《分享我的一天》（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版（2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進《分享我的一天》這堂有趣的數學課！想象一下，你們有沒有想過，一天中我們可以用數學來記錄些什么呢？比如，起床、吃飯、玩耍、學習，這些都是我們日常生活中不可或缺的一部分。所以，今天我們就用數學的角度來記錄一下我們的一天，看看能學到些什么有趣的知識哦！??

我們要從時間、數量和順序這三個方面來展開。首先，我會用一個簡單的鐘表模型來教你們認識時間，然后，我們一起來數數，看看一天中我們做了多少件事情。最后，我們還要學會按照事情發生的順序來排列，這樣我們的分享才會更有條理哦！????

我會用故事、游戲和互動的方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。比如，我們可以一起做一個“一天時間軸”的游戲，看看誰記得最準確。這樣，不僅能提高你們的興趣，還能鍛煉你們的觀察力和記憶力呢！????

咱們一起期待這個充滿數學魅力的課堂吧！????二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-確立時間概念：本節課的核心內容是幫助學生建立時間的基本概念，包括小時、分鐘和秒的認識，以及如何用鐘表來表示時間。

-記錄日常活動：重點在于引導學生學會如何用數學的方式記錄一天中的活動，如起床、上學、午餐、玩耍等，并能夠用時間來描述這些活動發生的順序。

2.教學難點

-鐘表讀數：對于一年級學生來說，理解鐘表的指針運動和如何正確讀出時間是一個難點。例如，區分時針和分針，理解時針和分針的相對位置與時間的關系。

-時間順序排列：學生需要理解并能夠將一天中的活動按照時間順序進行排列，這對于他們來說可能是一個挑戰。例如，如何確定哪些活動在上午發生，哪些在下午，以及如何將這些活動用時間表示出來。

-數量關系的應用：在記錄活動時，學生需要將活動次數與數學中的數量關系相結合，這對于他們來說可能需要更多的實踐和指導。例如，如何計算一天中閱讀書籍的次數，或是玩耍時間的長短。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入時間概念，結合實物鐘表進行講解，幫助學生直觀理解時間的基本知識。

2.討論法：組織學生分組討論一天中不同活動的時間，鼓勵他們表達自己的觀察和想法，提高合作學習的能力。

3.實驗法：使用互動式教學軟件，讓學生通過模擬操作來學習如何讀表和記錄時間，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示一天的活動時間表，通過動畫效果展示時針和分針的移動，增強視覺效果。

2.教學軟件：使用時間管理教學軟件，讓學生在虛擬環境中練習時間記錄，提高學習興趣和參與度。

3.實物教具：準備實體鐘表和計時器，讓學生親自操作，感受時間流逝的節奏，加深對時間概念的理解。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一天時間的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們每天都是怎樣度過的呢？有沒有想過我們的一天可以用數學的方式來記錄呢？”

-展示一些關于一天活動的圖片，如上學、玩耍、吃飯等，讓學生初步感受一天生活的豐富多彩。

-簡短介紹一天時間的概念，強調數學在記錄和安排時間上的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、一天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解一天的定義，包括早晨、上午、下午、傍晚和晚上等時間段的劃分。

-詳細介紹一天中的時間單位，如小時、分鐘和秒，使用時鐘模型進行演示。

-通過實例，如上學時間、午餐時間和放學時間，讓學生理解一天中時間的應用。

三、一天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一天時間的特性和重要性。

過程：

-選擇一個學生的一天作為案例，展示其時間表，包括起床、上學、休息、學習等活動。

-詳細介紹這個案例的時間安排，讓學生看到如何將一天的時間合理分配。

-引導學生思考如何根據自己的作息習慣調整時間表，提高效率。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組分配一個任務：設計一個合理的一日時間表。

-小組內討論如何分配學習、休息和娛樂時間，以及如何平衡這些活動。

-每組選出一名代表，準備向全班展示他們的時間表設計，并說明理由。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一天時間的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示他們的時間表設計，全班同學和教師共同點評。

-點評內容包括時間表的合理性、時間的分配是否均衡，以及設計中的創新點。

-教師針對學生的展示提出建議，如如何更有效地利用時間，如何處理突發事件等。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一天時間的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括一天的時間劃分、時間單位的應用、案例分析等。

-強調合理安排時間對于提高生活和學習效率的重要性。

-布置課后作業：讓學生記錄自己一天的時間表，并思考如何優化自己的時間管理。

七、課后作業

目標：鞏固學習效果，提高學生的時間管理能力。

過程：

-學生記錄自己一天的時間表，包括起床、上學、午餐、放學等活動的具體時間。

-分析自己的時間表，找出時間利用上的不足，并提出改進措施。

-撰寫一篇短文或報告，分享自己對于時間管理的理解和心得。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理游戲：尋找一些適合一年級學生的簡單時間管理游戲，如模擬一天的活動安排，讓學生在游戲中學習如何分配時間。

-家庭時間記錄：鼓勵學生與家長一起記錄一天的家庭活動時間表，通過實際操作加深對時間概念的理解。

-親子時間規劃：設計一些親子活動，如制作家庭日歷或時間表，讓家長和學生一起參與，增進親子關系的同時，學習時間管理。

2.拓展建議：

-家庭作業規劃：指導學生如何規劃家庭作業的時間，包括作業的優先級和時間分配，培養良好的學習習慣。

-日常活動計時：讓學生在日常生活中嘗試計時活動，如跑步、閱讀等，通過實際體驗感受時間流逝。

-時間日志記錄：引導學生開始記錄自己的時間日志，包括每天的活動和所用時間，定期回顧和總結，提高自我管理能力。

-制作時間圖表：使用軟件或手工制作時間圖表，將一天的時間分配以圖表形式展示，幫助學生更直觀地理解時間管理。

-時間故事創作：鼓勵學生創作以時間為主題的故事，通過故事表達對時間的認識和感悟，提高學生的創造力和表達能力。

-時間節點的慶祝：設立一些時間節點，如每周的周末或每月的生日，讓學生在這些特殊時刻反思時間管理，慶祝成長和進步。

-時間管理書籍推薦：向學生推薦一些適合兒童閱讀的時間管理書籍，如《小豬佩奇的時間管理故事》等，通過閱讀學習時間管理的技巧。

-時間教育視頻觀看：推薦一些有關時間管理的教育視頻，如科普動畫、時間管理小短片等，通過視覺媒體的方式加深對時間概念的理解。七、板書設計①本文重點知識點：

-一天的時間劃分：早晨、上午、下午、傍晚、晚上

-時間單位：小時、分鐘、秒

-鐘表指針：時針、分針、秒針

②關鍵詞：

-時間管理

-活動安排

-效率提升

③重點句子：

-“一天的時間是如何劃分的？”

-“如何正確讀表？”

-“如何規劃自己的時間表？”

-“時間管理對我們的生活有什么意義？”八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是幾種課堂評價的方法：

（1）提問：通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度，了解他們的思考過程。例如，在講解一天的時間劃分時，可以提問：“同學們，一天的時間是如何劃分的？”通過學生的回答，教師可以了解他們對時間概念的理解程度。

（2）觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現，如參與度、注意力集中程度等，來評估他們的學習效果。例如，在學生進行小組討論時，教師可以觀察他們是否積極參與、能否提出有建設性的意見。

（3）測試：通過小測驗或隨堂練習，教師可以了解學生對知識的掌握情況。例如，在講解完時間單位后，可以出幾道選擇題或填空題，讓學生現場作答。

（4）互動：鼓勵學生提問和回答問題，增加課堂互動。教師可以針對學生的提問進行解答，或者引導學生之間互相解答，以提高他們的參與度和學習效果。

（5）小組評價：在小組活動中，教師可以觀察每個學生的表現，如分工合作、溝通能力等，對學生的團隊協作能力進行評價。

2.作業評價

作業是鞏固課堂所學知識的重要手段，對學生的作業進行認真批改和點評，能夠及時反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續努力。

（1）作業批改：教師應認真批改學生的作業，對錯誤進行糾正，并給予適當的評價。在批改過程中，教師應關注以下幾個方面：

-學生對知識點的掌握程度

-學生解決問題的能力

-學生作業的規范性

-學生在作業中的創新思維

（2）作業點評：在作業點評中，教師應針對學生的優點和不足進行具體分析，并提出改進建議。以下是一些點評要點：

-對學生的優點給予肯定和鼓勵

-對學生的不足進行具體分析，指出問題所在

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