1、高品質(zhì)文檔2022年關于教研教學工作的基本思路 根據(jù)xx市訓練局“抓質(zhì)量、保平安、強素養(yǎng)、樹形象”的工作方針，結(jié)合教研室及全市教學工作的實際，特形成如下工作思路。 一、工作理念 仔細 堅持 仔細才能做好事 堅持才能做成事 二、教研工作思路 1、圍繞“一個中心”，提升“兩種力量”，做好“三項工作”，打造學習型、討論型的教研隊伍。 一個中心：提高教學質(zhì)量。 兩種力量：協(xié)調(diào)力量、討論力量。 協(xié)調(diào)力量：?對外與上級業(yè)務主管部門有關人員能夠有效溝通，準時獲得學科討論信息，并能在教研科研等方面得到上級有效支持。 ?對內(nèi)能夠協(xié)調(diào)學校之間的學科業(yè)務溝通，并能夠組織本學科業(yè)務精英團隊開展引領性學科討論活動。 討

2、論力量：提升自身素養(yǎng)，要開口能講、提筆能寫、靜坐能思，成為理論與實踐相結(jié)合的專家型教研人員。近期主要提升“聽、說、讀、寫”四項基本力量： ?聽：提高聽課力量，因為聽課的背后是評課和教學指導，所以要通過聽課、評課讓被指導的老師真正受益。 ?說：就本學科的進展動向或外出學習歸來后，要舉辦專題講座，能夠用先進學科進展理論推動本學科教學質(zhì)量提高。 ?讀：多讀書，以教研室學習型團隊的形象，引領全市老師讀書。 寫：要勤動筆、多動筆，反思自己的工作，總結(jié)得失，揚長避短，用文字記錄下自己的工作歷程，也為禹城的訓練教學工作留下一份寶貴財寶。 三項工作：創(chuàng)辦刊物、組建聯(lián)盟、建設團隊 ?創(chuàng)辦教學討論刊物：創(chuàng)辦xx教

3、科研指導全市教學工作，引導老師讀書、寫作，同時總結(jié)學校、老師的勝利閱歷，介紹外地先進閱歷，引領全市訓練教學工作健康進展。 ?組建學校進展聯(lián)盟：組建學校段、學校段學校進展聯(lián)盟，加強校際溝通，通過相互借鑒，實現(xiàn)共同提高。 ?建設學科討論團隊：每名教研員都組建自己的學科討論團隊，討論學科教學，引領學科進展，同時彌補教研室教研力氣薄弱的問題。 2、明確對學段教學的視導方向和教研員評價原則。 ?明確各學段教學視導的主要內(nèi)容。每次視導都要做到有的放矢，帶著問題進課堂，同時要做好視導后的效果回訪工作，力求真正解決問題，務求視導實效。 ?明確各學段教學質(zhì)量的評價方式。在現(xiàn)有評價方式的基礎上，上靠德州規(guī)定，下聯(lián)

4、xx實際，使評價發(fā)揮促進激勵的作用。 ?明確教研人員的評價方式。實行教研員工作月總結(jié)制度，總結(jié)內(nèi)容包括：閱讀狀況、業(yè)務討論、組織活動三項主要內(nèi)容。每個月底前召開一次溝通會，同時將每個教研員匯總的個人月總結(jié)上報局長并歸檔。 三、教學工作思路 突出“一個中心”，立足“兩大要素”，明確“三項目標”，力促教學工作有序推動，實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 一個中心：提高教學質(zhì)量 兩大要素：校長的創(chuàng)新精神、老師的實干精神 三項目標：學校段：全人訓練 面對全體學生，全部達到基本的學業(yè)水平； 開展特色訓練，實現(xiàn)學生身心健康成長。 學校段：擇優(yōu)分流 選擇培育優(yōu)秀學生，為高中學校輸送優(yōu)質(zhì)生源； 分流培育一般學生，為中職學

5、校輸送特長生源。 高中段：培優(yōu)增量 培育優(yōu)秀學生，沖擊清華、北大等聞名高校； 整體提高教學質(zhì)量，讓更多的學生升入本科院校。 四、各學段學生進展基本框架 1、學校段學生進展基本框架為：做到“三好兩多一優(yōu)” 三好：說的好，說一般話，培育表達力量。 寫的好，寫規(guī)范字，培育寫作力量。 做的好，培育學習和行為兩方面的好習慣。 兩多：推動經(jīng)典閱讀，讓學生多讀書。 開展特長訓練，讓學生多活動。 一優(yōu)：讓學生以一份優(yōu)秀的成果養(yǎng)護學習愛好。 2、學校段學生進展基本框架為：做到“三個一”： ?培育一種適合自己的學習方法。 ?參與一個有益于身心的社團組織。 ?讓學生以一份優(yōu)秀的成果（特長）涵養(yǎng)自信念。 3、高中段學

6、生進展基本框架為：做到“兩個一”： ?有一份良性的學習心態(tài)。 ?以一份優(yōu)異的成果考入自己抱負的高校。 五、引領各學段教學工作的基本原則 1、學校段：指導 立足學校段學校面廣量大的實際，對學校段訓練重點發(fā)揮指導作用，以市屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦為單位，通過調(diào)控考試、考核的權(quán)重，指導各學校即獨立創(chuàng)新又遵循訓練局總的教學目標與學生培育基本框架。 2、學校段：抓牢 學校段是學生形成良性學習觀的重要時期，全市16處學校是禹城訓練的腰桿子，要讓腰桿子挺的硬、挺得直，需要加大視導力度。抓緊抓牢這一學段的教學工作，就是為我市高中學校儲備下優(yōu)質(zhì)生源，就是為將來的高考打下堅實基礎。 3、高中段：協(xié)調(diào) 鑒于高中段教學視導由

7、德州市教研室實施的實際，我市關于高中的教研工作重點是做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)好德州市教研室與我市兩處高中的業(yè)務聯(lián)系，引導德州市教研室的工作向我市傾斜，同時為兩處高中的教學工作供應全方位服務，為兩處高中抓好教學工作多提建設性建議。 六、實現(xiàn)上述工作思路及框架建構(gòu)的措施 教研工作的實質(zhì)：抓訓練的內(nèi)涵進展。 訓練的內(nèi)涵進展包括：管理效能的提升，激勵機制的完善，辦學行為的規(guī)范，老師（校長）素養(yǎng)的培育，課堂教學的改進，育人方向的定位等，最終落腳為教學質(zhì)量明顯提高和學生的全面健康成長。 圍繞這一進展內(nèi)涵，其保障是通過“目標前置、過程督導、結(jié)果激勵”，使“校長隊伍建設、老師隊伍建設、高效課堂建設、評價機制建設”四項措

8、施有效實施，從而讓上述工作思路及框架建構(gòu)落到實處。 1、校長隊伍建設：校長是學校的靈魂 ?建立以教學質(zhì)量為核心的校長考核機制。考核實行縱向?qū)W校自身環(huán)比和橫向同類學校排名相結(jié)合的方式進行。 ?加強校長隊伍的培訓。走出去，請進來，用現(xiàn)代訓練教學及管理理論影響校長；用先進學校的進展成就激勵校長。 ?培植典型校長。各學段都培育出幾名優(yōu)秀校長，用身邊的榜樣激發(fā)全體校長的工作熱忱，讓大家學有目標，趕有方向。 2、老師隊伍建設：老師是學校的第一資源 ?對老師進行基本技能和教法學法培訓，提升老師的職業(yè)素養(yǎng)，讓全體老師都打下堅實的基本功。 ?組建以教學質(zhì)量為主要考評依據(jù)的分學段、分學科名師群體。對名師進行大力宣

9、揚，樹立名師的社會形象，同時發(fā)揮名師的示范帶動作用，以學段、學科為單位培育更多的優(yōu)秀老師。 ?實施“老師成長工程”，一是啟動老師讀書方案。貼近教學開展全市老師“共讀一本書”活動，每學期引導老師精讀一本業(yè)務書籍，提高老師理論水平。二是推動小課題討論。引導老師結(jié)合自己的訓練教學實際，獨立討論課題，在提高老師科研力量的同時，增加課題討論的有用性。三是舉辦豐富多彩的活動。定期開展 “基本功、優(yōu)質(zhì)課和征文（案）”競賽活動，即優(yōu)質(zhì)課大賽、基本功大賽、優(yōu)質(zhì)教案評比、教學反思及訓練隨筆征文活動等，活躍老師的教學生活，通過活動引領老師的專業(yè)進展，并在活動中發(fā)覺人才，讓優(yōu)秀的老師脫穎而出，同時增加老師的成就感，讓老師享受到職業(yè)的幸福 3、高效課堂建設：課堂是學校一切活動的主陣地 ?全市建設高效課堂的基本原則是：“百花齊放，百家爭鳴”。力爭用三年時間，形成符合我市實際的各學科不同課型的教學基本模式。 ?各學校在全市基本的高效課堂原則指導下，結(jié)合各自的教學實際和師資狀況，探究具有本校特色的高效課堂實施途徑。不搞花架子、不做表面文章，一切以教學實效為基準，只要通過課堂教學改革，能讓學生學得好、學得歡樂，就