第6課動物的聚會——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理教學(xué)設(shè)計-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖同學(xué)們，我們今天這節(jié)課的主題是“動物的聚會——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理”。我要告訴你們，這不僅僅是一堂信息技術(shù)課，更是一次思維與創(chuàng)新的碰撞。我們將通過實際操作，學(xué)習(xí)如何整理和展示數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)“開口說話”。想象一下，我們就像偵探一樣，從看似雜亂無章的數(shù)據(jù)中找出線索，是不是很興奮呢？??我們會用到的工具是電子表格，你們準備好了嗎？讓我們一起探索數(shù)據(jù)的奧秘吧！??核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)據(jù)排序與篩選：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)不同的條件對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，這是數(shù)據(jù)整理的基礎(chǔ)。

2.圖表制作：重點在于學(xué)生能夠運用電子表格軟件制作出清晰、直觀的圖表，以展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

難點：

1.數(shù)據(jù)邏輯理解：對于部分學(xué)生來說，理解數(shù)據(jù)背后的邏輯關(guān)系是一個難點。

2.圖表設(shè)計：如何選擇合適的圖表類型，以及如何使圖表美觀且信息傳達準確，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際案例教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)據(jù)排序和篩選的邏輯。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析現(xiàn)有的圖表，討論其優(yōu)缺點，從而提高圖表設(shè)計能力。

3.分步驟演示圖表制作過程，強調(diào)關(guān)鍵步驟，并讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

4.鼓勵學(xué)生互相交流和合作，通過團隊協(xié)作解決圖表設(shè)計中的難題。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets），投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：電子表格制作教程視頻，在線數(shù)據(jù)集，圖表設(shè)計案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示，互動式電子白板，學(xué)生實踐操作指導(dǎo)手冊教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于動物聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，如果記錄下每種動物的數(shù)目，如何進行整理和展示？

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將收集到的動物數(shù)目數(shù)據(jù)進行排序、分類，并制作成圖表？

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)排序與篩選（5分鐘）

-講解排序和篩選的概念，展示操作步驟。

-學(xué)生跟隨操作，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示操作過程，教師點評并糾正。

2.圖表制作（10分鐘）

-講解圖表的類型和特點，展示制作步驟。

-學(xué)生跟隨操作，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示操作過程，教師點評并糾正。

3.數(shù)據(jù)邏輯理解（5分鐘）

-講解數(shù)據(jù)背后的邏輯關(guān)系，展示實例。

-學(xué)生討論，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示操作過程，教師點評并糾正。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對重難點問題進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)據(jù)排序、篩選的基本操作，了解并能夠運用電子表格軟件制作圖表，展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

2.技能提升：學(xué)生在實踐操作中提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，學(xué)會了如何利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)處理，為將來學(xué)習(xí)更高級的信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

3.思維能力：在數(shù)據(jù)排序和篩選的過程中，學(xué)生需要分析數(shù)據(jù)背后的邏輯關(guān)系，這有助于提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

4.創(chuàng)新意識：通過設(shè)計圖表，學(xué)生學(xué)會了如何將數(shù)據(jù)以更直觀、更易于理解的方式呈現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

5.團隊協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互交流、合作完成任務(wù)，這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課后練習(xí)和作業(yè)，能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.實踐能力：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作班級活動記錄表、家庭收支記錄表等，提高了他們的實踐能力。

8.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解信息的價值，學(xué)會如何從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息，提高了他們的信息素養(yǎng)。

9.問題意識：學(xué)生在遇到圖表設(shè)計難題時，能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)了他們的問題意識。

10.終身學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生認識到信息技術(shù)的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點題型整理1.**數(shù)據(jù)排序題**

-題型：給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生使用電子表格軟件進行排序。

-舉例：請將以下動物數(shù)量數(shù)據(jù)按照從大到小的順序進行排序。

-熊貓：10只

-獅子：5只

-羊：20只

-老虎：8只

-貓：15只

-答案：羊（20只）>貓（15只）>熊貓（10只）>老虎（8只）>獅子（5只）

2.**數(shù)據(jù)篩選題**

-題型：給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生根據(jù)特定條件進行篩選。

-舉例：請篩選出數(shù)量大于10的動物。

-熊貓：10只

-獅子：5只

-羊：20只

-老虎：8只

-貓：15只

-答案：羊（20只）、貓（15只）

3.**圖表制作題**

-題型：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生制作柱狀圖或餅圖。

-舉例：請使用電子表格軟件制作一個餅圖，展示不同動物數(shù)量的比例。

-熊貓：10只

-獅子：5只

-羊：20只

-老虎：8只

-貓：15只

-答案：學(xué)生需要使用電子表格軟件制作餅圖，其中羊占比最高，其次是貓。

4.**數(shù)據(jù)分析題**

-題型：要求學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。

-舉例：分析以下數(shù)據(jù)，并說明哪種動物的數(shù)量最多。

-熊貓：10只

-獅子：5只

-羊：20只

-老虎：8只

-貓：15只

-答案：通過比較，可以得出羊的數(shù)量最多。

5.**問題解決題**

-題型：給定一個實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行解決。

-舉例：假設(shè)一個動物園需要統(tǒng)計不同年齡段游客的數(shù)量，已知以下數(shù)據(jù)：

-0-5歲：100人

-6-12歲：200人

-13-18歲：150人

-19-60歲：300人

-60歲以上：100人

請制作一個圖表，展示不同年齡段游客的分布情況。

-答案：學(xué)生需要使用電子表格軟件制作圖表，如柱狀圖或餅圖，以展示不同年齡段游客的數(shù)量分布。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序概念：根據(jù)某一列的數(shù)據(jù)，按大小、升序或降序重新排列數(shù)據(jù)。

-篩選概念：選擇滿足特定條件的數(shù)據(jù)，顯示或隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)。

-操作步驟：選擇排序或篩選區(qū)域->選擇排序方式或條件->執(zhí)行排序或篩選操作。

②圖表制作

-圖表類型：柱狀圖、餅圖、折線圖等。

-制作步驟：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域->插入圖表類型->調(diào)整圖表布局和格式。

-圖表美化：添加標題、坐標軸標簽、圖例等，確保圖表清晰易懂。

③數(shù)據(jù)分析與解讀

-分析方法：觀察圖表，比較不同數(shù)據(jù)之間的差異。

-解讀技巧：結(jié)合實際情況，解釋數(shù)據(jù)背后的含義和趨勢。

-應(yīng)用場景：在日常生活中，如家庭預(yù)算、市場分析等。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“動物的聚會——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理”教學(xué)的一些反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過動物聚會的圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對數(shù)據(jù)整理的重要性認識不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一個簡短的視頻或案例，展示數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀感受到數(shù)據(jù)整理的價值。

其次，我發(fā)現(xiàn)講授新課環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)邏輯的理解存在困難。為了解決這個問題，我打算在課堂上加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決難題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)效果參差不齊。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，我計劃在課后提供更多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠自信，表達不夠清晰。針對這個問題，我將在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高表達能力。

在教學(xué)手段方面，我意識到PPT演示雖然直觀，但過于依賴視覺，可能會忽視學(xué)生的動手操作能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少PPT的使用，增加學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場操作、小組競賽等，以提高學(xué)生的實踐能力。

此外，我注意到在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，針對作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，對作業(yè)進行分類，提供更詳細的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生互相檢查作業(yè)，共同進步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了“動物的聚會——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理”這一主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.數(shù)據(jù)排序與篩選：我們學(xué)會了如何根據(jù)不同的條件對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，這是數(shù)據(jù)整理的基礎(chǔ)，也是我們進行后續(xù)分析的重要步驟。

2.圖表制作：我們了解了不同類型的圖表，如柱狀圖、餅圖和折線圖，并學(xué)會了如何使用電子表格軟件制作這些圖表，以直觀地展示數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析：我們學(xué)會了如何通過圖表來分析數(shù)據(jù)，識別數(shù)據(jù)中的模式和趨勢，這對于理解現(xiàn)實世界中的信息非常有幫助。

4.實踐應(yīng)用：我們通過實際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于模擬的動物聚會數(shù)據(jù)中，體驗了數(shù)據(jù)整理和分析的過程。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡短的總結(jié)：

-我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

-我們?nèi)绾螌?shù)據(jù)進行排序和篩選？

-我們?nèi)绾沃谱鲌D表來展示數(shù)據(jù)？

-我們?nèi)绾瓮ㄟ^圖表來分析數(shù)據(jù)？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.數(shù)據(jù)排序練習(xí)：請對以下數(shù)據(jù)進行排序，并寫出排序后的結(jié)果。

-35,12,28,22,17

2.數(shù)據(jù)篩選練習(xí)：請篩選出以下