三年級信息技術上冊畫線條和填色教學設計人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊畫線條和填色教學設計

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天咱們信息技術課上，咱們要一起走進一個五彩斑斕的世界——那就是用電腦來畫線條和填色！準備好你們的畫筆，一起在屏幕上描繪出你們心中的彩虹吧！?????二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識線條和顏色在計算機繪畫中的應用。

2.培養學生計算思維，通過實際操作學習線條繪制和顏色填充的基本方法。

3.增強學生問題解決能力，鼓勵學生自主探索不同線條和顏色的效果。

4.提升學生創新能力，激發學生運用信息技術表達個人創意的意愿。三、學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對新事物充滿探索欲望。在信息技術課上，學生們對電腦和繪畫軟件有著濃厚的興趣，但他們的操作技能和認知水平參差不齊。

從知識層面來看，學生們已經具備了一定的電腦操作基礎，如鼠標的基本使用和簡單的鍵盤操作。然而，對于線條和顏色的運用，他們可能還處于初級階段，對線條的繪制、顏色的搭配以及如何使用繪圖工具還缺乏系統性的了解。

在能力方面，部分學生可能具備一定的繪畫基礎，能夠用線條和顏色表達自己的想法，但大多數學生需要通過本節課的學習來提升這方面的能力。學生們在解決問題時，可能需要教師的引導和示范，因為他們還缺乏獨立思考和解決問題的經驗。

在素質方面，學生們在課堂上通常表現出良好的合作精神和學習態度，但個別學生可能因為缺乏自信或對電腦操作的不熟悉而表現出一定的焦慮情緒。此外，學生們在行為習慣上，有的能夠認真聽講、積極參與，但也有的學生容易分心，需要教師在課堂上給予更多的關注和引導。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的需求，教學設計需要充分考慮學生的個體差異，通過分層教學和個性化指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，教師還需注重培養學生的自信心和自主學習能力，讓他們在信息技術學習中體驗到成功的喜悅。四、教學資源準備1.教材：人教版三年級信息技術上冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與線條和填色相關的圖片和視頻，用于展示不同線條和顏色的應用。

3.實驗器材：準備電腦和繪圖軟件，確保每臺電腦運行正常，軟件安裝齊全。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備一臺電腦，便于學生操作練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們就用電腦來畫一幅畫，你們準備好了嗎？（微笑）

-回顧舊知：還記得我們上次課學到了什么嗎？對，是鼠標和鍵盤的使用。今天我們要用它們來創造一個全新的世界。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們要學習的是如何用電腦畫線條。我會演示如何使用繪圖工具中的線條工具，如何調整線條的粗細和顏色。

-舉例說明：看，我這里畫了一條直線，我們還可以畫曲線，甚至波浪線。你們想試試嗎？

-互動探究：同學們，現在請大家打開電腦，跟著我一起畫一條你們自己喜歡的線條。試試看，用不同的線條來裝飾你們的畫。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，每個小組都有一張白紙和一支筆，我們要用筆在紙上畫出你們心中的線條世界。畫完后，我們可以用手機拍照，然后上傳到電腦上，用繪圖軟件來重現你們的畫作。

-教師指導：同學們，記得線條要流暢，顏色要鮮艷。如果有不會的地方，可以隨時來問我哦。

4.填色技巧（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們要學習如何給線條填色。我會展示如何選擇顏色，如何填充顏色到線條上。

-舉例說明：看看，我給這條波浪線填上了漸變色，它變得更加生動了。你們想試試嗎？

-互動探究：同學們，現在請用你們剛才畫的線條，嘗試給它們填上顏色。看看誰的顏色搭配得最好。

5.創意展示（約20分鐘）

-學生活動：現在，每個小組都要展示你們的畫作。請上來，用電腦展示你們的創意作品，并給大家講解你們的想法。

-教師指導：同學們，展示的時候要自信，要給大家講清楚你們的創作思路。記住，每個人都有獨特的創意。

6.總結評價（約5分鐘）

-講解新知：今天我們學習了如何用電腦畫線條和填色，你們做得都很棒！

-學生活動：同學們，請分享一下你們在今天的課堂上的收獲和感受。

-教師總結：是的，通過今天的課程，我們不僅學會了新的技能，還提高了我們的創造力和審美能力。希望大家課后能夠繼續探索，畫出更多美麗的作品。

7.課后作業（約5分鐘）

-學生活動：請大家課后嘗試用今天學到的知識，畫一幅自己的線條畫，并嘗試不同的顏色搭配。

-教師提醒：記得保存你們的作品，下次課我們可以一起欣賞。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫基礎教程》：這本書詳細介紹了電腦繪畫的基本技巧，包括線條、顏色、形狀的繪制方法，適合學生課后自學。

-《兒童創意繪畫》：這本書收錄了多種創意繪畫的方法，鼓勵學生發揮想象力，將線條和顏色運用到更多的創作中。

-《色彩搭配手冊》：通過學習色彩的搭配原理，學生可以更好地理解如何將顏色應用到線條上，創造出和諧的畫面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多線條和顏色的運用技巧。

-學生可以觀看在線教程，學習如何使用圖層、濾鏡等高級功能，豐富自己的繪畫作品。

-學生可以參與繪畫比賽或展覽，將自己的作品展示給更多人，激發創作熱情。

-學生可以嘗試將線條和顏色運用到其他領域，如設計、編程等，提高綜合運用能力。

3.知識點拓展：

-學習色彩理論，了解色彩的三原色、三間色以及色彩搭配的基本原則。

-探究線條在繪畫中的作用，如表現動感、強調形狀等。

-學習不同繪畫風格的特點，如寫實、抽象、裝飾等。

-了解線條和顏色在藝術史上的應用，如印象派、表現主義等。

4.實踐活動建議：

-學生可以嘗試創作一幅以線條為主的抽象畫，通過線條的變化來表現不同的情感和意境。

-學生可以設計一張以線條和顏色為主題的賀卡或邀請函，鍛煉設計能力和審美情趣。

-學生可以收集生活中的線條和顏色元素，如自然景觀、建筑圖案等，進行創意組合和創作。

5.家長參與：

-家長可以與孩子一起學習繪畫知識，共同探討線條和顏色的運用。

-家長可以鼓勵孩子參加繪畫活動，如興趣班、比賽等，提高孩子的藝術素養。

-家長可以陪伴孩子一起欣賞藝術作品，拓寬孩子的藝術視野。七、重點題型整理1.題型一：線條繪制練習

-練習內容：使用電腦繪圖軟件繪制不同類型的線條，如直線、曲線、波浪線等。

-細節補充：要求學生嘗試繪制至少三種不同類型的線條，并注意線條的流暢性和美觀性。

-舉例題型：

-請繪制一條直線，并調整其粗細。

-嘗試繪制一條波浪線，并保持其連續性和曲線的美感。

-繪制一條曲線，使其既有變化又保持整體的美感。

2.題型二：顏色填充練習

-練習內容：使用繪圖軟件給線條填充顏色，學習漸變色和單一色的運用。

-細節補充：學生需要學會如何選擇顏色，并嘗試使用漸變色和單一色來填充線條。

-舉例題型：

-使用漸變色填充一條直線，使其從淺到深。

-給一條曲線填充單一顏色，選擇一個你喜歡的顏色。

-嘗試使用兩種不同的顏色給一條波浪線填充，觀察顏色的對比效果。

3.題型三：線條與顏色搭配創意

-練習內容：結合線條和顏色，創作一幅簡單的創意畫。

-細節補充：鼓勵學生發揮想象力，將線條和顏色以創意的方式結合。

-舉例題型：

-創作一幅以線條為主的創意畫，用顏色填充線條，使其形成有趣的圖案。

-設計一個簡單的標志，使用線條勾勒出形狀，并用顏色填充，使其具有辨識度。

-繪制一幅風景畫，用線條勾勒出樹木、山川，并用顏色填充，表現出自然風光。

4.題型四：線條和顏色在生活中的應用

-練習內容：觀察生活中的線條和顏色，分析其設計原理。

-細節補充：引導學生從日常生活中找到線條和顏色的應用實例，如建筑、服裝、廣告等。

-舉例題型：

-找出一種你喜歡的服裝，分析其設計中的線條和顏色搭配。

-觀察一處建筑，描述其線條和顏色的運用，并解釋其設計意圖。

-分析一則廣告，探討其如何運用線條和顏色吸引觀眾的注意力。

5.題型五：線條和顏色在藝術作品中的表現

-練習內容：分析藝術作品中的線條和顏色運用，理解其藝術價值。

-細節補充：通過欣賞不同藝術家的作品，學習線條和顏色的藝術表現力。

-舉例題型：

-分析梵高的《星夜》，描述畫中的線條和顏色如何表現星空的動態。

-觀察畢加索的《格爾尼卡》，討論線條和顏色如何傳達畫中的情感和主題。

-分析馬蒂斯的《舞蹈》，解釋線條和顏色如何展現舞蹈的節奏和活力。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下線條和顏色繪制練習：

-繪制至少五條不同類型的線條，包括直線、曲線、波浪線、折線和螺旋線。

-使用漸變色填充兩條線條，一條為直線，一條為曲線，觀察漸變效果。

-選擇三種不同的顏色，分別填充三條線條，每種顏色用于一條線條。

2.創作一幅線條和顏色結合的創意畫：

-主題自選，可以是自然界中的風景、人物、動物或抽象圖案。

-使用線條勾勒出主要元素，用顏色填充，展示線條和顏色的搭配效果。

3.觀察和分析生活中線條和顏色的應用：

-選擇一種日常用品或廣告，描述其線條和顏色的設計。

-分析線條和顏色如何增強物品的吸引力或傳達信息。

作業反饋：

1.作業批改：

-對于線條和顏色繪制練習，檢查學生是否正確繪制了不同類型的線條，以及漸變色和顏色的填充是否正確。

-對于創意畫，評估學生是否能夠將線條和顏色有效結合，創意是否新穎，畫面是否和諧。

2.反饋內容：

-對于線條繪制練習，指出學生線條的流暢性、顏色的選擇和漸變效果的準確性。

-對于創意畫，評價學生的創意、線條和顏色的運用以及整體畫面的效果。

3.改進建議：

-如果學生在線條繪制中遇到困難，建議他們多練習，熟悉繪圖工具的使用。

-對于顏色搭配不協調的學生，建議他們學習色彩理論，提高色彩搭配能力。

-對于創意畫缺乏想象力的學生，鼓勵他們多觀察生活，從自然和藝術作品中汲取靈感。

4.反饋方式：

-課后及時將作業批改結果反饋給學生，可以通過課堂講解、個別指導或小組討論的方式進行。

-對學生的作業進行評分，并記錄在成績冊中，以便家長了解學生的學習情況。

-鼓勵學生相互評價，通過小組討論的方式，共同學習，共同進步。

5.繼續學習建議：

-建議學生課后繼續探索不同的線條和顏色效果，嘗試不同的繪圖工具和軟件。

-鼓勵學生參加繪畫比賽或展覽，將所學知識應用到實際創作中。

-家長可以與孩子一起討論作業內容，提供必要的支持和鼓勵。板書設計①線條繪制基礎

-線條類型：直線、曲線、波浪線、折線、螺旋線

-繪制工具：線條工具、曲線工具

-繪制技巧：線條的粗細、平滑度、連續性

②顏色填充技巧

-顏色選擇：單一色、漸變色、混合色

-填充工具：填充工具、漸變工具

-填充效果：均勻填充、局部填充、透明度調整

③線條與顏色搭配

-色彩理論：三原色、三間色、色彩搭配原則

-搭配技巧：對比色、互補色、和諧色

-應用實例：自然界、藝術作品、日常生活設計

④創意畫創作要點

-主題選擇：自然風景、人物、動物、抽象圖案

-線條運用：勾勒形狀、表現動態、強調結構

-顏色運用：填充色彩、漸變效果、色彩對比

⑤線條和顏色在生活中的應用

-觀察方法：日常用品、建筑、廣告

-分析角度：設計意圖、吸引力、信息傳達

⑥藝術作品中的線條和顏色表現

-作品分析：線條動態、顏色情感、藝術價值

-學習目標：理解藝術家的創作手法、提升審美能力教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了電腦繪畫的樂趣，看著孩子們從一無所知到能畫出自己心中的世界，我深感欣慰。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過提問、故事引入，讓孩子們對線條和顏色有了初步的認識。我發現，孩子們對新鮮事物充滿好奇，通過故事和問題，他們更容易進入學習狀態。同時，我也注意到了，個別學生可能因為對電腦操作的不熟悉而感到焦慮，所以我在講解過程中盡量簡化步驟，鼓勵他們一步一步來，逐步建立自信。

在策略上，我采用了分層教學的方法。對于基礎較好的學生，我鼓勵他們嘗試更復雜的線條和顏色效果；而對于基礎較弱的學生，我則給予了更多的個別指導。這種差異化教學讓每個學生都能在自己的節奏下學習，避免了“一刀切”的弊端。

管理方面，我注意到課堂紀律的維持對于保證教學效果至關重要。我通過設置小組合作任務，讓孩子們在互動中學習，同時也培養了他們的團隊協作能力。當然，我也發現了一些問題，比如個別學生容易分心，對于這樣的學生，我會在課后進行個別輔導，幫助他們集中注意力。

教學效果方面，我覺得整體上是積極的。大多數學生能夠掌握基本的線條繪制和顏色填充技巧，并且能夠在創意畫中運用這些技能。他們的作品充滿了想象力和創造力，這讓我非常高興。

當然