1、精品文檔師德師風集中教育整治活動整改總結水寨鄉(xiāng)初級中學2015-1-15.精品文檔師德師風集中教育整治活動整改總結在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關教育方面的政策法規(guī)和上級領導部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，經教代會討論，按照縣教育局文件要求 , 結合我校實際情況安排部署師德師風專項教育整頓活動實施方案， 全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。一、需要整改的突出問題（一

2、）學校在師德師風方面存在的問題1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、 方針政策的貫徹和執(zhí)行， 缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝頭腦， 沒有從政治的角度來觀察、 分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。使學習變得形式化、教條化。2、教育教學理論方面學習不夠堅持。在工作崗位上，缺乏對學習各種各樣的先進教育教學理論，新課程理念， 積極參與實驗活動不夠積極。3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。個別老師都比較喜歡優(yōu)等生。對于后進生，對他們缺少很多的關愛。.精品文檔4、終身學習理念不強。對于終身學習

3、理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀， 缺乏強烈的求知欲望。 不善于鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，累積新鮮的知識等方面，業(yè)務水平提高緩慢。5、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產生， 對待工作抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑， 最好不要花費太多的精力可以把事情做好。6、在家長的溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。（二）、領導班子存在問題：、工作落實、檢查、通報不及時，對教師引導不夠。工作力度不大、 安排不細致、責任不明確，致使個別工作落實不夠及時。2、工作的

4、主動性不積極，不能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學生中存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決。3、全局觀念不強。對學生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過問不夠及時。（二）、學校教師在師德師風方面存在的問題根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。.精品文檔2、教育學生時有時有過激的言語。3、敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。4、有輕微的違紀現(xiàn)象。5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。二、師德師風整改具體措施針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在“五個缺乏”，即職業(yè)道德認識方面的缺乏、職

5、業(yè)道德情感方面的缺乏、職業(yè)道德意志方面的缺乏、 職業(yè)道德行為習慣方面的缺乏、職業(yè)道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識的淡薄。1、牢固樹立“以人為本”的理念。師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。2、進一步建立健全相應的機制。師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力， 增強凝聚力的主要機制。 為此學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。（1）、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年級或班包干負

6、責，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學生中，了解教師職業(yè)道德建設情況。.精品文檔（2）、建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。（4）、逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。（5）、建立向社會承諾的制度， 對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。（6）、每學年組織召開一次師德師風評議大會。3、充分發(fā)揮榜樣的激勵效能。利用校園網、壁報、廣播等多種形式，宣傳師德典型。學校網

7、站開設師德建設專欄， 經常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網上對師德建設發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領導經常了解情況， 及時梳理總結，面對面和教師交流。 學校宣傳欄、廣播室每期都應有學校教師職業(yè)道德先進典型介紹。 使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。榜樣的力量是無窮的。學校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。 堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。如我們學校的師德標兵 王文生老師幾乎以校為家， 工作中堅守原則， 率先垂范，班主任工作30 年來 ，始終如一，雖

8、然兼職管理工作，仍堅守.精品文檔一線，不離不棄，默默耕耘在三尺講臺 。領導讓干什么工作干什么工作，任勞任怨 ，從不拈輕怕重。顧大局，識大體，始終把集體利益放在第一位 ，多次受到縣、鄉(xiāng) 、校表彰 。熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心較強，責任感較強。堅守崗位，不遲、不曠、不早退，愛崗敬業(yè)，牢記職責使命，始終工作在教育教學第一線。熱愛學生，無私奉獻，珍視學生生命。1989 年他做班主任期間，黑夜學生突犯急病，背著學生去醫(yī)院看病，因天黑路滑摔倒，至今頭上落下一寸多長傷疤。長期以來，他被家長、學生評為心目中的好老師，得到了社會認可，學校師生、領導的認可。在工作中，積極學習先進理論 ，重視理論與實踐相結合，最早將著名

9、教育家魏書生思想及教學“六步法”引入實踐，取得了輝煌的教學業(yè)績，他本人也被評為市級優(yōu)秀教師。銳意改革，勇于創(chuàng)新 。在科研領域，大膽探索，與學校教研領導共同合作，創(chuàng)制我校“四步法”教學模式，搞試點，經實踐論證，可行性較強，繼而推廣，為我校大面積提高教學質量做出了貢獻。他也因此被評為縣級科研先進個人，先后有多篇研究課堂效益論文獲得市級一等獎。大力推進素質教育工作，與時俱進，創(chuàng)立“科幻之光 ”興趣小組，以此為載體，積極開辟第二課堂，培養(yǎng)學生濃厚興趣， 極大程度上調動了學生主觀能動性。他先后被評為市級優(yōu)秀科技輔導員，縣級素質教育先進個人。作為教師，始終牢記自己兩大使命，一是教書，二是育人。在教育教學工

10、作中，首先是重視學生德育工作，始終把德育工作放在第一位。作為班主任，他常常教育學生，如何修德，如何做人，如何做一.精品文檔個社會主義新時代合格的接班人。帶著這個目的，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。由于在這個領域多年來不懈的努力，成效卓著，他所寫的德育管理論文被評為市級二等獎，我本人也先后多次被評為德育先進個人多年來依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會公德，受到了上級表彰，得到了社會、學校的認可。還有王俊英 老師，是平頂山市第十三中學的一名語文老師，今年五十二歲了。在教學中，她不僅辛勤耕耘，播撒知識的種子，還言傳身教感染學生。水寨鄉(xiāng)使用的是地下水， 給人的感覺似乎是取之不盡，用之

11、不竭的，所以學生節(jié)約用水的意識比較淡薄，一些學生用完水之后，不關水龍頭。不知多少次，她的心被嘩嘩的流水聲所刺痛，她就默默地走過去伸手一一關掉，她想學生看到后一定會受到啟發(fā)的。同時，她還把愛的陽光灑向每一個學生。天越來越冷了，看著學生們喝不到熱開水，她心里著實感到著急，適逢中段考試公布結果，她所教的八 ( 二) 班獲得了九校聯(lián)考， 三十五個教學班中的第三名。 她就毫不猶豫地拿二百元錢出來，買成蜂窩煤，讓同學們用來燒水取暖。當時她一再交代學生和班主任不要說出去，可是沒有不透風的墻， 不久便傳開了。于是有人贊賞，說她善良，有愛心；有人說她出風頭；還有人說她是傻子一個。一位正直、好心的老師問她：王老師，你咋那么好呢？她說：成績是老師和學生共同努力獲得的，師生共享不是很好嗎？4、把安全工作納入教師職業(yè)道德考核范疇。.精品文檔安全工作是學校工作的重中之重， 學校的安全工作具體細化， 設立專人負責制，教職工根據(jù)自己的崗位確定安全職責， 制定學校各類人員安全工作制度，形成分工合理、職責明確，人人有責的安全工作機制。三、師德師風整改效果在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾， 明確了整改時限和改進措施。 重點對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風方面存在問