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文檔簡介
部編版語文三年級上冊課內(nèi)閱讀專項復習題1.說說下面詩句的意思。湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。
2.《秋天的雨》是從_________________,_________________,_________________這幾方面描寫秋天的雨的。3.在《那一定很舒服》中,從一粒種子到陽臺上的木地板,它走了一段怎樣的歷程?種子————————木地板4.《剃頭大師》中的“害人精”指的是,因為
才叫他“害人精”。5.在《搭船的鳥》中,作者抓住了什么特點來觀察和描寫的?
6.“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”,文章這樣說的意思是()。A.西沙群島的海水和魚各占一半。B.用比喻的手法來強調(diào)西沙群島海里的魚非常多。C.用夸張的手法說明西沙群島海里的魚非常多。7.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……
每一張法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著……
(1)理解加點詞語意思。每一張法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(2)從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。
(3)從這一片段的描寫中,可以看出“我”什么樣的心情?
8.想想結(jié)局。狗跑啊,跑啊,突然停住了,它聽見一種奇怪的叫聲:“汪汪,汪汪……”這叫聲像在對我說什么,狗想道,盡管我搞不清這是什么動物在叫。“汪,汪……”……(1)這條狗搞不清楚是什么動物在叫,你知道嗎?這是
叫。
(2)你想象一下,這會是一種什么結(jié)局,說說你的理由。
9.讀片段,完成后面的練習。“等等,老屋!”一個小小的聲音在它門前響起,“再過二十一天,行嗎?主人想拿走我的蛋,可是我想孵自己的小雞,卻找不到一個安心孵蛋的地方。”老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就在站二十一天。”二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰,謝謝!”老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”(1)這一部分寫的是
要老屋再等等,它想
。
(2)當你讀到“老屋說:“‘再見!好了,我到了倒下的時候了!’”時,你會猜到什么?
10.讀片段,完成后面的練習。水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來,我們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。(1)用波浪線畫該段的中心句。(2)文章向我們介紹了大自然中____、_____、____都能發(fā)出美妙的聲音。其中該段話介紹的是
發(fā)出的聲音。(3)“一首輕快的山中小曲”是指_____。“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指______。11.讀片段,完成后面的練習。父親突然站定,朝幽深的霧的樹林,上上下下的望了又望,用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里,沒有風,葉子為什么在動?”我仔細找,沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說,他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。(1)請寫出文中加點詞語的同義詞。兀立()喃喃(
)(2)春天的黎明,父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”?
(3)從這段的描寫中,可以看出父親的什么特點?
參考答案:1.秋天,洞庭湖的水色與天上圓月的光輝相融和,風平浪靜的時候,水面一望無垠,輝映著天上的景物,就好像那尚未打磨好的銅鏡。2.
秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動物、植物準備過冬3.樹
手推車椅子4.剃頭的老師傅
因為小沙覺得老師傅給他剃頭弄疼他了5.抓住了翠鳥的外形,特別是顏色的特點來觀察和描寫的。6.
C7.(1)恰當、合適的(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……(3)愉快的,開心的8.
(1)狗(2)示例:這條狗學會了“汪汪”,和其它的狗生活在一起。因為這條狗以前學會了小雞叫,也學會了杜鵑叫,這次他一定能學會狗叫。并且也會和狗生活在一起。9.
(1)老母雞
在老屋里孵小雞
(2)示例:一定還會有誰出來勸說老屋不要倒下。10.(
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