第三課《使用煤炭要當心》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《使用煤炭要當心》這個有趣的主題。這節(jié)課，我們將會結合教材《綜合實踐活動》滬科黔科版三年級下冊的相關內容，深入探討煤炭的使用及其注意事項。通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解煤炭的相關知識，還能提高安全意識哦！??二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、安全意識和環(huán)保觀念。通過學習煤炭的使用及其潛在風險，孩子們將學會如何安全、環(huán)保地使用煤炭資源，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，我們鼓勵學生們在探究過程中培養(yǎng)合作精神，學會尊重自然、關愛環(huán)境，為構建和諧社會貢獻自己的力量。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解煤炭的用途及其在生活中的重要性；

②掌握煤炭燃燒的基本原理和安全使用煤炭的常識；

③學會識別煤炭燃燒可能帶來的安全隱患，并了解相應的預防措施。

2.教學難點，

①煤炭燃燒過程中產(chǎn)生的一氧化碳等有害氣體的危害，以及如何避免這些危害；

②煤炭使用過程中的環(huán)保問題，以及如何在日常生活中踐行低碳生活；

③如何將抽象的煤炭知識轉化為具體的實踐技能，讓學生能夠在家中或社區(qū)中安全、環(huán)保地使用煤炭。四、教學資源-軟硬件資源：實物煤炭樣本、煤氣燈、煙霧報警器、溫度計

-課程平臺：班級電子白板、多媒體投影儀

-信息化資源：煤炭燃燒動畫視頻、安全使用煤炭的科普文章、相關圖片和圖表

-教學手段：小組討論、角色扮演、實驗演示、安全知識競賽五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布預習任務，包括煤炭的起源、種類、用途等基礎知識，以及煤炭燃燒的簡單原理。

設計預習問題：圍繞“煤炭燃燒的安全性和環(huán)保性”，設計問題如“煤炭燃燒會產(chǎn)生哪些有害物質？”“如何減少煤炭燃燒對環(huán)境的影響？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題，確保每個學生都能參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關書籍和在線資源，了解煤炭的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預習，為課堂學習打下基礎，激發(fā)學生對煤炭知識的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“煤炭的故事”視頻作為導入，引發(fā)學生對煤炭使用的思考。

講解知識點：講解煤炭燃燒過程中可能產(chǎn)生的一氧化碳等有害氣體，以及如何預防中毒。

組織課堂活動：進行“安全使用煤炭”的小組討論，讓學生分享自己的家庭安全措施。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極發(fā)言，分享自己的觀點。

方法/手段/資源：

講授法：講解煤炭燃燒的原理和安全知識。

活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過講解和活動，讓學生掌握煤炭使用的安全知識和技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份關于家庭煤炭安全使用的小報告，要求學生調查家庭成員的安全意識。

提供拓展資源：推薦相關的科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成家庭安全調查報告。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的煤炭知識學習。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過完成作業(yè)和拓展學習，學生對自己的學習進行反思。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。六、知識點梳理1.煤炭的基本知識

-煤炭的定義：煤炭是一種化石燃料，主要由古代植物遺體在地質作用下轉化而成。

-煤炭的分類：根據(jù)煤炭的碳化程度和熱值，可分為褐煤、煙煤、無煙煤等。

-煤炭的用途：煤炭是重要的能源之一，廣泛應用于電力、工業(yè)、交通等領域。

2.煤炭燃燒的原理

-燃燒條件：煤炭燃燒需要滿足三個條件，即燃料、氧氣和點火源。

-燃燒過程：煤炭燃燒時，碳、氫、硫等元素與氧氣發(fā)生化學反應，產(chǎn)生熱能和氣體。

-燃燒產(chǎn)物：煤炭燃燒產(chǎn)生的氣體主要有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等。

3.煤炭燃燒的安全問題

-一氧化碳中毒：煤炭燃燒過程中產(chǎn)生的一氧化碳對人體有劇毒，可能導致中毒甚至死亡。

-煤塵爆炸：煤炭燃燒產(chǎn)生的煤塵在一定條件下可能引發(fā)爆炸，造成嚴重事故。

-燃燒產(chǎn)物污染：煤炭燃燒產(chǎn)生的有害氣體和顆粒物對環(huán)境和人體健康造成危害。

4.煤炭燃燒的環(huán)保問題

-二氧化硫污染：煤炭燃燒產(chǎn)生的大量二氧化硫，可能導致酸雨，對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成危害。

-二氧化碳排放：煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是溫室氣體，加劇全球氣候變化。

-煤炭開采對環(huán)境的影響：煤炭開采過程中可能破壞地表植被、水資源和生態(tài)系統(tǒng)。

5.煤炭使用的安全措施

-保持通風：在煤炭燃燒場所保持良好的通風，降低一氧化碳濃度。

-定期檢查：定期檢查煤炭燃燒設備，確保設備正常運行。

-使用合格的煤炭：選擇優(yōu)質、低硫分的煤炭，減少有害氣體排放。

-防止煤塵爆炸：在煤炭儲存、運輸和燃燒過程中，采取防塵措施。

6.煤炭使用的環(huán)保措施

-節(jié)能減排：提高煤炭利用效率，減少煤炭消耗。

-清潔生產(chǎn)：采用清潔生產(chǎn)技術，減少煤炭燃燒產(chǎn)生的污染物排放。

-發(fā)展可再生能源：積極發(fā)展風能、太陽能等可再生能源，替代煤炭等化石燃料。

-生態(tài)保護：在煤炭開采過程中，注重生態(tài)保護和恢復。

7.煤炭使用的法律法規(guī)

-煤炭開采許可：煤炭開采企業(yè)需取得相關許可證，合法開采。

-煤炭運輸安全：煤炭運輸過程中，確保運輸安全，防止事故發(fā)生。

-煤炭燃燒排放標準：煤炭燃燒產(chǎn)生的污染物排放需符合國家排放標準。

8.煤炭使用的教育與宣傳

-安全教育：加強對煤炭使用安全知識的宣傳教育，提高公眾安全意識。

-環(huán)保意識：提高公眾環(huán)保意識，倡導綠色生活方式。

-技術培訓：對煤炭開采、運輸、燃燒等環(huán)節(jié)的工作人員進行技術培訓，提高行業(yè)整體水平。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內容，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學生深化對煤炭及其使用安全知識的理解。

1.實踐作業(yè)：《家庭煤炭安全檢查清單》

學生需要在家中與家長一起，對照清單檢查家庭煤炭使用的安全情況。清單內容包括：

-煤氣管道是否老化或泄漏

-燃氣設備是否定期檢查和維護

-是否安裝了煙霧報警器

-燃氣設備周圍是否有易燃物品

-煤炭儲存是否在干燥通風處

2.寫作作業(yè)：《我的煤炭使用安全小貼士》

學生以“如何安全使用煤炭”為主題，撰寫一篇短文，分享自己在家中或社區(qū)中使用的煤炭安全小貼士。字數(shù)要求：200字左右。

3.調查作業(yè)：《社區(qū)煤炭使用情況調查》

學生需要調查自己所在社區(qū)的煤炭使用情況，包括：

-居民使用煤炭的主要類型

-煤炭使用的主要設備

-居民對煤炭使用安全的認識程度

-居民對煤炭使用安全的改進建議

要求：以表格形式記錄調查結果，并撰寫一份簡短的調查報告。

4.設計作業(yè)：《煤炭安全宣傳海報》

學生設計一張宣傳海報，內容圍繞煤炭使用的安全知識和環(huán)保意識。海報要求：

-清晰的主題

-有吸引力的視覺設計

-簡潔的文字說明

-包含至少兩個安全使用煤炭的建議

5.思考作業(yè)：《煤炭與可持續(xù)發(fā)展的關系》

學生思考煤炭在現(xiàn)代社會中的作用，以及如何實現(xiàn)煤炭使用的可持續(xù)發(fā)展。要求：

-分析煤炭對現(xiàn)代生活的影響

-探討煤炭使用的挑戰(zhàn)和機遇

-提出減少煤炭使用對環(huán)境影響的建議

答案示例：

1.家庭煤炭安全檢查清單（示例）

-煤氣管道：良好

-燃氣設備：已檢查，正常

-煙霧報警器：已安裝

-易燃物品：遠離燃氣設備

-煤炭儲存：干燥通風處

2.我的煤炭使用安全小貼士（示例）

使用煤炭時，一定要保持室內通風，避免一氧化碳中毒。定期檢查煤氣管道，防止泄漏。不要在煤炭燃燒時靠近易燃物品。

3.社區(qū)煤炭使用情況調查（示例）

|居民使用煤炭類型|主要設備|認識程度|改進建議|

|-------------------|----------|----------|----------|

|褐煤|煤氣爐|較高|加強安全宣傳|

|無煙煤|烤箱|一般|提供安全指南|

|煤炭塊|火爐|較低|安裝煙霧報警器|

4.煤炭安全宣傳海報（示例）

主題：安全使用煤炭，保護我們的家園

設計元素：煙霧報警器圖標、通風圖標、安全知識宣傳文字

5.煤炭與可持續(xù)發(fā)展的關系（示例）

煤炭在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要作用，但同時也帶來環(huán)境污染和資源消耗問題。為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應推廣煤炭清潔利用技術，提高能源效率，同時發(fā)展可再生能源，減少對煤炭的依賴。八、內容邏輯關系1.煤炭的基本知識

①煤炭的定義：煤炭是一種化石燃料，由古代植物遺體在地質作用下轉化而成。

②煤炭的分類：根據(jù)碳化程度和熱值，分為褐煤、煙煤、無煙煤等。

③煤炭的用途：煤炭是重要的能源，廣泛應用于電力、工業(yè)、交通等領域。

2.煤炭燃燒的原理

①燃燒條件：煤炭燃燒需要燃料、氧氣和點火源。

②燃燒過程：煤炭燃燒時，碳、氫、硫等元素與氧氣發(fā)生化學反應。

③燃燒產(chǎn)物：煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體。

3.煤炭燃燒的安全問題

①一氧化碳中毒：煤炭燃燒產(chǎn)生的一氧化碳對人體有劇毒。

②煤塵爆炸：煤炭燃燒產(chǎn)生的煤塵可能引發(fā)爆炸。

③燃燒產(chǎn)物污染：煤炭燃燒產(chǎn)生的有害氣體和顆粒物對環(huán)境和健康有害。

4.煤炭燃燒的環(huán)保問題

①二氧化硫污染：煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫可能導致酸雨。

②二氧化碳排放：煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳加劇全球氣候變化。

③煤炭開采對環(huán)境的影響：煤炭開采可能破壞生態(tài)系統(tǒng)。

5.煤炭使用的安全措施

①保持通風：煤炭燃燒場所保持良好通風，降低一氧化碳濃度。

②定期檢查：定期檢查煤炭燃燒設備，確保設備正常運行。

③使用合格煤炭：選擇優(yōu)質、低硫分煤炭，減少有害氣體排放。

6.煤炭使用的環(huán)保措施

①節(jié)能減排：提高煤炭利用效率，減少煤炭消耗。

②清潔生產(chǎn)：采用清潔生產(chǎn)技術，減少污染物排放。

③發(fā)展可再生能源：積極發(fā)展風能、太陽能等可再生能源。

7.煤炭使用的法律法規(guī)

①煤炭開采許可：煤炭開采企業(yè)需取得相關許可證。

②煤炭運輸安全：確保煤炭運輸安全，防止事故發(fā)生。

③煤炭燃燒排放標準：煤炭燃燒污染物排放需符合國家標準。

8.煤炭使用的教育與宣傳

①安全教育：加強對煤炭使用安全知識的宣傳教育。

②環(huán)保意識：提高公眾環(huán)保意識，倡導綠色生活方式。

③技術培訓：對煤炭行業(yè)工作人員進行技術培訓。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起探索了《使用煤炭要當心》這個話題，感覺收獲頗豐。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我用了“煤炭的故事”視頻作為導入，讓孩子們對煤炭有了直觀的認識。同時，我還設計了小組討論和角色扮演活動，讓孩子們在實踐中學習安全知識。我覺得這些方法挺有效的，學生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但在教學策略上，我感覺到還是有些不足。例如，在講解煤炭燃燒的原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于化學反應的過程理解不夠深入。這可能是因為我對知識點的講解還不夠生動形象，或者是因為學生的基礎知識不夠扎實。所以，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的夯實，同時嘗試用更直觀的方式講解復雜的概念。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，在小組討論時，有的學生不太愿意發(fā)言，可能是害怕說錯。針對這個問題，我在課后和這些學生進行了交流，鼓勵他們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，當他們能夠表達自己的觀點時，自信心得到了提升，課堂參與度也提高了。

在知識方面，學生們了解了煤炭的基本知識，掌握了煤炭燃燒的原理和安全使用煤炭的常識。他們對煤炭燃燒產(chǎn)生的一氧化碳等有害氣體有了更深刻的認識，也學會了如何預防一氧化碳中毒。

在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提高了團隊合作能力和溝通技巧。同時，他們在實驗演示中學會了如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)。

在情感態(tài)度方面，學生們對煤炭使用的安全性和環(huán)保性有了更強烈的意識，他們紛紛表示要養(yǎng)成良好的安全習慣，并在日常生活中踐行低碳生活。

當然，教學過程中也存在一些問題。比如，課堂時間有限，有些內容講解不夠深入；部分學生對煤炭燃燒的原理理解不夠透徹。針對這些問題，我將在今后的教學中進行調整和改進。

首先，我會適當延長課堂時間，確保每個知識點都能講解到位。其次，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和積極性。此外，我還會利用課后時間，對部分學生進行個別輔導，幫助他們鞏固基礎知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對《使用煤炭要當心》這一主題的理解，以下是一些針對性的作業(yè)布置：

1.**家庭安全調查報告**：

-學生需在家中與家長一起，調查家庭中煤炭使用的安全措施，包括煤炭儲存、燃燒設備、通風情況等。

-要求學生填寫一份調查表，并附上家庭照片或手繪示意圖，展示家庭煤炭使用的具體情況。

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