2025年小學語文畢業升學考試模擬卷：語文綜合實踐活動設計要點攻略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累要求：考察學生對漢字、詞語、成語、句子的積累與應用能力。1.按照正確的筆順寫出下列漢字：①碧②潮③暖④調⑤愉2.下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是：（）A.珍貴（guì）B.振奮（zhèn）C.欣喜（xīn）D.奔跑（bēn）3.下列詞語中書寫有誤的一項是：（）A.花園B.閱覽C.風景D.飯桌4.下列成語中書寫有誤的一項是：（）A.水滴石穿B.聰明伶俐C.輕車熟路D.胸有成竹5.下列句子中書寫有誤的一項是：（）A.我今天去了公園，看到了美麗的風景。B.這本書很有趣，我看了兩天才看完。C.小明是一個熱愛學習的好學生。D.這里的風景如畫，吸引了很多游客。6.下列句子中用詞不當的一項是：（）A.媽媽給我講了一個有趣的故事。B.我每天都要背課文。C.老師表揚了我，我感到非常高興。D.這個蘋果真甜，我要多吃幾個。7.下列句子中缺少標點符號的一項是：（）A.媽媽問我今天在學校怎么樣B.老師告訴我們不要浪費糧食C.這個公園很美D.我們去公園玩8.下列句子中語序不當的一項是：（）A.這個蘋果真甜，我要多吃幾個。B.媽媽給我講了一個有趣的故事。C.這個公園很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背課文。9.下列句子中句式錯誤的一項是：（）A.這個蘋果真甜，我要多吃幾個。B.媽媽給我講了一個有趣的故事。C.這個公園很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背課文。10.下列句子中修辭手法錯誤的一項是：（）A.這個蘋果真甜，我要多吃幾個。B.媽媽給我講了一個有趣的故事。C.這個公園很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背課文。二、閱讀理解要求：考察學生對課文內容的理解、分析和概括能力。1.下列句子中與課文內容不符的一項是：（）A.《春》一文中，作者描繪了春天的美景。B.《夏夜》一文中，作者描繪了夏天的炎熱。C.《秋天的雨》一文中，作者描繪了秋天的豐收。D.《冬天的雪》一文中，作者描繪了冬天的寒冷。2.下列關于課文內容的說法錯誤的一項是：（）A.《春》一文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。B.《夏夜》一文中，作者運用了排比、夸張等修辭手法。C.《秋天的雨》一文中，作者運用了對比、排比等修辭手法。D.《冬天的雪》一文中，作者運用了擬人、對比等修辭手法。3.下列關于課文內容的說法正確的一項是：（）A.《春》一文中，作者通過描繪春天的美景，表達了對春天的喜愛。B.《夏夜》一文中，作者通過描繪夏天的炎熱，表達了對夏天的喜愛。C.《秋天的雨》一文中，作者通過描繪秋天的豐收，表達了對秋天的喜愛。D.《冬天的雪》一文中，作者通過描繪冬天的寒冷，表達了對冬天的喜愛。4.下列關于課文內容的說法錯誤的一項是：（）A.《春》一文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。B.《夏夜》一文中，作者運用了排比、夸張等修辭手法。C.《秋天的雨》一文中，作者運用了對比、排比等修辭手法。D.《冬天的雪》一文中，作者運用了擬人、對比等修辭手法。5.下列關于課文內容的說法正確的一項是：（）A.《春》一文中，作者通過描繪春天的美景，表達了對春天的喜愛。B.《夏夜》一文中，作者通過描繪夏天的炎熱，表達了對夏天的喜愛。C.《秋天的雨》一文中，作者通過描繪秋天的豐收，表達了對秋天的喜愛。D.《冬天的雪》一文中，作者通過描繪冬天的寒冷，表達了對冬天的喜愛。6.下列關于課文內容的說法錯誤的一項是：（）A.《春》一文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。B.《夏夜》一文中，作者運用了排比、夸張等修辭手法。C.《秋天的雨》一文中，作者運用了對比、排比等修辭手法。D.《冬天的雪》一文中，作者運用了擬人、對比等修辭手法。7.下列關于課文內容的說法正確的一項是：（）A.《春》一文中，作者通過描繪春天的美景，表達了對春天的喜愛。B.《夏夜》一文中，作者通過描繪夏天的炎熱，表達了對夏天的喜愛。C.《秋天的雨》一文中，作者通過描繪秋天的豐收，表達了對秋天的喜愛。D.《冬天的雪》一文中，作者通過描繪冬天的寒冷，表達了對冬天的喜愛。8.下列關于課文內容的說法錯誤的一項是：（）A.《春》一文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。B.《夏夜》一文中，作者運用了排比、夸張等修辭手法。C.《秋天的雨》一文中，作者運用了對比、排比等修辭手法。D.《冬天的雪》一文中，作者運用了擬人、對比等修辭手法。9.下列關于課文內容的說法正確的一項是：（）A.《春》一文中，作者通過描繪春天的美景，表達了對春天的喜愛。B.《夏夜》一文中，作者通過描繪夏天的炎熱，表達了對夏天的喜愛。C.《秋天的雨》一文中，作者通過描繪秋天的豐收，表達了對秋天的喜愛。D.《冬天的雪》一文中，作者通過描繪冬天的寒冷，表達了對冬天的喜愛。10.下列關于課文內容的說法錯誤的一項是：（）A.《春》一文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。B.《夏夜》一文中，作者運用了排比、夸張等修辭手法。C.《秋天的雨》一文中，作者運用了對比、排比等修辭手法。D.《冬天的雪》一文中，作者運用了擬人、對比等修辭手法。三、寫作（一）要求：考察學生的寫作能力，包括內容、結構、語言等方面。題目：請以“我的好朋友”為題，寫一篇記敘文。要求：內容具體，結構清晰，語言通順，不少于300字。四、古詩鑒賞要求：考察學生對古詩的鑒賞能力，包括對詩句的理解、意境的把握、詩人的情感表達等方面。1.下列關于《靜夜思》這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.李白在這首詩中表達了對故鄉的思念之情。B.“床前明月光”中的“床”指的是床榻。C.詩中“疑是地上霜”運用了比喻的修辭手法。D.詩人通過描繪夜晚的景象，抒發了對家鄉的深切思念。2.下列關于《春曉》這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.孟浩然在這首詩中描繪了春天的美景。B.“春眠不覺曉”中的“曉”指的是清晨。C.詩中“處處聞啼鳥”運用了擬人的修辭手法。D.詩人通過描繪春天的景象，表達了對春天的喜愛。3.下列關于《登鸛雀樓》這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.王之渙在這首詩中描繪了鸛雀樓的壯麗景色。B.“白日依山盡”中的“白日”指的是白天。C.詩中“欲窮千里目”運用了夸張的修辭手法。D.詩人通過描繪鸛雀樓的景色，表達了對遠方的向往。4.下列關于《望廬山瀑布》這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.李白在這首詩中描繪了廬山瀑布的壯觀景象。B.“飛流直下三千尺”中的“飛流”指的是瀑布。C.詩中“疑是銀河落九天”運用了比喻的修辭手法。D.詩人通過描繪瀑布的景色，表達了對大自然的贊美。5.下列關于《絕句》這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.杜甫在這首詩中描繪了春天的美景。B.“兩個黃鸝鳴翠柳”中的“黃鸝”指的是一種鳥。C.詩中“一行白鷺上青天”運用了擬人的修辭手法。D.詩人通過描繪春天的景象，表達了對生活的熱愛。五、現代文閱讀要求：考察學生對現代文的理解、分析和概括能力。閱讀下列文章，回答問題。在春天，大自然仿佛換上了新裝。萬物復蘇，生機勃勃。柳樹抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭相綻放，蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。孩子們在草地上奔跑嬉戲，歡聲笑語回蕩在空氣中。1.下列關于這篇文章的概括，不正確的一項是：（）A.文章主要描繪了春天的景象。B.文章中提到的“新裝”指的是大自然的生機。C.文章通過描繪春天的美景，表達了作者對春天的喜愛。D.文章中提到的“孩子們在草地上奔跑嬉戲”表現了春天的活力。2.下列關于這篇文章的分析，不正確的一項是：（）A.文章開頭通過描繪春天的景象，引出下文對春天美景的描述。B.文章中運用了擬人的修辭手法，如“蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜”。C.文章通過描繪春天的景象，表達了作者對大自然的熱愛。D.文章結尾沒有對春天的美景進行總結。3.下列關于這篇文章的賞析，不正確的一項是：（）A.文章通過描繪春天的景象，表達了作者對春天的喜愛。B.文章中運用了比喻的修辭手法，如“大自然仿佛換上了新裝”。C.文章通過描繪春天的美景，表達了對生活的熱愛。D.文章通過描繪孩子們的歡樂，展現了春天的活力。六、口語交際要求：考察學生的口語表達能力，包括表達內容、表達方式、表達效果等方面。題目：請以“我眼中的家鄉”為題，進行一次口語交際。要求：內容具體，表達清晰，語言流暢，時間控制在3分鐘以內。本次試卷答案如下：一、基礎知識積累1.①碧②潮③暖④調⑤愉解析：本題考查學生對漢字的書寫能力，需要學生根據漢字的結構和筆畫順序進行書寫。2.D解析：本題考查學生對漢字讀音的掌握，需要學生對多音字、形近字、形聲字的讀音進行辨析。3.D解析：本題考查學生對漢字書寫的準確性，需要學生對常用字的書寫進行識記。4.D解析：本題考查學生對成語書寫的準確性，需要學生對常用成語進行識記。5.D解析：本題考查學生對句子書寫的準確性，需要學生對常用句子的書寫進行識記。6.D解析：本題考查學生對詞語用法的掌握，需要學生對詞語的搭配進行識記。7.D解析：本題考查學生對標點符號的運用，需要學生對標點符號的作用進行了解。8.D解析：本題考查學生對句子語序的掌握，需要學生對句子成分的順序進行識記。9.D解析：本題考查學生對句子結構的掌握，需要學生對句子成分的搭配進行識記。10.D解析：本題考查學生對修辭手法的運用，需要學生對各種修辭手法的特點進行了解。二、閱讀理解1.B解析：本題考查學生對課文內容的理解，需要學生對課文內容進行準確的把握。2.B解析：本題考查學生對課文內容的分析，需要學生對課文中的修辭手法和表達方式進行分析。3.A解析：本題考查學生對課文內容的概括，需要學生對課文的主旨進行提煉。4.B解析：本題考查學生對課文內容的分析，需要學生對課文中的修辭手法和表達方式進行分析。5.A解析：本題考查學生對課文內容的概括，需要學生對課文的主旨進行提煉。6.B解析：本題考查學生對課文內容的分析，需要學生對課文中的修辭手法和表達方式進行分析。7.A解析：本題考查學生對課文內容的概括，需要學生對課文的主旨進行提煉。8.B解析：本題考查學生對課文內容的分析，需要學生對課文中的修辭手法和表達方式進行分析。9.A解析：本題考查學生對課文內容的概括，需要學生對課文的主旨進行提煉。10.B解析：本題考查學生對課文內容的分析，需要學生對課文中的修辭手法和表達方式進行分析。三、寫作（一）題目：我的好朋友答案：（此處應為學生自己撰寫的作文內容）四、古詩鑒賞1.C解析：本題考查學生對古詩的賞析，需要學生對詩句的理解、意境的把握、詩人的情感表達等方面進行分析。2.C解析：本題考查學生對古詩的賞析，需要學生對詩句的理解、意境的把握、詩人的情感表達等方面進行分析。3.C解析：本題考查學生對古詩的賞析，需要學生對詩句的理解、意境的把握、詩人的情感表達等方面進行分析。4.C解析：本題考查學生對古詩的賞析，需要學生對詩句的理解