望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。壺口瀑布

梁衡第一課時學習目標1、學習作者抓住壺口瀑布聲、形、景的特點，體現湖口瀑布的特征。2、欣賞本文優美抒情的語言，學習借景抒情的表達技巧。3、整體感知課文內容，感受作者所要表達的情感

梁衡，著名學者，1946年出生，1968年畢業于中國人民大學。歷任《內蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》等。告誡jiè

推搡tuīsǎnɡ

漩渦wō寒噤jìn出軋zháxì乘隙汩汩ɡǔ馳騁chěnɡ

潺潺chán震耳欲聾zhèn恕不可遏è霧靄ǎi字詞積累◆詞語解釋推搡：馳騁：寒噤：出軋：乘隙：汩汩：使勁推；推搶。（騎馬）奔馳。寒戰。（鋼板）從軋鋼機里出來。利用空子，趁機會。形容水流動的聲音。潺潺：從從容容：前呼后擁：怒不可遏：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。留有足夠的時間，而且常常有余。前面有人吆喝開路，后面有人簇擁著護衛。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。課文精講細讀第二部分完成以下思考與練習1、本文作者寫了兩次到達壺口，見聞感受如何？細讀課文2-4段，完成下列表格。季節聲勢景感雨季旱季隱隱如雷震耳欲聾“上面的水還是一股勁的沖進去，沖進去......”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、驚心動魄隆隆沖去、轟然而下汩汩如泉、潺潺如溪哀哀打旋、如絲如縷“其勢如千軍萬馬，......碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”龍槽“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去時被跌的粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去時平平的‘大大的’如飛毯抖落”。波瀾壯闊“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度就會以力相較，奮力抗爭”有堅韌不拔的精神2、梁衡是怎樣用眼睛發現美的呢？下面快速瀏覽3-5段，圈劃出關鍵詞，尋找作者寫景的視角變化軌跡"移步換景"是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(即立足點和觀察點)，按照地點的轉移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來?！岸c換景”，是指作者的立足點不變，而從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法。常見的寫景角度橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同雨季壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?？菟疚乙恢弊叩胶有模瓉砗有倪€有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫"龍槽"，我倚在一塊大石頭上向上游看去當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，看罷水，我再細觀察腳下的石。俯視仰視俯視平視俯視立足河床定點換景河床角度水流角度石頭角度俯視龍槽仰視河面平視水霧、彩虹俯視河底巨石雄奇險峻變幻多姿震撼人心3、結合第二部分內容，分析為什么在詳細寫第二次觀壺口瀑布之前寫第一次觀看壺口瀑布的情景？明確：內容上都是寫壺口瀑布，結構上兩者之間存在一定的聯系，第一次遠觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文寫壺口瀑布的波瀾壯闊的氣勢起到了鋪墊和渲染作用，給人以深刻印象。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?作者巧妙的將兩者聯系起來，水流經過不同的地方有不同的形態，人在不同的境遇中也有不同的情感，作者將思辨融入到山水之中，黃河的水被賦予了人的情感，贊美之情自然而然流露出來4、作者為什么由水的形態想到人的各種感情？5、第五段寫腳下的石，與瀑布關聯不大，能否刪除？明確：瀑布是由水與石共同造就的，也是作者由此產生水的形態與人的各種情感相似的激發點，不能不寫。同時河水侵蝕石頭，襯托出黃河水的抗爭精神和頑強品質。表達了作者的贊美之情，為下文進一步抒情做鋪墊，所以不能刪除。6、朗讀文章第三部分，分析作者情感

黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。我們看到了什么？博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。不是一蹴而就，而是層層遞進。再次梳理全文，并結合以下材料理解。黃河與中華民族有怎樣的關系？黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，“黃河浩蕩貫長虹，浪瀉濤奔氣勢雄；石障山屏難阻擋，千回百轉總流東”。黃河之水一路洶涌奔騰，銳不可擋。通過九省、自治區，注入渤海。黃河在中國北方蜿蜒流動，它不僅僅是一條大河。因黃河，黃土地，黃帝，黃皮膚以及傳說中的中國龍，這一切黃色的表征，把這條流經中華心臟地區的濁流升華為“圣河”。《漢書·溝洫（gōuxù）志》曰：“中國川源以百數，莫著于四瀆，而黃河為宗?！蔽覀儚母呖崭╊?，它非常像一個巨大的“幾”字，又隱約像是我們民族那獨一無二的圖騰——龍。深刻體會，感悟哲理本文不僅僅在寫黃河之水、壺口瀑布，更是在寫一種哲理，一種無堅不摧、無往不勝，堅毅剛強的民族精神主旨概括本文記述了作者兩次瀏覽湖口瀑布的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的寬厚博大，激發了作者積極向上、勇往直前的精神，歌頌中華人民歷經艱險、寧壓不彎的偉大品質。在文中找出作者表達情感的語句于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……我聽了不覺打了一個寒噤。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。作者感受觀景時的直接體驗由景物引發的感想理性思考可怕的警覺打了一個寒噤兼容喜怒哀樂象征人生百態黃河的個性是在巨石的逼迫下形成的柔中帶剛，百折不撓二、品味語言，感受瀑布之美賞析語言的方法1、抓關鍵詞語賞析。2、從修辭的角度賞析。3、從結構作用的角度賞析4、從表達方式角度賞析。5、從句式特點入手賞析。6、從表現手法角度賞析河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。擠撞推推搡搡呼擁比喻、擬人，突出河水氣勢壯闊，奔騰激越動詞，抓住事物的特征，寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢、力量，給人以身臨其境之感，使人震撼，突出壺口瀑布波濤洶涌，威武之態，表現了黃河奔騰激越的氣勢黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。比喻、擬人，突出黃河氣勢磅礴之壯美用詞：一連串的跌字，把瀑布的來勢之猛、落差之大表現的淋漓盡致。連用三個碎字強化瀑布流水的力量。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……以人寫景，從側面烘托出飛瀑的磅礴氣勢，一個掃字不僅照應了急慌慌、匆匆等詞，更寫出作者當時想看又不敢多逗留，既喜又懼，深受震撼的情態。黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性明確：四字詞語精煉生動，簡潔整齊，和一般句式兼用，使文章表達暢達自然與典雅凝練相得益彰，給人回味無窮。深入探究1、回憶文章，作者連續兩次游覽壺口瀑布的壯美表現在哪幾個方面。1、瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。2、瀑布發出的不絕不滅撼天動地的震吼，包容萬千的博大胸懷。3、統一和團結使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海非凡氣勢。4、黃河水流的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。2、文章用了什么表現手法？請簡要說明象征(或:托物言志)。文章借聚為一股，齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團結一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。感悟與提升黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口瀑布將其偉力淋漓盡致地展現出來?！安┐髮捄?，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。寫作借鑒1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更.....長短句結合，表現力更強。2.以游蹤為序，定點換景。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結構緊密，結尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態度，結尾升華主題，意味深長。3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情真摯，表現作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。拓展遷移我們所看到的景物我想說......蜿蜒的信江河，緩緩流動，特別是秋日的河水，透明潔