中班美術教案《蘋果》中班美術教案《蘋果》「篇一」活動目標：1.激發對美術活動的興趣。2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動過程：一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開1.感知蘋果的顏色。出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學習涂色蘋果。教師講解示范涂色的方法。出示紅色的油畫棒問：)這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任務，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊;右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙;眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。活動反思：以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。中班美術教案《蘋果》「篇二」活動目標：1.激發幼兒對美術活動的興趣。2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。3.認識三原中的紅，并初步學會按一定方向涂。活動準備：1.涂—蘋果2.圖片—蘋果3.每個幼兒一盒油畫棒，涂紙。活動過程：一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開1.感知蘋果的顏出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏的?(紅的)2.學習涂蘋果教師講解示范涂的方法出示紅的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏的?今天老師教小朋友用紅的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂。3.布置涂任務，提出要求：涂時身體坐正，用品擺放整齊。右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙。眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂，比比誰是涂小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進行講評，對涂均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。中班美術教案《蘋果》「篇三」一、對素材分析主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結出果實，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習畫圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡單圖形的階段，繪畫一個封閉的圓再添上一個柄，對孩子而言有挑戰也有一定的提升，為以后的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子，激發孩子創作的愿望。二、對孩子分析我班孩子對于色彩比較感興趣，剛開始對于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心，我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子并計劃展示出每個孩子的作品，所以我準備了展示用的板，讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。三、活動目標1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。2、感受添畫蘋果的樂趣，增強繪畫的信心。四、重難點重點：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點：把圓畫得圓一些五、活動準備蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板六、活動過程活動環節一、導入1、觀察蘋果樹蘋果——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長在樹上？（有柄連接）——出示蘋果，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）小結：蘋果大大的、圓圓的，樹上長滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對真實蘋果的認識，將自己的所見用畫筆記錄下來，所以我選用真實的蘋果，讓孩子仔細觀察其特征，為繪畫做好準備。蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長連接的。二、教師示范1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結出果實。2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）3、要點：圓要封閉，柄連在身體上。可以為蘋果涂上顏色。4、小結：我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗，所以我還是進行了簡單明了的示范，通過兒歌來幫助幼兒了解方法。封閉的圓形在此處要加以強調。小手跟著畫一畫，感受圓形。三、幼兒操作1、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎？2、幼兒操作，教師進行個別指導（要求幼兒盡量把圓畫圓）鼓勵幼兒大膽作畫，過程中用激勵的語言肯定每個孩子。四、分享交流師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）區角活動中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動反思：多數孩子能畫封閉的圓，盡管畫得并不圓，有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時我特意讓孩子看看柄在哪里，但一些孩子還是把柄畫到了下面，可能看過真實的蘋果樹孩子會更清晰一些，所以繪畫也是離不開生活的，平時就要引導孩子關注生活中的細節，學會觀察。另外，考慮到孩子第一次繪畫圖形，本次活動我只提供了紅色，其實孩子們知道蘋果有黃色綠色的，所以也可以試著提供多種顏色，讓孩子選擇自己喜歡的。中班美術教案《蘋果》「篇四」原創：美術教案（課題：蘋果豐收了）授課人：李金茹教學目標：識別紅色、黃色、綠色。教學難點：能粘貼端正、美觀，能感受畫面美感。教學準備：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，實物紅，黃，綠蘋果。教學活動過程：1．

教師出示蘋果進行提問:這是什么，什么顏色的？2．

教師問同學最喜歡什么季節的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了。”(引入課題，出示課題)（1）秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色？（出示課件，請同學辨認顏色。黑色的不可以吃，是壞的）3．

讓學生仔細觀察蘋果長在哪里？怎么長？（把在上）像什么？（蘋果像一個個燈籠，用頂上的小柄掛在樹上。）（2）教師出示沒有粘貼的蘋果樹。問：這棵大樹沒有果實，沒有水果寶寶，現在老師幫助大樹媽媽把水果寶寶找到，放在水果媽媽的懷抱里。好，現在老師就開始把水果寶寶貼在大樹上。同學們看一看老師貼的好不好，對不對?在黑板上演示正，倒，斜貼的蘋果，請同學分辨正確的粘貼位置――小柄在上，蘋果在下。讓蘋果樹上掛滿蘋果。還有幾棵大樹媽媽沒有找到寶寶呢正在傷心呢，怎么辦?現在我們來幫助大樹媽媽找一找，好嗎？（激發學生的興趣。）2、教師發給同學材料,讓同學分組比賽開始粘貼畫,看看哪一組的粘貼的又快又好(1)

教師引導同學除了會粘蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓同學發揮想象力，添畫其它的物體。(2)

同學粘畫，教師巡視指導，鼓勵粘得好的同學。要點（1）注意粘貼時小柄在上，蘋果在下，貼端正。（2）調換顏色，選不同顏色的蘋果。（3）鼓勵貼得多，都貼在樹上。教師小結：讓同學知道蘋果秋天成熟，告訴孩子我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）評出最好的一組同學，秋天到了讓我們來共同分享一下勝利果實吧。然后分吃蘋果，激發同學的興趣。（引導學生手洗了才能吃蘋果，培養良好的衛生習慣。）唱兒歌：我是一個大蘋果，小朋友都喜歡我。請你快去洗洗手，要是手臟別碰我。課前闡述：本節課的內容是在課本內容的基礎上根據學生的認知現狀并結合新課標加