學(xué)習(xí)用事實寫作：如何收集和呈現(xiàn)事實性信息的教學(xué)指導(dǎo)一、教案取材出處《新聞寫作教程》《事實性寫作技巧》《信息收集與呈現(xiàn)》《教育心理學(xué)》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解事實性信息在寫作中的重要性。掌握收集事實性信息的有效方法。學(xué)會呈現(xiàn)事實性信息的基本技巧。提高學(xué)生的寫作能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)重點難點重點如何在眾多信息中篩選出事實性信息。如何通過調(diào)查、采訪等手段獲取事實性信息。如何在寫作中有效呈現(xiàn)事實性信息。難點如何區(qū)分事實與觀點，避免在寫作中混淆。如何在有限篇幅內(nèi)充分展示事實性信息。如何在呈現(xiàn)事實性信息時保持客觀、中立的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)事實性信息的重要性討論分析讓學(xué)生認(rèn)識到事實性信息在寫作中的重要性收集事實性信息的方法案例分析、小組討論幫助學(xué)生掌握調(diào)查、采訪等收集事實性信息的方法呈現(xiàn)事實性信息的技巧實例演示、寫作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有效呈現(xiàn)事實性信息的能力客觀中立的態(tài)度角色扮演、討論分析幫助學(xué)生保持客觀、中立的態(tài)度，避免在寫作中帶入個人情感寫作實踐寫作練習(xí)、學(xué)生互評、教師點評提高學(xué)生的寫作能力和邏輯思維能力，增強事實性信息寫作的自信心評估反饋學(xué)生自評、同伴互評、教師評價通過評估反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法四、教案教學(xué)方法討論分析：通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們對事實性信息重要性的認(rèn)識，并鼓勵他們分享個人觀點和經(jīng)驗。案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析案例中事實性信息的收集和呈現(xiàn)方法，提高他們的實際操作能力。小組討論：將學(xué)生分組，讓他們在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。實例演示：教師通過實際操作展示如何收集和呈現(xiàn)事實性信息，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。寫作練習(xí)：讓學(xué)生完成寫作任務(wù)，教師及時給予反饋，幫助學(xué)生改進寫作技巧。學(xué)生互評：組織學(xué)生互相評價寫作作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和鑒賞能力。教師點評：教師對學(xué)生的寫作作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考事實性信息在寫作中的重要性。學(xué)生分享自己對事實性信息的理解，教師總結(jié)并強調(diào)其在寫作中的價值。收集事實性信息的方法教師講解調(diào)查、采訪等收集事實性信息的方法，并結(jié)合實例進行說明。學(xué)生分組討論，分析案例中事實性信息的收集過程。每組選取一個案例，分享收集事實性信息的方法，其他小組進行點評。呈現(xiàn)事實性信息的技巧教師演示如何將收集到的信息有效地呈現(xiàn)在寫作中，強調(diào)客觀、中立的態(tài)度。學(xué)生進行寫作練習(xí)，嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際寫作。教師挑選優(yōu)秀作品進行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒?？陀^中立的態(tài)度教師通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗在不同立場下保持客觀中立的態(tài)度。學(xué)生討論在寫作中如何避免帶入個人情感，保持客觀中立。寫作實踐學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一篇關(guān)于事實性信息寫作的作文。教師挑選部分作文進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。學(xué)生互相評價作文，分享改進建議。評估反饋學(xué)生進行自評，總結(jié)自己在本次課程中的收獲和不足。教師組織同伴互評，讓學(xué)生從不同角度審視作品。教師對學(xué)生的作品進行評價，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。六、教案教材分析教材選取具有代表性的案例，有利于學(xué)生理解和掌握事實性信息的收集和呈現(xiàn)方法。教材內(nèi)容豐富，涵蓋調(diào)查、采訪等多種收集事實性信息的方法，滿足學(xué)生的實際需求。教材強調(diào)客觀中立的態(tài)度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和鑒賞能力。教材注重實踐操作，讓學(xué)生在實際寫作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高寫作水平。教材內(nèi)容層次分明，教學(xué)過程清晰，便于教師組織和實施教學(xué)活動。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高他們在實際寫作中應(yīng)用事實性信息的能力。以下為具體的作業(yè)設(shè)計：作業(yè)主題：學(xué)生自選一個與他們生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，進行事實性信息收集與寫作。作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需通過調(diào)查、采訪等手段，收集至少5個與所選話題相關(guān)的事實性信息。學(xué)生需撰寫一篇短文，篇幅在500700字之間，內(nèi)容包括：話題介紹：簡要介紹所選話題的背景和重要性。事實性信息呈現(xiàn)：將收集到的5個事實性信息以清晰、邏輯的方式呈現(xiàn)。個人觀點：基于收集的事實性信息，表達自己的觀點或見解。作業(yè)提交形式：學(xué)生將作業(yè)以電子文檔形式提交，保證文檔格式規(guī)范，方便教師批改。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：信息準(zhǔn)確性：事實性信息的真實性、準(zhǔn)確性。寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言表達流暢。個人觀點：觀點明確，有說服力。作業(yè)輔導(dǎo)：教師將提供相關(guān)的資料和資源，幫助學(xué)生進行信息收集。設(shè)定一個作業(yè)討論時間，學(xué)生可以在此期間向教師提問，或與其他同學(xué)交流作業(yè)思路。作業(yè)反饋：教師將對每位學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供具體的反饋意見。教師鼓勵學(xué)生在反饋后進行修改，以提高寫作水平。步驟具體操作話術(shù)示例1信息收集“同學(xué)們，請根據(jù)你們的興趣和了解，選擇一個話題進行信息收集。記住，收集到的信息要準(zhǔn)確可靠哦！”2寫作準(zhǔn)備“現(xiàn)在，大家開始整理你們收集到的信息，思考如何將其有效地呈現(xiàn)在你們的文章中。”3作業(yè)討論“在的時間，我們進行小組討論，分享你們的作業(yè)進展，互相提供建議和幫助?！?提交作業(yè)“請大家保證你們的作業(yè)按時提交，格式要規(guī)范，這樣老師才能更好地給予反饋。”5作業(yè)批改“作業(yè)提交后，請大家耐心等待老師的批改。批改完成后，我會逐一進行講解，幫助大家改進?！卑?、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了事實性信息在寫作中的重要性，學(xué)習(xí)了如何收集和呈現(xiàn)這些信息。通過實際操作，同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握一定的技巧。在此，我想對大家說：寫作不僅是表達思想，更是傳遞信息的過程。準(zhǔn)確的事實性信息是