Lesson47SummerPlans（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容選自2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）的Lesson47SummerPlans。本節課主要圍繞學生的暑假計劃展開，包括詢問對方的暑假安排、分享自己的計劃以及描述假期活動等。通過本節課的學習，學生將掌握詢問和描述假期計劃的基本句型和詞匯，提高日常英語交流能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過詢問和描述暑假計劃，提升口語表達能力，學會在真實語境中運用英語。同時，通過了解不同國家的暑假習俗，增強文化意識。此外，學生將學會規劃個人時間，培養時間管理能力，為未來的學習和生活打下基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握詢問和描述暑假計劃的基本句型和詞匯，如"Whatareyougoingtododuringthesummervacation?"，"I'mgoingtovisitmygrandparents."等。

②能夠運用所學句型和詞匯，進行簡單的對話，如詢問對方的假期安排、分享自己的計劃以及描述假期活動等。

2.教學難點，

①正確運用時態，特別是在描述未來計劃時使用將來時態。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫、自然的表達。

③在描述假期活動時，能夠結合個人經歷，用英語進行創意性的表達，如使用形容詞、副詞等修飾語來豐富語言。

④在進行角色扮演或小組討論時，能夠積極參與，并能夠傾聽他人意見，進行有效的溝通和合作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）教材。

2.輔助材料：準備與暑假計劃相關的圖片，如海灘、旅行、學習等場景的圖片，以及相關視頻片段，以輔助學生理解和練習。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內容和圖片。

4.教學活動材料：準備小卡片，用于學生進行角色扮演和小組討論時的互動。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師首先通過展示夏天的圖片或視頻，如海灘、游泳池、冰淇淋等，引發學生對暑假的聯想。接著，教師用英語提問：“Whatdoyouusuallydoduringthesummervacation?”引導學生思考并自由發言。通過這種方式，激發學生的學習興趣，為新課的導入做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

①教師展示詢問和描述暑假計劃的基本句型和詞匯，如"Whatareyougoingtododuringthesummervacation?"，"I'mgoingtovisitmygrandparents."，并解釋這些句型的用法和意義。

②學生跟讀并模仿教師的發音，練習正確的語音和語調。

③教師引導學生使用這些句型進行簡單的對話練習，如詢問對方的假期安排。

3.新課講授（續）

①教師通過PPT展示一些常見的暑假活動，如旅行、學習、運動等，并解釋相關詞匯，如travel,learn,exercise等。

②學生分組練習，用所學詞匯和句型描述自己的暑假計劃。

③教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

4.實踐活動

①學生進行角色扮演，模擬詢問和回答暑假計劃的實際場景。

②教師播放與暑假相關的視頻，讓學生觀看后用所學詞匯和句型復述視頻內容。

③學生分組討論，分享自己的暑假計劃，并嘗試用英語描述。

5.學生小組討論

①學生討論如何用英語表達喜歡和不喜歡的事物，如"Ilikeswimming,butIdon'tlikereading."

②學生討論如何用英語描述自己的興趣愛好，如"Ienjoyplayingsoccerandreadingbooks."

③學生討論如何用英語表達對未來的期待，如"Ihopetotraveltodifferentcountriesduringthesummervacation."

6.總結回顧

教師引導學生回顧本節課所學內容，包括詢問和描述暑假計劃的基本句型和詞匯，以及如何用英語描述自己的假期活動。教師通過提問，如"Whatdidwelearntoday?"，讓學生回答，以鞏固所學知識。最后，教師強調本節課的重點和難點，如正確運用時態和靈活運用詞匯。

教學流程總結：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

-教師展示句型和詞匯：5分鐘

-學生跟讀和模仿：5分鐘

-學生對話練習：5分鐘

3.新課講授（續）：10分鐘

-展示詞匯和描述活動：5分鐘

-學生分組練習描述假期計劃：5分鐘

-教師巡視指導：5分鐘

4.實踐活動：10分鐘

-角色扮演：5分鐘

-觀看視頻并復述：5分鐘

5.學生小組討論：10分鐘

6.總結回顧：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《SummerAdventuresAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同的暑假活動，包括戶外探險、文化體驗、學習交流等，可以幫助學生了解不同國家的暑假習俗，并激發他們的探索欲望。

-《HowtoPlanYourSummerVacation》：這本書提供了詳細的暑假規劃指南，包括如何制定預算、選擇目的地、安排行程等，對于即將進入暑假的學生來說，是一本實用的參考書。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱書籍或網絡資源，了解不同國家的暑假傳統，如美國的熱浪節、日本的夏日祭等，并將這些信息整理成報告或小論文。

-學生可以嘗試制定自己的暑假計劃，包括學習計劃、旅游計劃、運動計劃等，并記錄每天的進展，以此來提高時間管理和自我管理的能力。

3.設計實踐活動，加深學生對所學知識的理解：

-組織一次“暑假計劃分享會”，讓學生展示自己的暑假計劃，并接受同學們的建議和反饋。

-安排一次“夏日戶外探險活動”，讓學生在真實環境中運用英語交流，如規劃路線、描述所見所聞等。

-開展“夏日攝影大賽”，鼓勵學生用照片記錄暑假的點滴，并用英語撰寫照片說明，分享自己的暑假故事。

4.建立跨學科的連接：

-結合地理學科，讓學生研究不同國家的氣候特點如何影響當地的暑假活動。

-結合歷史學科，讓學生了解歷史上的暑假活動，如古羅馬的夏季休假習俗。

-結合藝術學科，讓學生創作與暑假相關的繪畫或手工藝品，并嘗試用英語介紹自己的作品。

5.引導學生進行批判性思考：

-引導學生思考暑假的意義，不僅僅是放松和娛樂，更是成長和學習的機會。

-鼓勵學生討論如何平衡學習和休閑，確保暑假既能放松身心，又能有所收獲。

-引發學生對未來暑假計劃的思考，如何制定一個既有意義又可行的計劃。重點題型整理1.情景對話題

題型：請根據以下情景，用所學句型和詞匯進行對話。

情景：A和B是同學，他們在談論暑假計劃。

答案示例：

A:Whatareyougoingtododuringthesummervacation?

B:I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

A:Thatsoundsnice.Whatareyougoingtodothere?

B:I'mgoingtohelpthemwiththefarmworkandgoswimmingintheriver.

2.句型轉換題

題型：將下列句子從一般現在時轉換為一般將來時。

答案示例：

a.Iamgoingtothebeachthissummer.

→Iwillgotothebeachthissummer.

b.Sheusuallyreadsbooksduringhersummervacation.

→Shewillusuallyreadbooksduringhersummervacation.

3.補全對話題

題型：根據對話內容，補全缺失的句子。

對話內容：A:Areyouplanningtogoanywhereduringthesummervacation?

B:Yes,I'mgoingto__________.

答案示例：B:Yes,I'mgoingtotraveltoJapan.

4.寫作題

題型：寫一篇短文，描述你的暑假計劃。

答案示例：

MySummerVacation

Thissummer,Ihavealotofplans.First,Iwanttogotothemountainstohikeandenjoythefreshair.Second,Iwanttolearnanewlanguageonlinetoimprovemyskills.Lastly,Iplantospendsometimewithmyfamilyandvisitmygrandparentsinthecountryside.

5.應用題

題型：假設你正在為學校的暑假旅行計劃做宣傳，請寫一段英文介紹。

答案示例：

Areyoureadyforanexcitingsummeradventure?Ourschoolisorganizingasummertriptotheseaside!Wewillhavethechancetoenjoythebeautifulbeach,participateinwatersports,andexplorethelocalculture.Thistripisagreatopportunitytomakenewfriendsandcreateunforgettablememories.Don'tmissoutonthisexcitingopportunity!Joinusnow!內容邏輯關系①知識點：

①暑假計劃的基本句型結構。

②描述假期活動的常用詞匯和短語。

③不同時態的運用，特別是將來時態在描述未來計劃中的應用。

②詞匯：

①動詞短語：gotothebeach,visitgrandparents,learnanewlanguage,gohiking。

②形容詞：exciting,beautiful,fresh,unforgettable。

③副詞：usually,sometimes,often。

③句子：

①Whatareyougoingtododuringthesummervacation?

②I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

③I'mplanningtolearnanewlanguageonline.

④Ihopetotraveltodifferentcountriesduringthesummervacation.教學反思與總結今天這節課，我們學習了關于暑假計劃的內容，整體來說，我覺得效果還不錯。下面，我想從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的感受。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如情景模擬、小組討論和角色扮演等。我發現，情景模擬能夠讓學生更好地理解句型和詞匯的實際應用，而小組討論和角色扮演則有助于提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

①教學方法方面，我覺得以下幾點做得比較成功：

-我通過展示夏天的圖片和視頻，激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

-在新課講授時，我注重了句型和詞匯的講解，并結合實際情景進行練習，讓學生能夠學以致用。

-我鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，讓他們在互動中提高英語口語表達能力。

②在教學管理方面，我也總結了一些經驗教訓：

-在小組討論和角色扮演環節，我注意到有些學生比較內向，不太愿意參與。我意識到，今后應該更加關注這類學生的需求，創造更多讓他們展示自己的機會。

-在課堂管理上，我發現部分學生容易分心。我計劃在今后的教學中，通過設置更多互動環節和趣味活動，來吸引學生的注意力。

至于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。

①在知識方面，學生掌握了詢問和描述暑假計劃的基本句型和詞匯，能夠