小學常見說明方法

及用法授課人：小耳朵老師打比方什么是打比方？打比方是通過比喻的修辭方法來說明不同類別的相似事物特征的一種說明方法。例句石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。石拱橋的橋洞和“虹”屬于不同類別的事物，但在形狀上相似，這樣的比方讓我們很容易通過虹的形狀了解到橋洞的形狀。例句蠶小小的身軀就像一座奇妙的“加工廠”。蠶的小小身軀和“加工廠”屬于不同的類別，但在功能上相似，這樣的比方讓我們通過加工廠的功能知道了蠶的身軀的功能。打比方的作用01使說明對象的特征更具體、生動、形象；讓深刻、抽象的問題淺顯易懂，讀者更容易明白和接受。02練一練1、別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（

）2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。（

）3、漓江的水綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。（

）打比方打比方×分類別什么是分類別？將被說明的對象按照一定的標準或分成不同的類別，一類一類的加以說明，這種說明方法叫分類別。例句鯨的種類很多，總的來說分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。語言標志：一類（種）……一類（種）……分類別的作用01可以清楚地說明對象的特點，條理更清晰，層次更分明；使文章更具說服力。02練一練松鼠基本分為三大類，樹松鼠、地巖鼠和石松鼠。這句話運用了（

）的說明方法，說明了（

），條理清晰，十分清楚。分類別松鼠的種類舉例子什么是舉例子？舉一些通俗易懂又有代表性的例子，對說明對象加以說明，這就是舉例子。例句我國的石拱橋幾乎到處都有，有許多是驚人的杰作，其中最著名的當推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。語言特性：提示性詞語“其中”語言標志:“其中”“例如”“比如”“據說”“譬如”……舉例子的作用可使讀者對說明對象的特征獲得具體準確的認識。練一練我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。舉例子歷史悠久這句話運用了（

）的說明方法，通過舉“（

）”的事例，具體準確地說明了我國的石拱橋（

）這一特點。旅人橋列數字什么是列數字？列數字也叫列數據，是說明文中從數量上說明事物特征或事理的說明方法。例句岳禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。―――――《岳禹碑》語言特性：運用數字語言標志：確數、約數、小數、分數、度數、倍數……例句雨林以每分鐘27萬平方米（相當于38個足球場）的速度遭到徹底毀滅。―――――《毀滅的雨林》作者運用數據具體地說明雨林毀滅的速度快得驚人，這些數字讓我們對雨林毀滅的速度有了更科學的了解。列數字的作用01恰當地引用數字來幫助說明，使事物更直觀、更準確、更科學；把說明對象的特點表達得準確無誤，使讀者更加信服。02練一練1、鱈魚一次產卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。2、圓明三園面積五千二百余畝，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。列數字3、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。（

）（

）（

）列數字×引用什么是引用？為了使說明的內容更充實具體，可以引用資料說明的說明方法。引用的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、詩句歌曲等等。例句唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。――――《中國石拱橋》（趙州橋）語言標志：“”引用的作用01使說明的內容更充實具體，增強說服力；體現說明文語言的準確性；02增強說明的趣味性。03練一練有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。――――《太陽》“后羿射日”的傳說運用引用的說明方法，引用（

），引起閱讀興趣，引出下文對太陽的介紹。作比較什么是作比較？將所介紹的事物，與其他的事物（通常是熟悉的）進行比較的說明方法。比較之下，展現出所介紹的事物的特點來。例句有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。語言特性：兩種或兩種以上的事物進行比較。語言標志：比、而、現對于、較……例句地球上的第一種恐龍兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。作比較的作用01能更好地突出被說明對象的特征；給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。02練一練永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋確從沒出過事，足見它的堅