2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級下冊期中復習訓練題（含答案）積累與運用1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.眷屬(juàn)闊綽(chuò)頹唐(tuǐ)腌臜(za)B.呻吟(shēn) 醋栗(lì) 捯氣(dáo) 錙銖(zhī)C.坎肩(kǎn) 威嚇(xià) 蠢笨(chǔn) 禮聘(pìn)D.簞食(dān) 豆羹(gēng) 翡翠(fěi) 加冠(guān)2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．舵手繁多翡翠無緣無故B．呻吟驀地榮膺兩肋插刀C．闊綽荒繆蜿延傷恨累累D．頹唐麾下縞素拳打腳踢閱讀下面的文字，完成各題。自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對春燕(刮目相看/情有獨鐘)，__①__，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，(簡潔/簡捷)流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風中翩躚起舞的景象，是春天最誘人的風景。即便歇腳在電線上，__②__，譜成嘹亮悠揚的春曲。3、依次選用文段中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．刮目相看簡潔 B．情有獨鐘簡捷C．情有獨鐘簡潔 D．刮目相看簡捷4、在文段中的兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A．①燕子被刻畫得細致入微②也是“五線譜”上的音符B．①把燕子刻畫得細致入微②也像“五線譜”一樣C．①燕子被刻畫得細致入微②也像“五線譜”一樣D．①把燕子刻畫得細致入微②也是“五線譜”上的音符5.下列句子沒有語病的一項是()A.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。B.杭州的歷史文化只有杭州的自然風景配得上，杭州的自然風景也只有杭州的歷史文化配得上。C.一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負，受到良好教育和自身的刻苦努力。D.我們要學會運用正確的立場、觀點和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。6．標點符號正確的一句是（）A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。B．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！盋．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?7．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述有誤的一項是()A．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如劉過，字改之。別號往往是自取的，表明個人的情趣，如歐陽修自號“醉翁”，晚年又號“六一居士”。B．“諸子百家”是對春秋、戰(zhàn)國時期各種學術派別的總稱。其代表人物有儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，法家的韓非，兵家的孫武等。C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。D．古人作品命名形式多樣，有的以地域命名，如《柳河東集》；有的以官職命名，如《杜工部集》；還有的以字號命名，如《東坡樂府》。8.古詩文默寫。(1)王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,長河落日圓”與范仲淹《漁家傲·秋思》中“,”均描繪了邊塞獨特的風光。

(2)賦閑在家的辛棄疾醉里夢里也不忘自己殺敵立功的愿望,在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“,”的句子來生動地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場面。

(3)《送東陽馬生序》中,寫太學生中的其他人“燁然若神人”,而作者卻“略無慕艷意”的原因是:,。

(4)秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人的巾幗豪情的句子是:,,,。

9.名著閱讀。當下小廝在下浮橋雇了一只涼篷，他坐了來家。忙取一件舊衣服，一頂舊帽子，穿戴起來，拿手帕包了頭，睡在床上，叫小廝：“你向那差人說，我得了暴病，請鄧老爺不用來，我病好了，慢慢來謝鄧老爺。”小廝打發(fā)差人去了。娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為甚么裝病不去？”(1)文中畫線的“他”指誰？________________(2)朝廷叫“他”去做官，“他”卻“裝病不去”，這體現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點？__________________________________________________________________________________________________________________班級開展“‘漫’話德行”主題學習活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。

（1）解讀寓意。

有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內容，并說一說寓意。

（2）豐富設計。

同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可以增強。請你任選一處修改，并簡述理由。

二、閱讀理解

(一)、閱讀古詩詞，回答問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！11．試簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”。_________________________________________________________12．詞的上片表達了詞人怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文言文,回答問題。[甲]當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。[乙]徐中行,臺州臨海人。始知學,聞安定胡瑗講明道學,其徒轉相傳授,將往從焉。至京師,首謁范純仁,純仁賢之,薦于司馬光,光謂斯人神清氣和,可與進道。會福唐劉彝赴闕,得瑗所授經(jīng),熟讀精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年。乃歸葺小室,竟日危坐,所造詣人莫測也。父死,跣足廬墓,躬耕養(yǎng)母。推其余力,葬內外親及州里貧無后者十余喪。晚年教授學者,自灑掃應對、格物致知達于治國平天下,不失其性,不越其序而后已。(選自《宋史·徐中行傳》)13.下列句子朗讀停頓不恰當?shù)囊豁検?)A.負篋曳屣/行深山巨谷中B.所造詣/人莫測也C.葬內外親及州里貧/無后者十余喪D.自灑掃應對、格物致知/達于治國平天下14.解釋下列句子中加點的詞。(1)主人日再食

(2)同舍生皆被綺繡

(3)聞安定胡瑗講明道學

(4)會福唐劉彝赴闕

15.下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是()A.當余之從師也其徒轉相傳授,將往從焉B.久而乃和 光謂斯人神清氣和C.乃歸葺小室 太守歸而賓客從也D.所造詣人莫測也 夫大國,難測也16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(2)夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年。17.甲、乙兩文都表現(xiàn)了古人求學的,乙文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的。（三）、閱讀下文，回答問題。柔軟地帶查一路①菜市場外，路邊小販在和城管交涉，對收攤的要求，討價還價?！霸俚葧?，再等會兒?！薄安荒茉俚攘耍阍俨蛔?，我就要丟飯碗啦！”②我饒有興致地駐足傾聽，觀看。我看到了一種新的東西——一種存于人的內心的柔軟地帶。社會總是在進步，幾年前，在我的印象中，城管跟小販交流只用動作——他們飛起一腳，小販的菜籃子隨即像足球一樣飛起。同樣這個地點，我看到過多起。③我站在雙方的立場上去想，好像誰都沒有錯：小販提籃賣點小菜能有什么錯？城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯？需要那么尖銳地對立嗎？④幾天前，我看過一本書，書中有個細節(jié)：1992年2月，柏林墻倒塌兩年后，守墻士兵亨里奇受到審判。在柏林墻倒塌前，他射殺了一位企圖翻墻的青年。法庭上，亨里奇的律師辯稱亨里奇僅僅是在執(zhí)行命令，別無選擇。而法官西奧多不以為然，他的一番話振聾發(fā)聵。他說：“作為警察，不執(zhí)行上級命令是有罪的，但打不準是無罪的。作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘米的權利?！卑褬尶谔Ц咭焕迕祝@在法律管轄的范疇之外。在任何情況下，只要人的內心不是鐵板一塊，應該都能做到。⑤法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內心，也應該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知。⑥絕對的“神圣”，許多都化成后來的“荒誕”。因為世間沒有什么比時間和常識更為強大的東西，它們的檢驗，能夠摧毀人們心中曾經(jīng)毫無懷疑的確信與堅守。⑦因此，在是與非之間，在權力與欲望之間，需要建立一個緩沖地帶，這個緩沖地帶能給后來的進與退留一點余地，給調整與糾偏留一點空間，而這，需要人們的內心有一塊可以松動的柔軟部分。⑧記得一個有趣的細節(jié)。早在20世紀20年代，胡適就和魯迅商量著要改寫《西游記》的最后一回。到了1934年，胡適終于將《西游記》的最后一回做了改寫。“觀音點薄添一難，唐僧割肉度群魔”——單看題目就知道唐僧做了些什么。⑨唐僧的內心始終有個柔軟地帶，不似悟空見了妖魔一棒打死那么簡單，因為妖魔是打不絕的，而且它們中的許多，還是天神們的坐騎或寵物。改寫的部分，胡適讓唐僧終于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，為自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到東方滿天紅霞時，唐僧摸摸全身，肌肉復生，豐潤如初。⑩這就是柔軟的力量——對立被緩解，和解也已達成，唐僧也終于將大慈悲進行到底。(有刪改)18．通讀全文，說說“柔軟地帶”具體指什么。_______________________________________________________19．第④段運用了什么論證方法？請分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________20．將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？鏈接材料：在機場辦機票的時候，工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機的乘客，只要飛機上的座位坐得不是特別滿，他們往往會把這類乘客安排在一個空座位的旁邊。_________________________________________________________________________________________________________21．第⑤段畫線句“生活還需要剛性之外的柔軟地帶”，對這個觀點，你怎么看？寫段議論性的文字，表明自己的看法。(四)閱讀下面的文章，回答問題。記憶中那一扇柴門①柴門，是這世上最柔軟的一道門。它總是虛掩著，門內是不曾忘卻的風景和溫情。②柴門關不住小院四時的美景。一畦春韭綠，滿院槐花香；梨樹上掛滿黃里透紅的誘人的果子；綿羊頂著絨絨的雪花悠閑自在地啃干草、舔鹽磚……透過柴門，你還可見小院內安閑逡巡的雞，昂首踱步的鵝，懶散蹣跚的鴨。柴門關不住生活的溫情。農閑時節(jié)，我們常常在小院里的蒲團上小坐。爺爺會把茶盤端出來，沐著暖陽，喝著濃茶，吐著煙圈兒，心滿意足后就給我唱古老的兒歌，講老掉牙的故事。③晨光微露，曉風乍起，初綻的牽?；ū阍诨h笆上吹起玲瓏的小喇叭。這牽牛花似柴門女子，荊釵布裙，不施粉黛，卻清新可喜。它沒有繁復堆砌的瓣，沒有裊裊婷婷的蕊，沒有沁人心脾的香，就是那簡簡單單形似喇叭的模樣。它的葉子，密密匝匝地擠在一起，仿佛一灣秋水，在晨風中蕩起漣漪。那蜿蜒盤曲的藤蔓，又宛若一條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小徑，通向幽謐的遠方。藤條連著碧綠的葉，綠葉襯著斑斕的花。蝴蝶和蜻蜓會飛來，告訴你揚起的喇叭有多美?、軆簳r頑皮，會央求奶奶為我編牽?；ōh(huán)。我把花環(huán)戴在頭上，在院子里張開雙臂轉著圈地學鳥飛，動作笨拙，心卻上了天。奶奶一邊微笑著，一邊認真地拍著手。長大之后，少有童心，也不忍摘取牽?；?，只是靜靜地觀賞。風起時，它無所畏懼，用藤蔓緊緊地纏繞在籬笆上；雨墜時，它將根深深地扎進泥土里。這樣，它迎風斗雨，誓死不休。誰言草木無心？不過是草木心清，沒有人心蕪雜。我想，萬物皆有靈，植物和植物的纏繞、和大地的擁抱，或許也有著前世今生無可言說的因緣。我想，這牽?；ǖ拿溃沂嵌摹＂菝恐脸跚?，爺爺總會把鐮刀磨得锃亮，在晨露將干未干時帶我出門，尋一處荊條長勢旺盛的地方。秋天將盡時，柴門之內便堆出一座荊山，我知道，這個冬天又可以趴熱炕頭上寫寒假作業(yè)了。開鐮了，左手拽一把荊條往身后一帶，握著鐮刀的右手貼著地皮，“唰”的一聲，荊條就倒下了。我盡情地揮舞著手中的鐮刀，左一下，右一下，這哪像砍荊條呢，就是玩樂嘛！累了就席地而坐，爺爺一邊說著閑話，一邊隨手指一兩種藥草讓我認識，我又好奇又高興，以后我就可以給草木取名字啦，管它對不對呢?、抻旰蟮纳揭熬褪橇硗庖环N美了，這時奶奶會和我一起去山野采蘑菇、撿地瓜皮。松蘑、草蘑，常常簇擁在一起，一大片一大片的，沒帶籃子也不要緊，可以用草繩穿起來。撿回去，一遍又一遍地用清水沖洗，在大鐵鍋內翻炒，加入油、鹽、醬、醋，配上小蔥、大醬，就是一盤可口的下飯菜了，我常常吃得肚皮溜圓不亦樂乎。⑦有道是開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。柴排榜首，家家戶戶，一日三餐，一年四季、生火做飯，周而復始，柴草就成為生活的必需品，柴草垛也就成為日子紅火的一個標志。而荊條經(jīng)灶腔燃燒，在屋頂騰起的裊裊炊煙，又為鄉(xiāng)村生活增添了無窮的詩情畫意。如今想來，柴門生活樸素平淡，卻因有了爺爺、奶奶的陪伴而充滿了無限的快樂。⑧柴門內外乾坤大，柴門內外日月長。光陰在柴門小院里慢慢地溜走，那一道柴門在記憶之中虛掩著，隨時歡迎我的歸來。我深信：柴門內的舊時光，定將成為一輩子的溫暖。(選自《人民周刊》2021年第3期，作者風凝，有刪改)22．根據(jù)全文，第⑦段中的加點詞“快樂”具體指的是：爺爺給“我”唱兒歌、講故事→__________________________→__________________________→奶奶帶“我”采蘑菇、撿地瓜皮。23．結合全文，概括牽?；ǖ拿辣憩F(xiàn)在哪些方面。24．賞析第③④兩段中的畫線句子。(1)這牽牛花似柴門女子，荊釵布裙，不施粉黛，卻清新可喜。(2)奶奶一邊微笑著，一邊認真地拍著手。25．文章最后一段有何作用？三、寫作26．夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體(詩歌除外)，不少于600字；②不得抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案1、D2.C3.C4.D5.B6.C7.C8.5.(1)千嶂里長煙落日孤城閉(2)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(3)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(4)身不得男兒列心卻比男兒烈9.（1）杜少卿（2）體現(xiàn)了他視科舉功名如糞土，蔑視功名富貴，淡泊名利的性格特點10、（1）內容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個人拿著刷子刷地，努力擴大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對即可）（2）示例一，給圖畫中的人物設計汗滴，凸顯男子在擴大名聲過程中的辛苦。示例二：縮小樹冠面積，或擴大樹影面積，使二者形成反差。示例