1、高品質文檔2022年農村小學數學骨干教師培訓計劃范文 依據省訓練廳關于印發xx年中學校老師省級國內培訓項目方案的通知要求，在xx市訓練局人事與師資處統一部署下，結合xx市農村學校語文骨干老師的實際，特制訂xx年xx市農村學校數學骨干老師培訓方案。 一、指導思想 以國家訓練政策法規為依據，以全日制義務訓練數學課程標準（試驗稿）及修訂意見為指導，堅持針對性、參加性、開放性、討論性、前瞻性的原則，遵循優秀數學老師的成長規律，努力建設一支具有較高實踐力量和創新精神的高素養的學校數學骨干老師隊伍，在學校訓練教學改革中發揮骨干作用。并通過發揮骨干老師的帶動和輻射作用，引領學校老師整體素養的提升。 二、培訓

2、目標、要求 1、通過培訓，提升參培老師具師德和人文素養；教書育人并重，為人師表。 2、通過培訓，組織、引導參培老師深化思索現代訓練教學理念，對數學學科和相關領域的學問體系和思想方法有所了解，提升老師的訓練教學理論素養，更新訓練教學理念。 3、通過培訓，使參培老師堅持理論與實踐相結合的原則，運用現代訓練思想，制造性地解決訓練教學實踐中的問題，能創立自己獨特的教學風格，提高老師的業務水平。并能在所在地區發揮示范、輻射作用。 4、通過培訓，關心參培老師了解、把握學校訓練教學討論動態，教學中培育擅長思索、觀看力量，形成把訓練閱歷升華為討論課題的意識，以提高教科研力量。 5、通過培訓，使參培老師進一步體

3、驗、把握現代訓練信息技術，能嫻熟設計、制作數學教學課件，具有搜集、整合教學資源的意識和力量，并能嫻熟地運用于實際教學工作中。 三、培訓對象 在日常學校工作和訓練教學工作中發揮骨干作用，樂觀進行訓練教學改革探究，能起到示范、引領和輻射作用的農村學校數學骨干老師97名。 四、培訓時間 培訓支配在xx年6月 ，為期6天。 五、培訓內容 本次培訓內容主題為“強化目標意識，提升數學教學效益”。詳細包括：現代數學教學理論、老師專業化進展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學設計等。 培訓詳細課程支配見附件。 六、培訓方式 本次培訓采納參加式培訓方式，實行集中面授與自主學習相結合、專題講座與溝通互動相結合

4、、實踐反思與專家指導相結合的方式開展培訓， 1、 集中培訓與業余自學相結合。該班集中在校培訓6天，課余時間自學自訓或小組內合作研習。 2、本期研修班采納參加式培訓方式。參培老師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參加式研修。小組老師是專業學習提高的伙伴，在實踐*同討論，合作學習，共同成長。 七、培訓管理 （一）管理原則 1、自覺遵守培訓班的各項規章制度，仔細參與培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業和實踐內容。 2、樹立終身訓練觀，準時了解本學科及相關學科的進展趨勢，學習和汲取新學問、新理論和新方法。 3、踴躍參加團隊培訓活動，樂觀開展同伴間的溝通、研討。準時在學習小組內

5、共享培訓收獲，開展輻射性培訓，努力發揮骨干老師的引領作用。 （二）管理組織 1培訓工作領導小組 組 長：馬xx（系主任） 副組長：馬xx（系黨總支書記） 組 員：潘xx 2班主任：于xx 3班委會：培訓班開班后，依據學員實際組建。 （三）學員管理：根據“培訓考核與結業”管理規定執行。 八、培訓考核與結業 （一）考核原則 1、培訓班由培訓工作領導小組統一進行管理和考評，集中學習均采納簽到制，培訓學員要仔細參與每次學習活動，不得隨便缺席。缺勤達到總培訓學時三分之一的，不予結業。 2、培訓班采納參加度考核、訓練科研與教學實踐成果考核相結合，自評、互評、培訓組織方與班委評價相結合的方式進行。對學員學習

6、考核均作出書面鑒定。考核總分為100分，考核結果為75分以上的學員準予結業，90分以上的為優秀。 （二）考核細則 1參加度考核（20分） 學員必需按時參與每一次培訓活動，做到不遲到、不早退，無特別狀況不請假；遇有特別狀況，須遞交書面請假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓工作領導小組組長審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學員參加研討適當加分，發言每次加1分、上課加5分 2成果考核（80分，每項20分） （1）一份內容詳實的讀書筆記；研讀一本訓練理論專著或討論文獻，聯系自己撰寫讀書心得（不少于xx字） （2）完成一份完整的教學設計，包括教案、課件、說課稿。依據培訓內容，結合訓練教學理論及自己教學實際進行反思，撰寫教學設計分析報告。 （3）要求參培老師完成一篇高質量的教學論文；以課堂觀看與診斷為背景，選擇一個關注點，撰寫一篇討論論文（不少于xx字） （4）發揮網絡資源優勢，為老師供應