.體會到科學技術是不斷發展的。

3培.養制作能力。

目標

3、培養制作能力。

評價

培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度以與制作能力°

方法

教學

了解不同國家、地區制作日展的方法的不同。

重點

教學

根據當地緯度制作太陽鐘。

難點

演示實驗與自主合作實

教法

驗結合以與制作中，讓學課前硬紙板、雙面膠、鉛

與

生在體會中形成能力。準備筆

學法

導學過程學法指導

導

談話

學現在是幾點？討論分析

在沒有鐘表前，人們怎么知道時

間的？

過簡介古代計時工具觀察圖片了解

日唇和太陽鐘

程它們是利用什么原理來計算時思考討論

間的？

制作太陽鐘分組制作

和

學發放制作材料分組分工

設計制作方案

教師巡視指導制作

法學生自己選擇

展示制作成果一種喜歡的方法制

作。

指

室外實踐活動

帶領學生去操場玩手掌日唇

導分組活動

總結：感受陽光和影子的關系

歸納總結

1.古代人們制作的利用太陽來計量時間的儀器是（）

課A.日號B,渾天儀C.滴漏

2、一天中，陽光下影子的變化規律是（）A西一東；長

堂一短一長B東一西；低一高->低C東一西；長一短一長

2.日號是測量（）的工具。A體積B時間C長度

檢4.晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的

遮蓋C地球的自轉

測4、晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云

的遮蓋C地球的自轉

板3.太陽鐘

日辱一一太陽鐘

書制作與緯度有關

古代計時工具

設

計

預習

根據影子來推斷時間并與實際時間比較。

內容

科目科學時間2013.9.9班級5.1,5.2

3.晝夜的交替

課題第（1——1）課時

1.模擬月相變化的實驗。

學習2、連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

目標3.觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度以與制作能力。

教學

能夠堅持做長期觀察。

重點

教學能夠克服恐懼感，能夠實事求是地觀察。

難點

演示實驗與自主合作實月相觀察記錄本，月相

教法

驗結合以與制作中，讓學課前觀察紙若干張。

與

生在體會中形成能力。準備

學法

導導學過程學法指導

1.地球的自轉

學①地球自轉的中心

②地球自轉的方向（包括從北

極俯視）討論分析說出你所

過③地球自轉的周期知道的

④地球自轉產生的星空現象

討論分析

程2.晝夜交替的成因

①產生晝夜的原因討論：

②產生晝夜交替的原因產生晝夜交替的原

③白天中日影的變化因

和3,計時工具

分組交流

①日的定義

學②古代計時工具

③現代計時工具了解古代計時工具

觀察圖片

法4.中國古代著名天文學家

（生平與杰出貢獻）

①張衡了解古代著名天文

指②祖沖之學家杰出貢獻。

③一行

④郭守敬

導談學習感受

總結：地球自轉f晝夜交替

總結：地球自轉一晝夜交替歸納總結

課1.是產生晝夜交替現象的原因。

堂2.實際試驗模擬晝夜變化的實驗

實驗名稱：

檢實驗準備：

實驗過程：

測實驗結論：

實驗結論：

板

4.晝夜的交替

書

設地球自轉一晝夜交替

計

預習

連續觀察月亮，尋找月相變化的規律。

內容

科目科學時間2013.9.10班級5.1,5.2

課題4.看月亮第（2——1）課時

1.模擬月相變化的實驗。

學習2、連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

目標3.觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度以與制作能力。

教學

月相變化的規律

重點

教學

能夠實事求是地觀察。

難點

演示實驗與自主合作實月相觀察記錄本，月相

教法

驗結合以與制作中，讓學課前觀察紙若干張。

與

生在體會中形成能力。準備

學法

導導學過程學法指導

1.前一個月我們用了一個月的時間

學觀察月球的，你的觀察怎樣？

今天我們來學習整理下我們的觀察說說你心中的月亮

記錄。的樣子

過學習新課

你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子畫出你記憶中月亮的

的嗎？形狀。

程

(2)畫出你記憶中月亮的形狀,畫出三個你記憶中月

亮的形狀。

(3)月球明亮部分的形象叫月用。

和談體會

學2.觀察模擬的月相變化。

(1)(1)裝實驗

小結：裝置，分小組實驗，

法月相在不斷地發生變化，月球(2)觀察模擬的

在天空中的位置也在發生變化，包月相變化。

括同一天中和一個月中月球的位月相在不斷

指置變化兩種情況。地發生變化，月球在天空中

的位置也在發生變化，包括

同一天中和一個月中月球

導的位置變化兩種情況。

總結：月相變化的規律。歸納總結

總結：月相變化的規律。

課

1.“地心說”是古希臘天文學家—托勒密—提出來的，他認為

堂—地球是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉，這樣就形

成了白天和黑夜。

檢

2.月相變化規律是：新月一娥眉月一上弦月一凸月一滿月一殘

測月一下弦月一娥眉月一新月。

4.看月亮

板月相變化規律是：

書新月一娥眉月一上弦月一滿月一殘月一下

弦月一娥眉月一新月。

設

時間：農歷一個月

時間：農歷一個月

計

預習連續觀察月亮，尋找月相變化的規律。

內容

科目科學時間2013.9.12班級5.1,5.2

課題4.看月亮第(2——2)課時

1、模擬月相變化的實驗。

學習連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

目標3.觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄.

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度以與制作能力。

教學

月相變化的規律

重點

教學

能夠實事求是地觀察。

難點

教法演示實驗與自主合作實課前月相觀察記錄本，月

與驗結合以與制作中，讓學準備相觀察紙若干張。

學法生在體會中形成能力。

導學過程學法指導

導

月相變化有什么規律？說說

學

觀察模擬的月相變化。

（1）裝實驗裝置，分小組實驗。

（2）觀察模擬的月相變化。分組模擬實驗：

過

（3）小組交流、描述實驗現象。月相變化

（1）3.整理我們的觀察記錄

把我們的觀察記錄資料整理一下，

程

你發現了什么？認識實驗材料

（2）分享交流我們的記錄，比一設計實驗方案

比誰記的最好、最準確。

（3）小結：月相在不斷地發生

和

變化，月球在天空中的位置也在發生

變化，包括同一天中和一個月中月球整理我們的觀察

的位置變化兩種情況。記錄

學

把我們的觀察記錄資

4.閱讀：月球相對于太陽的位置料整理一下，你發現

變化，形成不同的月相。了什么？

法

分組討論

三、總結應用

指

（1）小結課文。月相變化規律是

（2）課后繼續觀察月球的運動，什么？

你還能發現什么？

導

（2）課后繼續觀察月球的運動，

你還能發現什么？概括總結

（2）課后繼續觀察月球的運動，

你還能發現什么？

課

1.“地心說”是古希臘天文學家—托勒密—提出來的，他認為

堂—地球是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉，這樣就形

成了白天和黑夜。

檢2、月相變化規律是：新月一_娥眉月_一_上弦月_-凸月

滿月——殘月———下弦月娥眉月_一新月。

測

5.看月亮

板

月相變化規律是:D-0-C

書

新月一娥眉月一上弦月一滿月一殘月一下弦月一娥

眉月一＞新月。

設

時間：農歷一個月

計

時間：農歷一個月

預習

調查身邊動植物變化與晝夜交替之間的關系

內容

科目科學時間2013.9.16班級5.1,5.2

5.晝夜對動植物的影響

課題第（1——1）課時

1.知道晝夜交替對動植物有影響。

學習

2.能夠調查身邊動植物變化與晝夜交替之間的關系。

3.培養觀察能力。

目標

3、培養觀察能力。

價

評

法

方培養細心觀察、注重證據與認真思考的態度以與制作能力。

教學

知道晝夜交替對動植物有影響。

重點

教學

調查夜間小動物的活動。

難點

教法

課前

與導學過程學法指導

準備

學法

導昨天晚上你干了什么事？說一說

1.你所做的事情，哪些事你白天1.讓學生先從自

學一般不會做？身認識到晝夜對自己

的影響。

2.還有哪些事情是你白天做，但

過晚上不做的呢？2.課前要準備資

料，在課上進行交流。

3.你還知道哪些情況是晝夜交替分動物、植物兩部分

程對動植物有影響的。資料交流。進行。

4.這些晝夜交替對動植物影響的

事實，能夠對我們日常生活有什么幫3.可以從身邊說

和助呢？起，也可以說通過資

料收集找到的。

5.如果讓你研究晝夜交替對動物4.學生觀察，并小

學或植物的影響，你打算怎么做？組內討論。進行全班交

流。

5、討論并歸納出：

法6.交流觀察計劃、注意點。植物受到光線、溫度等因

素的影響。所以改變光線

7、討論得出：動物各具特點，每或溫度也許可行c

指一種動物都要適應環境，才能生存6、學生進行交流，

匯報。

7、學生舉例。

導談體會

總結：晝夜交替對動植物有影歸納總結

響。

總結：晝夜交替對動植物有影響。

課

1.（）、（）、貓頭鷹等動物是在夜間活

堂動的，（）、（）、蝴蝶、蜜蜂等動物是在白

天活動的。

檢2、（）是凌晨開放，（）是上午開放，

（）花是下午開放，（）是晚上開放的。

測3.晝夜長短會改變動植物的—生活習性

3、晝夜長短會改變動植物的—生活習性

板

6.晝夜對動植物的影響

書晝夜交替對動物有影響

晝夜交替對植物有影響

設晝夜交替對人有影響

計

預習

了解什么是光源以與光源的種類。

內容

第一單元檢測（1）

一、填空題

1.一天中，陽光下影子的變化規律是（）A西一東：長一短一長B東->

西；低f高f低C東f西；長f短f長

2.日辱是測量（）的工具。A體積B時間C長度

3.晝夜形成的原因是（）。A太陽的東升西落B烏云的遮蓋C地球的

自轉

4.古代人們制作的利用太陽來計量時間的儀器是（）A.日號B.渾天儀

C滴漏

5.月相的周期性變化是（）A、一季度B、一個月C、一周

二、選擇題

1.月相的周期變化是（）A一年B一個月C一周

2.新月是指天空中出現（）A月牙B滿月C不出現月亮

3.一天中影子最短是在（）A早晨B中午C傍晚

4.最早提出地球自轉的科學家是（）A哥白尼B托勒密C牛頓

、貓頭鷹睡覺的時間是（）A早晨——下午B中午——晚上C傍晚

——早上

5.北京故宮博物院保存的日號屬于（）A立唇B地平日辱C赤道日

6.蝸牛出來活動的時間大都是（）A上午B下午C夜晚

三.簡答題

空氣的性質是什么？

四.實驗題

實際試驗模擬晝夜變化的實驗

實驗名稱：模擬晝夜變化的實驗。

實驗準備：地球儀、手電筒等

實驗過程：用手電筒水平照射地球儀，會發現向著手電筒的一面變亮了，

背著的一面沒有變亮，逆時針轉動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變

換。

實驗結論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的

轉動，白晝和黑夜交替出現。

第一單元檢測（2）

一、選擇題

1,晝夜形成的原因是（C）。

A太陽的東升西落B烏云的遮蓋C地球的自轉、

2.月相的周期變化是（B）

A一年B一個月C一周

3.新月是指天空中出現（C）

A月牙B滿月C不出現月亮

4.一天中影子最短是在（B）

A早晨B中午C傍晚

5.最早提出地球自轉的科學家是（A）

A哥白尼B托勒密C牛頓

6.貓頭鷹睡覺的時間是（A）

A早晨——下午B中午——晚上C傍晚——早上

7、北京故宮博物院保存的日皆屬于（C）

A立密B地平日谷C赤道日密

8、蝸牛出來活動的時間大都是（C）

A上午B下午C夜晚

二、問答題：（20）

1、2008年8月8日晚上8點，在北京召開，想一想世界上其他國家的觀眾應

該在什么時間收看？（舉出幾個例子，不要求學生寫具體發的時刻。）

2.寫出你一天的作息時間是怎樣安排的？你認為有什么需要改進的地方。（根

據學生的自己的實際情況）

3.怎樣用拳頭測量太陽的高度？

（1）左手握拳，舉到和眼睛一樣高。

（2）然后拳頭一個接著一個疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽。計算一下拳頭

數，這就是我們測量的太陽的高度。

科目科學時間2013.9.23班級5.1,5.2

1.光的行進

課題第(1——1)課時

1.了解什么是光源以與光源的種類。

學習

2知.道光在同一種物質中是沿直線傳播的。

3.學會做小孔成像實驗盒。

目標

3、學會做小孔成像實驗盒。

評價

方法

能力。

與制作

態度以

思考的

與認真

重證據

、注

觀察

細心

培養

教學

律。

傳播規

的直線

認識光

重點

教學

原理。

成像的

釋小孔

畫圖解

難點

、

電筒

、手

資料

圖片

作實

主合

與自

實驗

演示

教法

電

、手

媒體

、多

卡紙

課前

讓學

作中，

以與制

驗結合

與

紙板