八年級政治上冊第四單元8.1競爭？合作？教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第四單元8.1競爭？合作？

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)八年級政治上冊的第四單元，開啟“競爭？合作？”的奇妙之旅！??在這節(jié)課里，我們將一起探討競爭與合作的關(guān)系，感受它們在生活中的點點滴滴。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這場思想的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)競爭與合作的辯證關(guān)系，學(xué)生將學(xué)會在競爭中保持公平，在合作中展現(xiàn)團(tuán)隊精神，從而培養(yǎng)他們的合作意識、競爭意識和集體榮譽(yù)感。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會在復(fù)雜的社會關(guān)系中做出明智的選擇，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解競爭與合作的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到競爭與合作并非對立，而是相輔相成的。例如，在體育比賽中，運動員之間既有競爭又有合作，共同為團(tuán)隊榮譽(yù)而戰(zhàn)。

-掌握合作的基本原則：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中尊重他人、分工協(xié)作、共同進(jìn)步。如，在小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、表達(dá)自己的觀點，并共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)公平競爭意識：強(qiáng)調(diào)在競爭中保持公平，不違規(guī)作弊，樹立正確的競爭觀念。

2.教學(xué)難點：

-理解競爭與合作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的理論與實際生活相結(jié)合。例如，在現(xiàn)實生活中，如何處理競爭與合作的關(guān)系，如何在競爭中保持公平？

-跨越心理障礙，接受合作：部分學(xué)生可能因為性格原因，難以融入團(tuán)隊，影響合作效果。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會與他人合作。

-培養(yǎng)團(tuán)隊精神：在合作過程中，學(xué)生需要學(xué)會為團(tuán)隊利益著想，克服個人主義。例如，在小組項目中，學(xué)生需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，共同面對挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺，用于展示教學(xué)課件和課程資料

-信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站上的案例視頻、圖片資料、在線測試題

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂問答、小組競賽教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的對話引入新課，比如：“同學(xué)們，你們有沒有參加過比賽或者團(tuán)隊活動呢？在比賽中，你們是更喜歡競爭還是合作呢？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考競爭與合作的主題。接下來，我會展示一張體育比賽的圖片，讓學(xué)生觀察并討論在比賽中競爭與合作的體現(xiàn)。通過這樣的導(dǎo)入，我們可以自然地過渡到新課的主題。

2.新課講授

-第一條：競爭與合作的關(guān)系

-詳細(xì)內(nèi)容：我會通過PPT展示幾個競爭與合作的具體案例，如奧運會上的團(tuán)隊協(xié)作和個人競技，讓學(xué)生分析這些案例中競爭與合作的相互作用。隨后，我會讓學(xué)生分組討論，分享他們對于競爭與合作關(guān)系的理解。

-第二條：合作的基本原則

-詳細(xì)內(nèi)容：我會介紹合作的基本原則，如尊重、信任、溝通等，并給出具體的例子，如團(tuán)隊合作完成一個項目時，如何確保每個人都能夠發(fā)揮作用。學(xué)生將根據(jù)這些原則，討論如何在實際生活中應(yīng)用這些原則。

-第三條：公平競爭意識的培養(yǎng)

-詳細(xì)內(nèi)容：通過討論和案例研究，我會強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性，并討論在競爭中如何避免不公平的行為。我會用一些著名的體育比賽中的例子來展示公平競爭的價值。

3.實踐活動

-第一條：小組角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，模擬一個團(tuán)隊項目中的競爭與合作場景。每個小組將扮演不同的角色，如項目經(jīng)理、團(tuán)隊成員、客戶等，以此來體驗競爭與合作的實際過程。

-第二條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：我會提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生分析在這些案例中，競爭與合作的正負(fù)面效果。學(xué)生需要討論并提出建議，以改善案例中的競爭與合作情況。

-第三條：小組競賽

-詳細(xì)內(nèi)容：我會設(shè)計一個小組競賽，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)合作。例如，通過一個團(tuán)隊合作的游戲，讓學(xué)生在競爭的同時，學(xué)會如何有效溝通和協(xié)作。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：競爭與合作的定義

-舉例回答：學(xué)生可能會討論，競爭是指個體或團(tuán)隊為了達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的努力，而合作是指個體或團(tuán)隊為了共同目標(biāo)而共同努力。

-第二方面：競爭與合作的利弊

-舉例回答：學(xué)生可能會討論，競爭可以激發(fā)個人的潛力，但過度競爭可能導(dǎo)致不健康的競爭心態(tài)；合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，但不當(dāng)?shù)暮献骺赡軐?dǎo)致責(zé)任不清。

-第三方面：如何在競爭中保持公平

-舉例回答：學(xué)生可能會討論，保持公平需要遵守規(guī)則，尊重對手，以及在競爭中保持誠信。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括競爭與合作的定義、關(guān)系、原則以及如何在競爭中保持公平。我會請學(xué)生分享他們在實踐活動中的體會，并強(qiáng)調(diào)合作的重要性。最后，我會總結(jié)說：“今天我們學(xué)習(xí)了競爭與合作的重要性，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中，成為一個既會競爭又會合作的人。”（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-競爭與合作的歷史案例：介紹歷史上著名的競爭與合作案例，如古希臘的奧林匹克運動會，展示古代人類如何在競爭中追求卓越，在合作中促進(jìn)文化交流。

-現(xiàn)代企業(yè)合作案例：分析現(xiàn)代企業(yè)中的競爭與合作，如蘋果公司與富士康的合作關(guān)系，探討如何在激烈的市場競爭中實現(xiàn)互利共贏。

-社會公益事業(yè)中的合作：介紹國內(nèi)外在社會公益事業(yè)中體現(xiàn)出的合作精神，如全球抗擊疫情的各國合作，展示人類在面對共同挑戰(zhàn)時的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《競爭與合作》一書，由我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎所著，深入探討了競爭與合作的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

-觀看紀(jì)錄片：《競爭與和平》紀(jì)錄片，通過歷史鏡頭展現(xiàn)人類在競爭與和平中的演變過程。

-參與實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保、扶貧等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性。

-研究課題：鼓勵學(xué)生選擇與競爭與合作相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“競爭與合作在企業(yè)發(fā)展中的作用”、“校園文化建設(shè)中的競爭與合作”等。

3.知識點拓展：

-競爭與合作的心理學(xué)原理：介紹心理學(xué)中關(guān)于競爭與合作的理論，如阿德勒的個體心理學(xué)、馬斯洛的需求層次理論等。

-競爭與合作的倫理學(xué)探討：探討競爭與合作的倫理問題，如公平競爭、誠信合作等。

-競爭與合作的法律法規(guī)：介紹與競爭與合作相關(guān)的法律法規(guī)，如反壟斷法、反不正當(dāng)競爭法等。

-競爭與合作的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：分析競爭與合作的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如市場結(jié)構(gòu)、競爭策略等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①競爭與合作的定義

-重點知識點：競爭是指個體或團(tuán)隊為了爭奪有限資源或達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的相互較量；合作是指個體或團(tuán)隊為了共同的目標(biāo)和利益而相互協(xié)作。

-重點詞句：競爭——相互較量；合作——相互協(xié)作。

②競爭與合作的辯證關(guān)系

-重點知識點：競爭與合作是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。在競爭中，合作是競爭的基礎(chǔ)；在合作中，競爭是合作的動力。

-重點詞句：競爭與合作——相互依存；競爭是合作的動力；合作是競爭的基礎(chǔ)。

③合作的基本原則

-重點知識點：合作需要遵循尊重、信任、溝通、共贏等原則。

-重點詞句：尊重——相互尊重；信任——信任他人；溝通——有效溝通；共贏——共同獲益。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等，評估他們對課程內(nèi)容的興趣和投入。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人發(fā)言等，以了解學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生之間的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-案例分析深度：觀察學(xué)生在案例分析中的深度，包括是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，以及是否能夠提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對競爭與合作相關(guān)概念、原則的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際情境中的能力，如設(shè)計一個合作項目計劃。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評機(jī)制：實施學(xué)生互評，讓學(xué)生互相評價在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對性評價：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的評價，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

-反饋建議：針對學(xué)生的不足，提供具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和變化，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

在評價過程中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：

-評價應(yīng)公平公正，避免主觀偏見。

-評價應(yīng)多元化，結(jié)合定量和定性評價方法。

-評價應(yīng)具有激勵性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

-評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

-評價應(yīng)與學(xué)生的自我評價相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授競爭與合作時，我嘗試引入真實的案例，如體育賽事、商業(yè)競爭等，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論。這種教學(xué)方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗競爭與合作的過程，通過扮演不同角色，他們能夠更深刻地理解合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演增加了課堂的互動性，但整體上教學(xué)方法仍較為單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置相關(guān)背景資料，讓學(xué)生對即將討論的案例有更深入的了解。同時