17《松鼠》（教學設計）-2024-2025學年語文五年級上冊統編版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《松鼠》這篇美妙的課文。首先，我會用生動有趣的語言帶領大家領略松鼠的可愛和機智，讓你們仿佛看到了一只只活潑的小松鼠在林間跳躍。然后，我會引導你們從松鼠身上學到什么，比如勇敢、聰明、團結等品質。接下來，我會和你們一起探討課文中的優美句子，感受語言的魅力。最后，我會鼓勵你們發揮想象力，用畫筆描繪出你們心中的松鼠。讓我們一起走進這個充滿歡樂和智慧的世界吧！???????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語文核心素養。首先，通過閱讀《松鼠》這篇課文，提升學生的文學鑒賞能力，讓他們學會從文字中感受自然之美。其次，引導學生學習松鼠的優良品質，培養他們的品德修養，增強社會責任感。再者，通過合作討論和創作活動，鍛煉學生的語言表達和創造力，促進他們形成積極的人生態度。最后，培養學生熱愛自然、保護環境的意識，增強他們的生態保護責任感。學情分析在五年級上冊的學生群體中，他們已經具備了一定的語文基礎，對課文閱讀和理解能力有了一定的提升。然而，每個學生的層次和特點各不相同。

知識方面，部分學生對自然界的生物有一定的了解，能夠初步識別和描述一些動物的特征。但對于《松鼠》這樣的課文，他們對松鼠的生活習性和特點可能了解不多，需要通過課堂學習來豐富相關知識。

能力方面，學生的閱讀理解能力普遍較好，能夠把握課文的基本內容。但在深入理解課文內涵、提煉中心思想等方面，部分學生可能存在一定的困難。此外，學生的寫作能力也在逐步提高，但創意和想象力還有待加強。

素質方面，學生在課堂上表現積極，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。在品德修養方面，學生對松鼠的聰明、機智等品質有一定的認同，但對于如何將這些品質運用到實際生活中，還需要進一步引導。

行為習慣方面，學生在課堂上能夠遵守紀律，但個別學生可能存在不愛舉手發言、課堂參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內容的吸收和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：松鼠生活習性的圖片和視頻資料、相關文學作品鏈接

-教學手段：實物教具（松鼠模型）、PPT課件、黑板板書、課堂討論小組教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么動物呢？有沒有見過松鼠？它們在你們的印象中是怎樣的？今天，我們就來認識一種非常可愛的動物——松鼠。

-回顧舊知：記得我們在上節課學習了《黃山奇松》，大家還記得那些奇特的松樹嗎？今天，我們要學習的是《松鼠》，這篇課文會帶我們走進松鼠的世界。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家朗讀《松鼠》這篇課文，讓大家初步感受松鼠的形象和生活習性。

-舉例說明：我會挑選課文中的幾個生動形象的例子，比如松鼠的毛色、尾巴、眼睛等，結合圖片和視頻資料，讓學生更加直觀地了解松鼠。

-互動探究：我會提出一些問題，比如“松鼠為什么要儲藏食物？”讓學生們展開討論，激發他們的思考。

3.學生活動（約10分鐘）

-我會組織學生進行小組討論，每個小組選取一個松鼠的特點進行深入研究，并制作成小卡片，展示給全班同學。

-學生們可以通過角色扮演的方式，模擬松鼠的生活場景，加深對課文內容的理解。

4.教師指導（約5分鐘）

-在學生活動過程中，我會巡視各個小組，給予他們必要的指導和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會發放一些練習題，讓學生們根據課文內容進行填空、選擇和簡答題，檢驗他們對課文的理解程度。

-教師指導：我會針對學生的答題情況進行講解，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-我會提出一些與松鼠相關的拓展性問題，讓學生們課后進行查閱資料，下節課分享他們的發現。

-例如，讓學生調查并記錄自己家鄉的松鼠種類，了解它們的生活習性，以及人們如何保護這些可愛的小動物。

7.總結提升（約5分鐘）

-我會引導學生總結本節課的學習內容，強調松鼠的可愛和聰明，以及它們在生態系統中的重要作用。

-我會鼓勵學生們在日常生活中關注身邊的自然，學會尊重和保護動物。

8.布置作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，如閱讀相關書籍、觀察并記錄生活中的松鼠，以及創作一篇關于松鼠的作文。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《森林里的故事》：這本書通過一系列小故事，講述了森林中各種動物的生活趣事，包括松鼠、兔子、熊等，可以讓學生在閱讀中了解更多動物的知識。

-《自然觀察筆記》：這本書是一本關于自然觀察的指南，介紹了如何觀察動物、植物，以及如何記錄觀察到的現象，適合學生課后進行自然觀察實踐。

-《松鼠的智慧》：這篇文章詳細介紹了松鼠的智慧行為，如儲藏食物、搭建巢穴等，有助于學生了解松鼠的生活習性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察與記錄：鼓勵學生觀察家中或學校附近的松鼠，記錄它們的活動規律，如覓食、儲食、玩耍等，并嘗試分析松鼠的行為特點。

-制作觀察日志：學生可以制作一份觀察日志，記錄觀察到的松鼠行為，以及自己的思考和感悟。

-小組研究項目：組織學生以小組形式進行研究項目，選擇一個與松鼠相關的主題，如松鼠的飲食習性、棲息地保護等，進行深入研究。

-創作活動：鼓勵學生發揮想象力，創作一篇關于松鼠的童話故事，或是一幅描繪松鼠生活的繪畫作品。

-互動分享：在下一節課上，學生可以分享自己的觀察、研究或創作成果，與其他同學交流學習心得。

3.知識點拓展：

-動物行為學：介紹動物行為學的基本概念，讓學生了解動物行為的研究方法。

-生態保護意識：通過學習松鼠的生活習性，培養學生的生態保護意識，認識到人類活動對自然環境的影響。

-科學探究方法：引導學生掌握科學探究的基本方法，如觀察、記錄、分析等，提高學生的科學素養。

4.實用性活動設計：

-動物保護宣傳：學生可以設計一份保護松鼠的宣傳海報或小冊子，向公眾普及松鼠的保護知識。

-校園綠化活動：鼓勵學生參與校園綠化活動，為松鼠等小動物提供更適宜的棲息環境。

-環保科技制作：學生可以嘗試制作一些簡單的環保科技作品，如鳥巢、昆蟲屋等，為野生動物提供幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在《松鼠》這節課中，我嘗試了將多媒體教學與課文內容相結合，通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地了解松鼠的生活習性，這樣的創新方式得到了學生的積極響應。

2.互動式學習：我設計了一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這種教學方法不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默，這可能是因為他們的性格或是對課文內容的興趣不同。

2.教學節奏把握：在講解課文時，我發現有時候節奏過快，導致部分學生跟不上進度，需要我更加細致地把握教學節奏。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種方式可能無法全面反映學生的真實學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地關注每個學生的學習狀態，通過設計更具吸引力的活動和問題，激發他們的學習興趣。

2.優化教學節奏：我會根據學生的接受能力，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課程的進度，同時，我也會適時放慢速度，讓學生有更多的時間思考和消化知識。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、課后作業、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況，并給予他們個性化的指導。

4.加強個別輔導：對于參與度較低的學生，我會進行個別輔導，了解他們的學習困難，并針對性地提供幫助。

5.課堂反饋及時：在課堂上，我會及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與，同時，我也會根據學生的反饋調整教學策略，確保教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠積極回答問題，發表自己的見解。

-通過提問環節，我觀察到學生對松鼠的生活習性表現出濃厚的興趣，能夠主動思考并分享自己的觀察和想法。

-在小組討論中，學生們能夠積極合作，共同完成任務，展現了良好的團隊精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節后，展示了他們的研究成果，包括松鼠的棲息地、食物習性、儲食行為等。

-學生們通過制作PPT、繪畫、制作模型等方式，將學習內容以直觀、生動的方式呈現出來，得到了全班同學的認可和贊賞。

3.隨堂測試：

-我設計了一組隨堂測試題，涵蓋了對課文內容的理解和分析，以及松鼠相關知識的拓展。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對課文內容有較好的掌握。

-部分學生在拓展知識方面表現較好，能夠結合所學內容進行深入思考。

4.課后作業：

-我布置了課后作業，要求學生觀察家中或學校附近的松鼠，并記錄他們的活動規律。

-作業提交情況良好，學生們通過觀察和記錄，對松鼠有了更深入的了解。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我給予了學生們積極的評價，鼓勵他們繼續保持良好的學習態度。

-對于小組討論成果展示，我指出了一些可以改進的地方，如PPT制作的美觀性和內容的深度。

-在隨堂測試中，我針對學生的錯誤進行了個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

-對于課后作業，我鼓勵學生們繼續關注自然環境，培養觀察和記錄的習慣。

-我會根據學生的反饋，調整教學策略，確保教學效果。同時，我也會關注學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。典型例題講解例題1：

《松鼠》一文中提到：“松鼠的尾巴長長的，像一把大傘，可以幫助它們在樹上保持平衡。”請根據這段描述，用文字描述一下松鼠尾巴的特點及其作用。

答案：松鼠的尾巴特點是長而蓬松，形狀像一把大傘。它的作用是幫助松鼠在樹上保持平衡，同時也能保護松鼠在跳躍時不至于跌落。

例題2：

課文中有這樣一句話：“松鼠的毛色非常漂亮，有灰色、白色、棕色等多種顏色。”請根據這句話，列舉出至少三種松鼠的毛色。

答案：松鼠的毛色有灰色、白色、棕色等多種顏色。

例題3：

在《松鼠》中，作者用“敏捷”這個詞來形容松鼠。請結合課文內容，解釋一下為什么說松鼠是敏捷的。

答案：松鼠是敏捷的，因為它們能夠在樹枝間靈活跳躍，迅速改變方向，這種快速的動作體現了它們的敏捷性。

例題4：

課文提到：“松鼠在冬天會儲藏食物，以備冬天食用。”請舉例說明松鼠是如何儲藏食物的。

答案：松鼠在儲藏食物時，會挑選干燥的地方，將收集到的堅果、果實等食物藏在樹洞、枯枝或地洞里，以備冬天食用。

例題5：

在《松鼠》一文中，作者對松鼠的描述生動形象。請找出文中至少兩個生動形象的描寫，并簡要說明。

答案：1.“松鼠的尾巴長長的，像一把大傘，可以幫助它們在樹上保持平衡。”這句話通過比喻，形象地描述了松鼠尾巴的形狀和作用。

2.“松鼠的毛色非常漂亮，有灰色、白色、棕色等多種顏色。”這句話通過列舉多種顏色，生動地描繪了松鼠毛色的豐富性。板書設計①本文重點知識點：

-松鼠的形態特點：長尾巴、漂亮毛色、靈活敏捷