第三聲現象ppt課件物體的振動有傳播介質收聽裝置—人耳可聽聲（20Hz~20000Hz)響度不低于0dB人怎樣才能聽到聲音？抽去空氣過程中玻璃鐘罩內的鈴聲,觀察現象回答問題:1、聲音的產生：由于物體的振動聲源：振動發聲的物體（或正在發聲的物體）固體、液體、氣體均能發聲2、聲音是以波的形式傳播——聲波（類似水波）；可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。3、聲音在15攝式度在空氣中傳播速度：340m/s

且聲速與溫度有關4、聲音在不同物質中的傳播速度不同：固體>液體>氣體一、基礎概念5、聲音的特征(三要素）定義決定因素聽感表現響度

音調

音色

聲音的強弱（大小）由聲源的振幅、遠近、遠近、傳播的集中與分散響度大：震耳欲聾響度小：輕聲細語聲音的高低由聲源的振動頻率決定。頻率大，音調高；頻率低，音調低音調高：聲音清脆、尖細；音調低：聲音粗獷、低沉聲音的品質發聲體的材料、結構和發聲方式不同，發出的音色就不同分辨不同發聲體出的聲音的重要特征范圍:通常指難聽的,令人厭煩的聲音,

物理學中指波形無規律的聲音危害:影響人的正常休息、學習和工作損害身體健康環境污染包括：噪聲污染、水污染、空氣污染和固體廢棄物污染6、頻率：物體在1s內振動的次數。單位是赫茲(Hz).

描述物體振動快慢的物理量，例：某物體振動20Hz表示：1S內物體振動20次聲音響度的單位：分貝（dB）噪音7、例：摩托車發動機安裝消聲器、無聲手槍等是在

減弱噪聲；關閉門窗，在住宅和馬路見設立屏障或植樹造林是在

減弱噪聲；“掩耳盜鈴”是在

減弱噪聲。聲源處傳播過程中人耳處8、減少噪聲的途徑：控制噪聲聲源（改變、減少或停止聲源的振動）阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲、消聲）在人耳處減弱噪聲（戴護耳器）9、超聲波與次聲波超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；特點：方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能應用：醫院里的B超檢查、聲吶等次聲波：頻率低于20Hz的聲波應用：檢測地震、海嘯、臺風等一些自然災害10、聲音具有能量。例：利用聲能擊碎體內的結石等，你還知道什么事例嗎？二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區別未見其人先聞其聲3、音色口技演員模仿動物發聲用悅耳動聽來形容響度引吭高歌勿高聲喧嘩用震耳欲聾來形容嗓門高（聲音洪亮）、聲如洪鐘二、實例列舉以及區別1、響度大，聲源的振動振幅不一定大，還與距離聲源的遠近有關2、聲音在傳播過程中響度在變，音調不變。音調男高音女生聲音高這首歌音太高，我唱不上去脆如銀鈴、尖、細鐵軌裂開或者螺絲松動涉及瓷器、西瓜水牛哞哞的叫是響度大，蚊子嗡嗡的叫是音調高有關音調的注意點弦樂器發聲由弦的長短、粗細、和張緊程度有關：越細、越短、越緊音調越高管樂、簧樂以及其他管類：空氣柱越短音調越高“余音繞梁，三日不絕”不是聲音在延續，而是聲源在振動和回聲的作用.1、下列事件中不屬于聲源的是（）A.揮動的手臂B.掛在胸前的哨子C.在夜里飛行的蝙蝠D.被鼓椎敲擊的鼓面２、從聲源發出的聲音在不同介質中傳播時保持不變的物理量（）A.聲速B.頻率C.響度D.振幅BB３、初次用收錄機把自己的歌聲錄下，在播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是（）A.收錄機質量不太好，錄制的聲音失真．B.歌聲經錄制后轉化為電信號，放磁帶時是電信號轉化為聲音C.平時人們聽見自己的聲音是通過骨骼將聲帶發出的聲音傳到內耳的，他與經空氣傳過來的聲音有差別．D.錄放磁帶時，轉速不一致．C４、下列的幾種有關噪聲的說法中，其中不正確的是（）A.噪聲只是由機器、車輛等機械設備發出的聲音，污染環境．B.噪聲刺激人的神經，使人感到恐慌、疲憊、不安等．C.噪聲可以刺激雜草種子的提前發芽，便于農民提前鋤草，保護莊稼D.噪聲有時也是由美妙的音樂產生的A５、如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球_______彈起(填”會”或”不會”).這說明左邊音叉通過________把振動傳給了右邊的音叉,若在月球上做這個實驗,右邊音叉____響.小球_____彈起(填”會”或”不會”),這說明聲音的傳播需要______會空氣不會不會介質6、沸騰的水會發出聲音這是因為()A.水能傳聲B.水蒸汽能傳聲

C.空氣能傳聲D.水振動而發聲7,站在橋洞里說話時,聽不到回聲的原因是()A.橋洞兩端是開口的,不反射聲音

B.橋洞反射的聲音都從洞口跑了

C.橋洞窄小,能反射回來的聲音與原聲混在一起分不出來

D.聲音被橋洞吸收DC8、有副對子:”風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心”這其中涉及到那些聲學知識?9、下列不是超聲波應運的是()A.用聲納測量海底深度

B.蝙蝠判斷物體的位置和距離

C.預測海嘯和臺風

D.用聲音粉碎腎結石C10、下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其中傳播的速度物質空氣氧氣鋁鐵銅物質的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316510050001300根據上表提供的信息，可以得出的結論是（）

A、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大

B、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小

C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C11、在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產生__________而發聲；在山間小路上的人們聽到遠處傳來的鈴聲，是通過_____________傳入人耳的。12、人說話或唱歌是靠人的____________振動，進而引起周圍的__________振動，直至傳到我們的耳中，引起鼓膜____________，這種振動經過聽小骨及其他組織傳給_______，引起聽覺。振動空氣聲帶空氣振動耳膜13、聲音是由物體______________而產生的，“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是___________、___________、___________。振動風馬的聲帶河水14、如圖14所示的這些現象說明：正在發聲的物體都在________。15.如圖是目前倡導使用的新型建筑材料----空心水泥磚，以下說法錯誤的是____A、做成空心，可以減少水泥與砂石用量，節約資源B、空心磚做成的房子冬暖夏涼，可以保溫C、空心磚可以減小噪聲污染D、空心磚承受壓力小，不適宜用于高層建筑D16.控制噪聲可以從三個方面入手，下面關于控制噪聲的措施的說法，正確的是()A、摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵

B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產生

C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播

D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產生D17.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產生

發出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據聲音的

來判定的。18.日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的________不同．

19.通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是()A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．我們能區別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關20.關于聲現象的下列說法中，正確的是（A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產生的B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速C．回音的聲速比原來聲音的聲速要小D．成語“震耳欲聾”是指聲音的音調高21.花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據聲音三個特征的 (

)A.響度。B.音調。C.音色。

22下列關于聲音的說法中不正確的是()A“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大

B“震耳欲聾”說明聲音的音調高

C“聞其聲知其人”，說明可以根據音色來判斷說話者

D“隔墻有耳”，說明固體能傳聲23某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。超聲波清洗機超聲波焊接器幾個探究實驗·新課標考點1聲現象的實驗探究1.探究一：聲音的傳播

(1)實驗裝置：如圖K1－1所示。實驗現象：將正在發聲的鬧鈴放入真空罩內，逐漸抽出罩內空氣，聲音會越來越________。得出結論：說明聲音的傳播需要________，真空________傳聲。小介質不能·新課標(2)補充說明：聲音是由物體的________產生的。一切正在發聲的物體都在________。振動停止，發聲也就停止。聲音可以在________、________、________中傳播。聲音在不同介質中傳播的速度________。一般來說，聲音在________中傳播得最快，在________中傳播得最慢。振動振動固體液體氣體不同固體氣體·新課標2．探究二：音調與什么因素有關(1)實驗裝置：如圖K1－2所示實驗現象：改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，使其振動幅度大致相同，觀察到鋼尺伸出越短，振動越________，音調越________。得出結論：音調由發聲體振動的________決定，________越高，音調________。快高頻率頻率越高·新課標

(2)補充說明：物體振動的快慢用________來表示，單位是________。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，人耳的聽覺范圍是____________________，小于________的聲音叫次聲波，大于________的聲音叫超聲波，人耳都不能聽見。頻率赫茲20Hz～20000Hz20Hz20000Hz3．探究三：響度與什么因素有關(1)實驗裝置：如圖K1－3所示。實驗現象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越________。得出結論：響度與發聲體的振動________有關，________越大，響度越________。(2)補充說明：實驗中通過觀察___________________來顯示音叉振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為________。另外響度還跟________________有關。·新課標大幅度振幅大乒乓球被彈開的幅度轉換法距發聲體的距離4其他實驗與探究1）給你一個發令槍和一只停表，請你在學習小組的同學討論一下，如何測出聲音在空氣中的傳播速度？寫出操作步驟。2）為了探究發聲體發出聲音音調的高低與振動快慢的關系，小強用薄塑料片在塑料梳子的齒根劃過，使塑料梳子發出聲音。小強發現，把現一塑料片用同樣的速度在不同的梳齒的塑料梳子上劃過發出聲音的音調也不同，你認為，音調的高低與梳齒有什么關系？寫出你的猜想。并設計實驗驗證。①猜想：②實驗步驟：3）在學習吉它演奏的過程中，小華發現琴弦發出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應選用編號為

、

、

的琴弦進行實驗；為了驗證猜二，應選用編號為

、

、

的琴弦進行實驗。表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，請在表中填上所缺數據。（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：

。（3）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：

。本章研究問題的方法1.控制變