小說專題復(fù)習(xí)五風(fēng)格類型（一）小說的風(fēng)格類型與文本特征一考題考向考情微觀年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)2022全國甲卷《支隊(duì)政委(節(jié)選)》《長征:前所未聞的故事(節(jié)選)》這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同,因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析不同文體顯示出的文本特征①關(guān)系型文本特征在前兩年考查較多,2022年出現(xiàn)了對不同文體特征的考查。②大多分析某一文本特征的表現(xiàn)。③內(nèi)容方面的特征分析較多。④偶爾出現(xiàn)分析某種文本特征的效果2019全國卷Ⅰ《理水(節(jié)選)》《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征內(nèi)容和手法方面的不同特征2018全國卷Ⅰ《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析內(nèi)容方面的特征效果全國卷Ⅲ《微紀(jì)元(節(jié)選)》結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系內(nèi)容方面的特征

二

小說文本特征圖示也稱“風(fēng)格類型”三不同小說風(fēng)格類型分析文本元素類型解讀教材典例散文化小說淡化情節(jié),虛化人物,營造意境(參考古詩意境,如清新淡雅、迷離夢幻、憂傷沉郁等),語言抒情化(有詩情畫意的韻味)《哦,香雪》是對于貧窮與閉塞的鄉(xiāng)土田園的美化,在創(chuàng)作中作者傾入復(fù)雜的情感體驗(yàn),蘊(yùn)含了豐富的情緒內(nèi)涵,作品充滿了濃郁而強(qiáng)烈的抒情意味與浪漫色彩。這也讓小說呈現(xiàn)出明顯的散文化傾向詩化小說景物描寫情景交融,使小說充滿了詩情畫意。人物描寫富有詩意。詩化的語言,純樸自然清新。情節(jié)淡化而富有哲理性的詩意類《百合花》的內(nèi)容清新俊逸、語言優(yōu)美,富有抒情詩的意味,如詩般美好,令人向往科幻小說指在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想(并非妄想,否則就是奇幻小說)而創(chuàng)作出的作品,科幻小說具有科學(xué)性、幻想性和文學(xué)性的統(tǒng)一的特點(diǎn)《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是科幻小說的代表性作者,小說中“鸚鵡螺號”這艘潛艇以當(dāng)時的背景來說已經(jīng)超脫現(xiàn)實(shí)了,故屬科幻小說文本元素類型解讀教材典例歷史小說通過描寫歷史人物和事件,再現(xiàn)一定歷史時期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢。但其文學(xué)性又使其允許進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂蟆⒏爬ê吞摌?gòu),具有歷史的真實(shí)性與文學(xué)的虛構(gòu)性相統(tǒng)一的特征。另外作為小說,作者對原有的故事會從語言、人物塑造等形式上做一定的藝術(shù)加工,以適應(yīng)當(dāng)下的讀者的閱讀《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間一百多年的歷史風(fēng)云,訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化,并概括了這一時代的歷史巨變,塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。《三國演義》一方面反映了較為真實(shí)的三國歷史,照顧到讀者希望了解真實(shí)歷史的需要;另一方面,根據(jù)明朝社會的實(shí)際情況對三國人物進(jìn)行了夸張、美化、丑化等魔幻小說把觸目驚心的現(xiàn)實(shí)和迷離恍惚的幻覺結(jié)合在一起,通過極端夸張和虛實(shí)交錯的藝術(shù)筆觸來網(wǎng)羅人事、編織情節(jié),以圖描繪和反映錯綜復(fù)雜的歷史、社會和政治現(xiàn)象《百年孤獨(dú)》在描寫上展現(xiàn)了哥倫比亞乃至整個拉美大陸百年來的歷史進(jìn)程,被認(rèn)為是一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品,它將歷史與神話、現(xiàn)實(shí)和夢幻、悲劇和喜劇融為一體,并且運(yùn)用了交叉時空、神話傳說以及夢幻、想象、夸張、荒誕、隱喻、象征、預(yù)言等手法四

分析文本特征（見學(xué)案25頁）9補(bǔ)充：傳奇：情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事,小說可以通過強(qiáng)烈的反差,詳寫其行為(敘述過程只寫其然不寫其所以然)。（★如2021年新高考Ⅰ卷小說《石門陣》寫王木匠講的石門陣擺退鬼子兵的故事）11.從日常生活中的瑣碎現(xiàn)象挖掘深刻的社會內(nèi)涵：即以小見大,強(qiáng)調(diào)瑣碎與深刻的鮮明對比,一般要充分聯(lián)系當(dāng)時的社會背景去思考。（★如2019年全國Ⅱ卷小說《小步舞》，通過“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識，反映了時代的變遷對夫婦二人的影響）12.突出群體、淡化個體：塑造群像,渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍;這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向,帶有一種恬淡閑遠(yuǎn)的韻味。（★如《荷花淀》中對青年婦女群體成長的刻畫）13.對話體小說：小說以對話為主體,使情節(jié)更加緊湊;大量的語言描寫,有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化;通過對話,小說中不同人物的性格形成鮮明對比;人物的論調(diào)隱含了作者的意圖,易引發(fā)讀者的思考。1.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)答案

①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；③對“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。(每點(diǎn)2分)

2.:《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)

所謂“歷史”，一是借助真實(shí)的歷史檔案，二是想象五十多年前趙一受的事跡;所謂“現(xiàn)實(shí)”，就是“我”的所見所感，具體說來，就是“我”去翻閱資料，去合理想象，去憑吊遺跡。再是兩者是如何“穿插”的。從文本看，先寫“我”去翻閱資料，接著寫“我”借助資料，懸想“歷史”，隨后回到“現(xiàn)實(shí)”，踏訪陵園，結(jié)尾又寫“歷史”(遺書)。【參考答案]①對人物形象的塑造上，可以拉開時間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體;②對小說情節(jié)上，靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。③對小說主旨表達(dá)上，既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻[參考答案】①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的;而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對人類文明的思考。3.結(jié)合《微紀(jì)元(節(jié)選)》一文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。9.《支部政委》《長征：前所未聞的故事》這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。（見學(xué)案21頁）

（1）文本一有完整的故事情節(jié)，具體展示了事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果；文本二敘事情節(jié)簡約。（2）文本一重在藝術(shù)性，有動作、語言、神態(tài)、細(xì)節(jié)等描寫，還有環(huán)境的烘托；文本二講究真實(shí)性，沒有環(huán)境方面的烘托渲染。本題考查學(xué)生分析文體特征以及表現(xiàn)手法的能力。由題干可知，首先要明確兩個文本的文體。文本一是小說，文本二是紀(jì)實(shí)文學(xué)。然后結(jié)合兩種文體的特點(diǎn)分析二者藝術(shù)表現(xiàn)傷的差異。

從情節(jié)角度來看，小說的情節(jié)比較完整，有起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果，就文本一來看，小說的起因是老胡身體狀況變差，發(fā)展是老胡讓“我”和林大富把他綁到樹上，高潮是擠出膿血的過程，結(jié)尾是擠出膿血之后老胡說痛，故事情節(jié)完整；而文本二主要講述了陳毅必須采用土法療傷的原因以及療傷的過程，敘事簡約。

從藝術(shù)手法和效果角度來看，文本一是小說，所以講究藝術(shù)效果，所以在對老胡的塑造之中運(yùn)用了動作、語言、神態(tài)等描寫方式，如為了讓“我”和林大富把他綁起來，他說“老黃，我求你個事成不成？”“我讓你干什么你干什么？”“不，有任務(wù)！”，這些是語言描寫，如”老胡說著抓起一個挎包”，這是動作描寫，同時文中借助環(huán)境描寫進(jìn)行烘托，借助“我”和“林大富”進(jìn)行襯托，作者借助這些方式塑造了一位錚錚鐵骨的英雄形象；文本二是紀(jì)實(shí)文學(xué)，所以重在真實(shí)，療傷的過程是真實(shí)的記錄，沒有環(huán)境的烘托渲染，真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)時的畫面。陳公弼與蘇東坡申平

蘇東坡剛?cè)牍賵鰰r，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個雅號，叫作蘇賢良。那年他金榜高中，名動京師，正在自我陶醉時，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個小小的簽判（秘書）。那天早上，東坡和往日一樣上班，但見他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個親切的稱呼便在耳邊響起：

“蘇賢良，你早！”突聽見一聲斷喝，宛如獅吼：“住口,什么蘇賢良！一個小小的簽判，也敢妄稱賢良。”東坡扭頭。見是一個黑臉壯漢，別看個子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認(rèn)出來了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見過面了。東坡不由得停下腳步說道：“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過賢良方正科的考試，名列優(yōu)等。”不料陳公弼聽了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個屁！”從這開始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭就打響了。不但他起草的公文動不動就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報告，也被陳黑子壓起來不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開會，蘇軾故意缺席，以示抗議。據(jù)說陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無故不來開會，罰黃銅八斤，以儆效尤。就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。這天夜里，東坡睡不著覺。他想起來到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見他，拍著他的肩膀說：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫信給我。”東坡立刻起身下地，來到書房，點(diǎn)亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書……自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺更加痛苦。有時他想，人啊，活著怎么就這么累喲！不想陳黑子對東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來，這倒鬧得讓他有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來是陳公弼主持建造的凌虛臺馬上要竣工了，要蘇軾寫一篇《凌虛臺記》。哼，你牛，到最后還得來求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮。“物之廢并成毀，不可得而知也……夫臺猶不足恃以長久，而況于人事之得喪，忽往而忽來者歟！”當(dāng)晚，東坡書房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過是忽往忽來的匆匆過客，只有為老百姓辦好事辦實(shí)事，才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班之時，便把文稿交給了陳公弼。他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了各種應(yīng)對的準(zhǔn)備。誰知陳黑子卻毫無動靜，見面也不提此事，顯得高深莫測。凌虛臺終于落成了，這天舉行了隆重的開臺儀式。當(dāng)紅布揭開，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺十分意外。這時，陳公弼笑吟吟地走過來，問道：“怎么樣。看你的大作刻得還滿意嗎？”東坡慌亂點(diǎn)頭稱是。陳公弼又道：“你以詩人的眼光，借古諷今，為民請命，勸我多做好事，難得。你這個蘇賢良，看來還真的不是白給的。”一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來，立即說道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個屁！”陳公弼立刻笑了起來，看著他說：“怎么，你還真的記恨我呀？”東坡急忙爭辯道：“不是這事，我指的是我寫的那個有關(guān)《差役法》的報告，你為什么一直壓著，不理不睬？”陳公弼說：“那個報告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒送嗎？”東坡一時語塞，又聽陳公弼說：“你這個娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來鳳翔上任時，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫信了？嘿嘿，你這個小老鄉(xiāng)啊！”東坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說：“對不起陳知府，是我錯怪你了。”【相關(guān)鏈接】軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，已而悔之。（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）

【參考答案](1點(diǎn)2分)①小說取材于古代人物傳記中的一段材料，以真實(shí)的歷史人物陳公弼、蘇東坡和他們之間的真實(shí)事件為原型，符合生活的真實(shí)性。②作者通過想象對材料進(jìn)行藝術(shù)加工，敘寫了陳公弼和蘇東坡之間事件的細(xì)節(jié)，具體描寫了他們的外貌、心理、語言、神態(tài)等，符合小說塑造人物形象和表達(dá)主題的需要，體現(xiàn)了小說藝術(shù)合理的虛構(gòu)性。⑤小說通過陳公弼、蘇東坡以及韓琦之間發(fā)生的故事，闡述了人才培養(yǎng)和成長之道，啟發(fā)讀者思考，使故事具有現(xiàn)實(shí)性。(江西省九校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷)小說取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請從真實(shí)性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實(shí)性的角度分析本文處理材料的特點(diǎn)。(6分)(《陳公弼與蘇東坡》申平)周大勇的生活

杜鵬程

太陽向隴東高原上噴火，路上的燙土發(fā)燒。蟬兒耐不住熱，在草叢里樹枝上，不歇?dú)獾亟袉尽８咴逻叺拇ǖ览镉幸粭l小河。河邊有一簇簇小樹林子。樹下的蔭涼地里，有戰(zhàn)士在開會。河里有戰(zhàn)士邊洗澡邊打水仗，他們歡樂的喊聲，遠(yuǎn)處都能聽見。周大勇在隴東高原上，經(jīng)過近一個來月的行軍打仗，臉色蚴黑，筋肉更結(jié)實(shí)，精力也更旺盛了。他邁著大步往連部走，又健壯又愉快。他經(jīng)過一棵棵大樹邊的時候，總要停住腳站一站。天空飛過的小烏，起勁地叫“旋黃，旋割。”他想從樹葉的空隙間，瞧瞧那叫“旋黃，旋割”的鳥兒是什么形樣。瞧了半天不見蹤影，他揀了塊石頭扔上去，也不見鳥兒飛起來。“孩兒，你就有這份閑散心腸，來，吃一碗涼面。”周大勇走進(jìn)連部駐扎的院子，聽見有人叫他，回頭一看，是房東老太太。她端一碗涼面，站在那里，笑嘻嘻的又和善又親熱。老太太說“你又要說不吃，是不是？我的大小子土地革命的時光就當(dāng)了紅軍，這陣還在咱們隊(duì)伍上哩。你住在我家，就跟我兒回來一樣啊。你再要虛情假意地說不吃，我就要把你趕出我的門。看你敢不敢！"

周大勇滿臉稚氣，調(diào)皮地瞪大眼，說＂我剛吃了晌午飯，肚里連口涼水也添不進(jìn)去。飯不吃，情分我可領(lǐng)啦！”老太太惱啦：＂你不吃就不吃吧。從今向后，不管你也不管是你們連部的人，都不準(zhǔn)幫我們擔(dān)水呀，劈柴呀，割草呀！你們誰來動手做活，我都不答應(yīng)！”周大勇貼著老太太的耳朵說：＂老媽媽，王指導(dǎo)員回來，我們一道去你家里吃飯，只要你能管得起，我就吃十八碗！”＂那就好！”老太太看周大勇襯衣上有個紐扣吊著。她從針線包里拿出個針，說：“孩兒，我給你綴兩針。”她邊綴邊說：＂你們該不會再走了吧？”＂這可說不上來！”老太太綴好鈕扣，用牙咬斷線……周大勇想，自己從小失去了家，失去了爹跟娘，可是到處都是自己的家，到處都是關(guān)照自己的爹跟娘。那天是端午節(jié)，是他十歲的生日。家里剛分到田地和幾件衣服。娘把分到的一件細(xì)布長衫給他改做成一套衣服。他就樂得睡不穩(wěn)，天不明就爬起來，穿上新衣服。娘還給他胳膊綁上了紅布條，說這算是一個紅軍了。他樂得像脫韁的馬，跑出去跟一幫小孩子在池塘邊用泥巴打仗，比賽爬樹，那身新衣服扯得稀爛。娘把他一陣好摟啊！他性子強(qiáng)，躺在院子里從前晌哭到后晌。娘把他的衣服洗了，坐在院子里縫補(bǔ)。娘不忍心看他哭，把他抱攏來，邊補(bǔ)衣服邊講故事。那是多美的故事啊！很久以前有個會作法的活神仙，那活神仙有一副好心腸：有人求他幫助，他慷慨相助。有一年，天上沒雨，河也干了，莊戶人活不了，都求他來搭救。他把自己的手指割破把血朝空中一灑，大雨咧咧下，河水渴渴流……此后，周大勇成天想找那個活神仙去學(xué)法念咒，連做夢都夢見他：五六丈高的個子，力氣大得出奇，很有同情心……他時常做這個夢，一直到參加工農(nóng)紅軍。親人的音容，古老的傳說，家鄉(xiāng)的流水景物，連家鄉(xiāng)給了他的苦難，都深深地留在他的記憶中。像周大勇這些人，不僅沒有因長期的戰(zhàn)斗生活消磨掉那些樸素的記憶，而且是更強(qiáng)烈。因?yàn)樗杏X到這記憶中的事物，是包含著辛酸的生活，沉重的勞動，美好的愿望和那不能遏止的生命力量。指導(dǎo)員王成德從團(tuán)政治處開會回來，看見周大勇背朝門坐在桌子邊寫日記。他伸長脖子從周大勇肩頭上望下去，只見他寫得又快又齊整。王成德奪過日記本，翻了幾頁看：六月二十一日環(huán)縣城郊今天團(tuán)政治委員報告了隴東戰(zhàn)役的情況：我們野戰(zhàn)軍，在隴東高原激戰(zhàn)半月多，消滅了許多敵人。會上，有幾個干部眉眼皺得像喝了黃連水，直喊困難，說什么部隊(duì)疲勞得撐不住。有的人還說：“我們營里有不少戰(zhàn)士，在河邊洗衣服，洗著洗著，就打瞌睡滾到河里去了。因此，要求休息一個時期。”李政委才回答的妙：＂我們到這世界上來，不是為