浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第11課條塊分割，有條不紊——表格的運(yùn)用課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第11課《條塊分割，有條不紊——表格的運(yùn)用》包括以下內(nèi)容：表格的基本操作，如創(chuàng)建表格、插入行列、調(diào)整表格大小；單元格格式設(shè)置，包括字體、邊框、背景等；表格內(nèi)容的輸入和編輯；以及表格數(shù)據(jù)的排序和篩選。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過學(xué)習(xí)表格的創(chuàng)建和編輯，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)組織與呈現(xiàn)的方法，提升邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)其運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息管理和交流的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但同時(shí)也容易分心。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)有一定的了解，但對(duì)表格制作和數(shù)據(jù)處理的具體操作可能不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)致。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：首先，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握表格制作技巧；其次，通過設(shè)計(jì)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力，以適應(yīng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浙教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格制作相關(guān)的圖片、圖表示例，以及操作演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和馬克筆，以便于展示和討論表格制作過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張雜亂無章的文檔截圖，提問學(xué)生如何整理和展示信息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考表格在信息組織中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)表格的認(rèn)識(shí)和用途。

4.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)表格在信息管理和呈現(xiàn)中的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.表格的基本概念：介紹表格的定義、組成部分和用途。

2.創(chuàng)建表格：演示如何使用文字處理軟件創(chuàng)建表格，包括插入行列、調(diào)整大小等。

3.單元格格式設(shè)置：講解字體、邊框、背景等格式的設(shè)置方法。

4.表格內(nèi)容的輸入和編輯：演示如何輸入和編輯表格內(nèi)容，包括合并單元格、插入公式等。

5.數(shù)據(jù)排序和篩選：講解如何對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，提高信息檢索效率。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，并設(shè)置格式。

2.教師巡視：觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：表格在信息組織中的優(yōu)勢(shì)是什么？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考表格在信息對(duì)比、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面的優(yōu)勢(shì)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)表格在信息處理中的重要作用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將表格數(shù)據(jù)導(dǎo)入到其他軟件中？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享將表格數(shù)據(jù)導(dǎo)入其他軟件的方法。

3.教師總結(jié)：介紹常見的表格數(shù)據(jù)導(dǎo)入方法，如復(fù)制粘貼、導(dǎo)出為CSV等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考表格在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：介紹表格在數(shù)據(jù)分析中的基本方法，如計(jì)算平均值、求和等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格在信息組織中的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成以下任務(wù)：

a.使用表格整理個(gè)人一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

b.分析班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制作成績(jī)統(tǒng)計(jì)表；

c.收集班級(jí)活動(dòng)照片，制作活動(dòng)相冊(cè)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完成，用時(shí)45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.表格的基本概念：

-表格的定義：由行和列組成的，用于組織、存儲(chǔ)和展示數(shù)據(jù)的工具。

-表格的組成部分：標(biāo)題行、數(shù)據(jù)行、列標(biāo)題、單元格。

-表格的用途：整理數(shù)據(jù)、對(duì)比信息、展示數(shù)據(jù)、支持決策等。

2.創(chuàng)建表格：

-使用文字處理軟件創(chuàng)建表格：選擇表格插入、插入行列、調(diào)整大小等操作。

-手動(dòng)創(chuàng)建表格：通過繪制網(wǎng)格或直接輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表格。

3.單元格格式設(shè)置：

-字體格式：設(shè)置字體類型、大小、顏色、加粗、斜體等。

-邊框格式：設(shè)置單元格邊框的樣式、顏色、寬度等。

-背景格式：設(shè)置單元格背景顏色、圖案等。

4.表格內(nèi)容的輸入和編輯：

-輸入文本內(nèi)容：直接在單元格中輸入文本。

-合并單元格：將多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。

-拆分單元格：將一個(gè)單元格拆分為多個(gè)單元格。

-插入行/列：在表格中插入新的行或列。

-刪除行/列：刪除不需要的行或列。

5.表格數(shù)據(jù)處理：

-排序：根據(jù)某一列的值對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

-篩選：顯示或隱藏符合特定條件的行，以便快速查找數(shù)據(jù)。

-公式計(jì)算：使用公式對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-自動(dòng)填充：使用填充功能自動(dòng)填充單元格內(nèi)容。

6.表格數(shù)據(jù)導(dǎo)出和導(dǎo)入：

-導(dǎo)出表格：將表格數(shù)據(jù)導(dǎo)出為其他格式，如CSV、PDF等。

-導(dǎo)入表格：將其他格式的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到表格中。

7.表格的保存和分享：

-保存表格：將表格保存為文件，以便后續(xù)使用。

-分享表格：將表格通過電子郵件、云存儲(chǔ)等方式與他人共享。七、板書設(shè)計(jì)①表格的基本概念

-定義：由行和列組成的，用于組織、存儲(chǔ)和展示數(shù)據(jù)的工具。

-組成部分：標(biāo)題行、數(shù)據(jù)行、列標(biāo)題、單元格。

-用途：整理數(shù)據(jù)、對(duì)比信息、展示數(shù)據(jù)、支持決策等。

②創(chuàng)建表格

-創(chuàng)建方法：文字處理軟件創(chuàng)建、手動(dòng)繪制網(wǎng)格、直接輸入數(shù)據(jù)。

-操作步驟：插入表格、設(shè)置行列數(shù)、調(diào)整表格大小。

③單元格格式設(shè)置

-字體格式：字體類型、大小、顏色、加粗、斜體等。

-邊框格式：邊框樣式、顏色、寬度等。

-背景格式：背景顏色、圖案等。

④表格內(nèi)容的輸入和編輯

-輸入文本：直接在單元格中輸入。

-合并單元格：合并多個(gè)單元格為一個(gè)。

-拆分單元格：拆分一個(gè)單元格為多個(gè)。

-插入行/列：插入新的行或列。

-刪除行/列：刪除不需要的行或列。

⑤表格數(shù)據(jù)處理

-排序：按列升序/降序排列。

-篩選：顯示/隱藏符合特定條件的行。

-公式計(jì)算：求和、平均值、最大值、最小值等。

-自動(dòng)填充：自動(dòng)填充單元格內(nèi)容。

⑥表格數(shù)據(jù)導(dǎo)出和導(dǎo)入

-導(dǎo)出格式：CSV、PDF等。

-導(dǎo)入數(shù)據(jù)：從其他格式導(dǎo)入數(shù)據(jù)。

⑦表格的保存和分享

-保存文件：保存表格為文件。

-分享方式：電子郵件、云存儲(chǔ)等。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：

-設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享對(duì)表格運(yùn)用的理解和看法。

-通過提問了解學(xué)生對(duì)表格創(chuàng)建、格式設(shè)置、數(shù)據(jù)處理等知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-關(guān)注學(xué)生在操作過程中是否遇到困難，及時(shí)給予幫助。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與程度、合作精神、解決問題的能力。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)表格操作技能的掌握。

-測(cè)試內(nèi)容：表格創(chuàng)建、格式設(shè)置、數(shù)據(jù)處理等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的操作是否規(guī)范、熟練，能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)反思：

（1）課后反思：

-總結(jié)課堂教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生參與度不高、教學(xué)節(jié)奏過快等。

-分析問題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)措施。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師對(duì)教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)和反思能力。

（2）教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-通過課堂練習(xí)、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)表格運(yùn)用的掌握情況。

-分析學(xué)生的進(jìn)步和不足，調(diào)整教學(xué)策略。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教師的教學(xué)效果。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作業(yè)完成情況、對(duì)表格運(yùn)用的理解和運(yùn)用能力。

（2）作業(yè)反饋：

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提