2/2第9課時(shí)整本書(shū)閱讀課之閱讀匯報(bào)課——《稻草人》一、教學(xué)目標(biāo)1.交流課外閱讀中“預(yù)測(cè)”或“創(chuàng)編”的經(jīng)歷，提高閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.閱讀時(shí)，積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.根據(jù)學(xué)生自己的意愿將全班同學(xué)分成“預(yù)測(cè)”與“創(chuàng)編”兩大表達(dá)組。2.共讀《稻草人》后分組完成閱讀記錄表（即表達(dá)范例），積累有新鮮感的詞語(yǔ)與句子。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入在快樂(lè)讀書(shū)吧的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)《稻草人》這本書(shū)已有了初步了解；近期，我們又共讀了這本童話集（板書(shū)：童話），這節(jié)課，我們就一起來(lái)分享自己的閱讀感受，交流“預(yù)測(cè)”或“創(chuàng)編”的經(jīng)歷。（二）作家簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景1．對(duì)于作者，你有哪些了解？(出示：課件展示《稻草人》的作者簡(jiǎn)介）2.了解整本書(shū)的大致內(nèi)容與目錄。（三）閱讀檢測(cè)1.（）是新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話集，作者葉圣陶也是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，作品中大多數(shù)運(yùn)用了（）的手法。2.稻草人是（）親手造的，他的主人是一位（）。他的骨架子是竹園里的（），他的皮膚是隔年的（）。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的（）……他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把（）。3.稻草人十分（），十分樂(lè)于（）。他警告主人的法子是搖扇子。他目睹了許多悲慘的事，自己又無(wú)能為力，最后（）。4.《最有意義的生活》里的小青石后來(lái)被()。5.《芳兒的夢(mèng)》中，芳兒送給媽媽的是()。6.《鯉魚(yú)的遇險(xiǎn)》中，救了他們的是()。7.《一粒種子》一文中，重點(diǎn)描述了一粒種子經(jīng)過(guò)()、()、()、()之手，最后到達(dá)()手中，才成活。8.《克宜的經(jīng)歷》中，蜻蜓送給克宜()的鏡子。9.《書(shū)的夜話》中，()來(lái)到店堂里的書(shū)架子上，是因?yàn)橹魅似屏水a(chǎn)。10.《祥哥的胡琴》中，祥兒走到?jīng)]有人的地方，自己聽(tīng)著胡琴發(fā)出來(lái)的聲音，三次分別聽(tīng)到了()、()、()在喚他。（四）回顧、交流讀書(shū)方法1.當(dāng)你拿到一本書(shū)時(shí)，你是怎么讀的呢？2.學(xué)生匯報(bào)（先瀏覽目錄、書(shū)中的作者簡(jiǎn)介、序或者導(dǎo)讀……）3.師梳理總結(jié)并出示：(1)閱讀整本書(shū)，首先閱讀書(shū)中的作者簡(jiǎn)介、序或者導(dǎo)讀，了解作者意圖或其他讀者的閱讀感受；(2)看目錄，猜想大概內(nèi)容；(3)一邊讀可以一邊預(yù)測(cè)情節(jié)，還可以創(chuàng)編與作者不同的結(jié)尾。(4)讀某一篇故事時(shí)，邊讀邊思，圈畫(huà)批注，積累有新鮮感的句子，好的段落可以反復(fù)讀甚至背誦。（五）以《一粒種子》中的精彩片段為例，教師范例分享猜讀故事的經(jīng)歷國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有這樣一粒種子，歡喜得只是笑。白花花的胡子密得像樹(shù)林，蓋住他的嘴，現(xiàn)在樹(shù)林里露出一個(gè)洞因?yàn)樽煨Φ煤喜簧狭恕！艾F(xiàn)在好了，有這樣一粒種子，只有一粒。等它鉆出芽來(lái)，開(kāi)出花來(lái)，世界上就沒(méi)有第二棵。這才顯得我最尊貴，最有權(quán)力。哈！哈！哈！…….”國(guó)王就叫人把這粒種子取來(lái)，種在一個(gè)白玉盆里。土是御花園里的，篩了又篩，總怕它還不夠細(xì)。澆的水是用金缸盛著的，濾了又濾，總怕它還不夠干凈。每天早晨，國(guó)王親自把這個(gè)盆從暖房里搬出來(lái)，擺在殿前的玉階上，晚上還是親自搬回去。國(guó)王睡在夢(mèng)里，也想看盆里鉆出碧玉一般的芽來(lái)，醒著的時(shí)候就更不必說(shuō)了，老坐在盆旁邊等著。于是國(guó)王生氣了，他說(shuō)：“這是死的種子，又臭又難看，我要它干嗎！”他就把種子從泥里挖出來(lái)，還是從前的樣子，像核桃那樣大，皮綠油油的。越看越生氣，就使勁往池子里一扔。（六）小組成員在組內(nèi)借助匯報(bào)范例（見(jiàn)課件）分享自己在閱讀《稻草人》過(guò)程中的“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷1.預(yù)測(cè)故事組匯報(bào)。2.續(xù)編故事組匯報(bào)。（七）推薦小組代表在班級(jí)匯報(bào)“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷本節(jié)課，我們走進(jìn)了奇幻多姿的童話世界，懂得了一些為人處事的道理，我們還檢測(cè)了同學(xué)們的閱讀情況。