鄉村骨干教師進名校代表發言稿鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇一」尊敬的老師,親愛的學員們：大家好！我是學員xx，一名心理健康教師。很榮幸能站在這里代表全班學員發言。我將以三個關鍵詞引出我想說的話。第一個關鍵詞是“感謝”。我們要感謝xx大學為我們選出優秀的教授團隊進行授課，并提供這么舒適的學習環境。我們要感謝中山市教育局對青年教師的重視和培養，組織這期骨干教師研修班讓我們再次走進高校提升自己。我們要感謝家人的付出和支持，讓我們能夠活在當下、心無旁騖地投入學習。當然我們也不要忘了感謝我們自己，正是由于我們積極上進，在各自的專業領域嶄露頭角，才能夠被選派出來參與這次學習。為了表示感謝，這里必須來點兒掌聲。第二個關鍵詞是“求知欲”。今天重回大學校園，我想很多人都會和我一樣，會有滿眼的親切和滿心的歡喜。和多年前相比，我們少了空虛和茫然，多了對知識的渴求和憧憬。工作中的我們經常會有書到用時方恨少的感覺，經常會悔恨當初讀書不多，讀書不精。工作多年之后的我們深知自己缺乏哪些方面的知識，對專業知識的渴求也更加強烈。這次的學習機會對我們來說十分寶貴，我們一定要，也一定會好好珍惜，用心學習，提升自己。同學們，如果你們認同這一點，就請用掌聲回應一下。第三個關鍵詞“責任”。我們都是中山市教育領域各個專業中的一線教師，直接面對著一個個身心快速發展中的孩子，我們身上肩負著教書育人的光榮使命。同時，我們的教育局也希望把我們培養成為各個學科的骨干力量。這份信任和期待都會不斷地喚起我們對中山教育的責任感。為了能夠肩負起這份責任，我們承諾接下的幾日會認真學習，快樂學習，將教授們的知識和智慧帶回中山。祝老師們事事順利，同學們學習愉快！謝謝大家！鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇二」各位領導、各位老師：大家好！很高興“千名骨干教師出鄉村”小學語文教師培訓班開班了，今天能代表各位學員在這兒表達心聲，是我的榮幸。和大家一樣，我是一名普通至極的鄉村教師，來自贛榆區班莊鎮夾山鄉鄭接莊小學。這所生長在山區的完小在20XX年9月成了我工作的第一站，它帶給我平生從未接觸過的珍貴經歷，也是它無言的教誨，督促我不斷學習，不斷成長，扎根鄉村，圓鄉村孩子們渴求知識的夢。第一次來到學校時，雖然做好了應對即將工作的地方各方面都不足的心理準備，但映入眼簾的一切還是讓我非常失望。如果不是大鐵門掛著的斑駁的寫著校名的門牌，我還以為自己是到了一個大雜院。來到宿舍安置床鋪的時候，有趣的事情發生了，新運來的草墊上居然蹦跶著兩只小小的螞蚱，這讓在城鎮長大的我感到的不僅僅是驚奇，簡直是驚喜。“既來之，則安之”，適應了這里的生活，我開始耕耘那一片屬于我的天地。第一次上課走進教室的時候，我的內心有著一種按捺不住的感動，在這山溝里頭，除了那藍天，青山，綠水，還有著那世間最美好的東西——最燦爛的笑容和最純真的心靈，那一刻，我感覺自己非常富有。因為地處山區的原因，學校里大多都是年紀較大的老教師。他們熱情，對我們這樣新分配的，年齡甚至都比不上他們兒女的青年教師給予了很大的關懷。沒用幾天，我們就熟悉起來了，大家相處得也十分融洽，經常聚在一起聊一聊教學中的趣聞趣事，笑得合不攏嘴。雖然課時多，任務重，但這樣一個溫暖的像家一樣的環境讓我對工作從來沒有感到厭倦過。我們經常晚飯后結伴一同散步。放眼望去，滿眼蒼翠的青山，綠得讓人陶醉。深吸一口氣，清新的空氣讓人心曠神怡，忘卻一天工作下來的疲憊。修身養性，這里的生活帶給我心境上的恬淡和閑適，真是一大寶貴財富。讓我對教師這一職業有更深的理解，更多的還是來自于教學和與學生的交往過程中。在教育學的過程中，我收獲了許多歡樂與喜悅，學到了許多技巧與方法，也體會到許多感動與悲傷。在我的學生當中，有一個家境非常貧寒的小姑娘。她的父親常年臥病在床，全家6口人的溫飽全部靠母親給人種地打零工維持。但是小姑娘非常懂事、乖巧，衣服雖然舊了一些，但是穿得十分整潔、精神，上課的時候認真極了，作業都按時完成，寫得一手漂亮的方塊字。去年冬天，我看見她的小手手背腫得發紫，還有好幾處裂開了口子。心痛之余，我趁趕集的機會給她買了一雙小手套，看著她帶著手套寫字的情景，我總算能稍稍放心一些了。讓我驚喜的是，學期末的最后一天，她帶給我一大包自家種的花生，說是她的媽媽感謝老師的，讓我一定要收下。霎時，我熱淚盈眶。三尺講臺，我俯身看見孩子們活潑熱情的臉；一朝工作，面臨的是祖國年輕的未來。對于我這樣一個缺乏經驗的青年教師，我深深地感到自身知識和經驗的不足。我惶恐，祖國把這樣一群花兒一般的孩子交給我，我怎樣才能更多地獲取教育教學知識，把有限的精力投入到孩子們無限的未來？其實，我應該向我的學生說聲謝謝，是你們在促使我不斷成長，不斷努力成為一名合格的老師。今天，站在這里，我更要感謝教育部門的領導為我們提供了這么好的學習進修機會。是您讓我離合格的老師又近了一步。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。三人行，則必有我師焉。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好。平時的工作與生活里，我們許多學員不但要干好本職工作，還有家庭等方方面面的負擔，集中學習的機會并不多。參加這個培訓班，就是希望通過集中學習、交流，幫助大家養成一種習慣，形成一種機制，給我們一個充電、提升的機會，促使我們不斷加強學習，培養終身學習意識。我們參訓的每一位學員將會非常珍惜這次培訓，從思想上真正重視起來，嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間，沒有特殊情況，不請假，不早退；走出封閉的個人天地，開拓自己的視野；認真完成作業，苦點，累點也在所不惜；與書為友，豐厚自己的文化底蘊；用心投入，大膽創新，構建自己的藝術殿堂——語文課堂，實現語文教育的真正回歸，讓語文教育煥發光彩！有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想問，我們教育的幸福之路在哪里？應該在我們忙碌的腳步聲里，在我們緊張的學習中，在浸潤著我們汗水的課堂里。這次我們有幸搭上這班車，是一個難得的機遇，是一個重要的里程碑。在教育星河中，我雖算不上最亮的一顆，但帶著真誠的心來，愿用自己的勤奮，努力學習，講培訓與自己的工作實際結合起來，力求擁有發現問題的水平，解決問題的能力，成就自己的夢想！最后預祝活動圓滿成功！祝大家健康，幸福，學有所成！祝我們的教育事業蒸蒸日上，迎來更加燦爛輝煌的明天！謝謝大家！鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇三」各位老師：我有幸成為20XX年濟南市鄉村骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有專家與學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：首先，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。其次，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。第三，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。第四、讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名鄉村教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。總之，身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，將學到的知識運用于教育教學實踐中去。鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇四」各位老師：在這個飛雪眷戀、春風送暖的時節，我們懷著激動而又興奮的心情，走進了哈爾濱市名校——中山路小學。站在這里，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院以及哈爾濱市中山路小學的領導和老師們，為我們搭建的學習的平臺，感謝中山路小學為我們這次學習所做的熱情周到的安排，倍感榮幸的我代表所有來學習的老師們向你們真誠地道一聲“辛苦了！”。走進名校，一睹名校、名師的風采，觀摩名校的教學活動，從而提高自身的專業能力，一直是我們夢寐以求的，同時，也為能和名師相識并近距離交流感到激動。這次進名校學習實踐活動，為我們的專業成長提供了很好的平臺，我們一定會珍惜這個難得的學習、提升的機會，保證遵守學習時間和紀律，在培訓中及時總結、善于反思，以滿腔的赤誠借助這個契機學習中山路小學全新的教育教學理念和方法，并運用到今后的教育工作實踐中，切實發揮引領、示范、輻射作用。此時，我非常高興、也非常激動，結合此次學習研修活動，特作一打油詩送給大家：萬名教師進名校。歡歡喜喜來報到。落實課標任務緊。虛心學習最重要！課堂教學需革命。打造高效實踐性。跟班研修求創新。質量無往而不勝。感謝哈市教研院。精心組織不怠慢。中山路小學更辛苦。研修引領做貢獻。最后，祝各位領導、老師身體健康、工作順利！謝謝！鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇五」尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！在學院的統籌規劃和指導下，學院骨干教師培訓班今天正式開班了。在這個重要而美好的時刻，我很榮幸地作為實訓中心任課教師代表在這里發言。首先請允許我代表本次培訓的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實訓中心學習。作為實訓中心的一名老師，最近一段時間以來我深切感受到了學院各級領導對本次培訓工作的高度重視，從各個環節、各個方面都給與了這次培訓的大力支持，也為我們這次相聚、共同學習提供了有利的條件。為珍惜這來之不易的機會，在這里我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾：第一高標準、嚴要求。遵循理論聯系實際的原則，力求從老師們的需求出發，認真備課，細心講授，讓每一節課都充實而有效。第二靈活授課模式。在授課中堅持做到系統學習與項目練習相結合、授課教師與培訓教師交流相結合、理論學習與技能訓練相結合，使老師們學有所依、學有所用。第三豐富課堂培訓內容。力爭使每個項目的教學既有針對性，又有相關知識的拓展及實踐操作，從而增加培訓教師對實踐教學課堂的興趣。其次提出兩點希望：一、希望通過我們的共同努力，幫助各位老師開闊視野，豐富專業知識、提高技能水平，在專業化、技能化發展道路上更進一步。二、希望各位老師能將自己多年來積累的寶貴教學經驗留給這次培訓班的全體教師，讓大家共同分享，共同進步。各位老師們，讓我們珍惜這次共同學習的機會，最后預祝所有參加本次培訓的老師們生活愉快、學有所得，同時希望大家對我們的教學工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！鄉村骨干教師進名校代表發言稿「篇六」尊敬的各位領導、外籍教師和學員們！早上好！在此培訓之日，我能代表來自全省各地的學員在這里發言，深感非常榮幸。首先，請允許我代表全體培訓同仁者，向師大組織這次培訓的各位領