中學教研室工作計劃中學教研室工作計劃「篇一」教研室工作計劃2010-----2011學年度第二學期一、本學期工作重點1、通過對《課程標準》的考核測試，認識學科特點及地位,能靈活處理教材,合理使用教學方法開展好教學活動,加強學科間的知識滲透。2、加強集體備課。本學期嚴格按照“教學案一體化”備課模式，即：初備問題-----集體討論-----形成初備學案-------二次備課------確定學案-----書寫個性教案。

3、開展“教學案一體化”經驗交流活動，通過集體備課、聽課、評課、議課等形式加強各學科教師之間的經驗交流,相互學習,相互促進,共同提高教育教學能力和科研意識。本學期同學科聽課不少于10節，（參加工作不足10年的教師聽課不少于20節。）聽課記錄、教研記錄要工整有序，要有時間、施教人、教學主要內容及評課記錄，每月教研室將聽課檢查結果公布一次。

4、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨干教師作用,帶動其他教師的提高,使各項教學活動得到落實和提高。本學期每位教師業務學習筆記不得少于5000字（筆記本至少14頁）5、積極運用校內外教育教學資源，為教師構筑新的學習平臺。本學期教師繼續完善自己的博客園地，每月30前上交一篇教學反思，回帖至少5條。6、加強各學科教師基本功的訓練，要求我們的教師能準確、流利的運用學科語言進行學科教學，總結適合本學科的教學方法和經驗。繼續加強多媒體的運用，要求每位教師每個月運用多媒體教學至少2節課。7、本學期要求每位教師能熟練運用Word進行備課、書寫教案、擬定考題、建立學生成長的檔案等，同時還要熟練運用小鍵盤進行數字的輸入工作。本學期每個人教學案運用電子文本形式呈現的不少于5篇。8、本學期開展課堂教學評優活動。每位教師積極書寫教學論文，投稿到《通遼教育》上。二、方法措施。1、教研組長認真制定好本期活動計劃、方案,做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人,人人有備而來,有得而歸。備課組長認真制訂備課組計劃，認真組織落實好集體備課活動。每周最少一次，備課組長在每次備課結束后要留下下次備課任務，要求集體備課既要重過程，也要重結果。實施“主備制”，要有集體備課的材料。2、開展“教學案一體化”匯報課和說課、評課活動。在校教研室的組織下，各教研組推薦1-----3節最能體現“教學案一體化”模式的課,向全體教師展示。3、開展好課堂教學評優活動。以教研組為單位，組內初選，然后進行學校賽課活動。4、加強教科研業務培訓。通過“走出去、請進來”方式,有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓,邀請專家到校做教科研專題講座,校領導帶頭學習,教科室及時向教師推薦學習內容,做好學習資料的匯編,努力提高廣大教師的教科研業務水平。5、加強原有研究課題的管理,確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料,并認真撰寫實驗總結及報告,做好檔案整理工作。

活動安排三月份1、組織教師進行課標測試，加強各學科集體備課活動。2、根據學校計劃，組織教研組長制定教研組工作計劃，教師制定自己的小課題研究計劃和方案。3、進行推門聽課活動。4、檢查集體備課的情況。5、以教研組為單位系統學習“教學案一體化”材料。領會其真正的內涵。6、組織教師進行“教學案一體化”匯報課活動。7、加強對活動的總結工作，出版校級刊物《教研論壇》第一期。四月份1、以教研組為單位進行課堂教學賽課活動。2、繼續進行推門聽課活動。3、開展小課題研究總結會議。4、完善《和平中學教師家園》博客圈的管理工作。5、出版校級刊物《教研論壇》第二期。五月份1、開展一次教學交流講座。（由各個教研組選派優秀、有經驗的教師進行講座交流，以便尋找名師）。2、開展校級論文征集活動，進行篩選后投稿到《通遼教育》上。3、組織教學優勝者上公開課或者研究課活動。4、總結本月工作，出版校級刊物《教研論壇》第三期。六月份1、繼續進行推門聽課活動。2、召開教研組長會議，總結小課題研究工作。3、提前做好準備,加強資料收集整理。4、總結本月工作，出版校級刊物《教研論壇》第四期。

中學教研室工作計劃「篇二」一、指導思想依據《農安縣教育事業“xx”發展規劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發揮引領、示范、指導、服務的策略，以優化課堂教學模式為重點，以提升業務領導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關鍵，構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區、鄉、校四級教研的優質化提升。二、工作任務1．規范常規教學管理，推動各校教學常規管理工作向精細化發展。解決常規教學管理基本環節內涵不清、缺少統一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規范的問題，年內實現各學科課堂教學的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。2．深化課堂教學改革，實現教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題?？h級教研各學科優化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。3．創新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區指導——網絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。4．探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內每個片區推出一所主題化校本研修示范校。5．搭建網絡教研平臺，優化四級教研網絡，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現經常性交流對話，實現縣、區、鄉、校教研互動。6．探索“三生”培養策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質量檢測標準和方法。7．創新質量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。三、工作措施1．開展《初中教學常規管理精細化策略研究》。一是抓教學管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領。4月初，召開農安縣初中學校標準化建設龍泉中學現場會。采取經驗介紹、課堂教學模式研討、現場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動的主題，進行區域推進，強化教研指導。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發與實施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開發與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規范，下發到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規范實施情況。四是抓教學工作的指導、總結環節，在教學視導中進行現場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業設置、教師評價、質量檢測評估五個方面進行統一。采取視導檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設2．深化初中課堂教學模式改革。①開展“抓內涵發展，促教法改革”教研活動。對全縣初中學科教師進行課標教材深度培訓。一是進行期初縣級備課，引領區、鄉、校備課，重點研究教材的教法問題。3月份，召開教材培訓會、中考復習研討會。8月份，召開教材培訓會，進行重點內容教學策略分析、教學設計研討、現場教學會課、實踐能力檢測等。二是開展優秀教案、教材解讀、教學反思評選活動。②開展《提綱導學，自主學習課堂教學模式研究》。各學科子課題要取得階段性成果。一是學期初圍繞課堂教學模式創建，進行面上調研和點上調研，發現具體實施中的問題，總結出值得推廣的經驗，推出典型教研組1——2所，典型教師5——10名。二是4月份、9月份，各學科召開學科課堂教學模式研討會，進行經驗介紹、課例引領、專題輔導，深化各學科子課題研究。三是評選10所課堂教學改革先進校。③開展《初中課堂教學有效評價研究》，優化課堂教學評價制度。3．在縣級教研活動中，繼續開展跟蹤教研、教學視導、集中培訓和二級傳導，加強片區指導調研的針對性；建立長效的開放的絡教研平臺，加強教研員、教師之間的良性互動，促進縣本教學經驗、資源的有效利用；建設學科教學基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學學生學習方法指導研究》。4．開展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是進行期初視導，重點調研校本研修問題，總結經驗、發現問題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導簡報，進行現狀分析、經驗介紹、案例點評、信息傳遞、典型引領等。二是總結xx年農安縣初中先進教研校經驗，3月份，舉辦“農安縣初中先進教研校成果展暨經驗交流會”。三是教研員深入片區調研，總結片區內校本教研成功經驗，發現典型，10月份舉辦片區校本教研工作論壇。在此基礎上，形成《農安縣初中校本教研指導意見》。四是評選10所校本教研先進校。5．開展網絡教研。一是各校制定網絡教研制度，組織教師進行網上學習，充分運用網絡開展教研活動，進行校本研修，每名教師都能積極主動運用網絡資源開展教學研究，骨干教師每學期至少寫10篇網絡教研日志。二是通過學科教研博客，或利用教師進修學校網絡平臺、qq等，進行縣、區、鄉、校四級教研活動交流。三是建立片區教研活動通報制。每一次片區教研活動，都要上傳活動方案、教學設計、研討實錄、活動反思、教研對策等，通過網絡平臺實現縣級引領和四級互動。6．開展《“品學兼優”學生培養有效策略的研究》。一是規范尖子生檔案管理，建立縣、區、鄉、校四級檔案。二是開展尖子生學科競賽，組織初中數學、英語、物理、化學等學科開展國家、省級學科競賽活動，開展縣級學科競賽。三是開展合作學習、分層教學、學困生輔導等教學研究，總結成功經驗進行推廣。四是改進教學評價，以全面評價各層面學生的發展促進教師優化“三生”有效教學策略，縣里制定課堂教學評價表，樹立以學論教理念，重點體現學科特點、學法指導、學習過程和效果。7．進一步完善教學質量監測制度。上下學期末各進行一次教學質量抽測，年內召開一次教學質量分析會。中學教研室工作計劃「篇三」新學期，教研室在主管校長的指導下，根據我校的實際情況，為使教研工作規范有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。一、指導思想本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在“教學案一體化”教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。二、具體工作及實施辦法在總結前期工作的基礎上，要進一步扎實、有效地從教案、學案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。1、加強教師的業務學習。開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。本學期，如果沒有特殊說明，每周五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上傳到《和平中學教師家園》一份，文本一份上交到教導處。本學期業務學習筆記不少于15頁（筆記本），要求每頁必須寫滿，半頁不計入總數。2、加強集體備課在“教學案一體化”教學模式實施過程中，存在一些亟待解決的問題。如“三（文章轉貼自實用工作文檔欄目）維”目標落實不夠，課程內容不能很好整合，教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高等等。所以，本學期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。具體實施辦法各學科以年級組為單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學案，通過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，從而明晰實施“教學案一體化”的流程，使教案、學案得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領組員，每周至少一次走進本組教師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動，為年輕教師提供學習的平臺，同時采取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少于20節。第二、以課例為載體，通過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視為不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準。）。第三、提供校園交流的平臺——————“和平中學新浪博客”和“和平中學教師家園搜狐博客圈”，努力辦好校園小報——《教研》，讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求：本學期每個教研組出版一期，要求全員參加，內容必須是自己的教學心得、教學反思、教學感悟等，切忌抄襲。第四、依托網絡平臺，充分利用網絡優勢，轉變教研方式，搶占網絡這塊陣地，做好網上教研、培訓等工作。4、加強教研組功能的建設。各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，圍繞如何實施“教學案一體化”定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。具體實施辦法①組織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。③活動要求：根據各科以單元、章節教學實際，每周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。④活動目標：真正地解決實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。5、加強教師基本功的訓練。加強教師基本功訓練，完善檔案建設，擬于10月初舉行教師基本功比賽活動（主要是以利用“課標說教材”為主），要求教師人人參加，取長補短，共同進步。新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學校科學化，管理現代化，科研普及化服務。以課例研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、求真務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教師教科研工作能力，提高管理水平，為把我校特色學校而努力奮斗。（xx———xx學年度上學期）第一周：1、成立備課組，確定各項工作負責人，加強集體備課。2、制定各項計劃，安排教研組各項工作。3、認真學習《課程標準》和各學科知識樹，通覽教材。第二周：1、學校領導推門聽課（主要以年輕教師為主）。2、征集教學問題，召開教研組長會議，確定各學科突破研究的問題，確立校本小課題，并寫出實施計劃。3、檢查教師《課程標準》學習情況和利用幻燈片制作知識樹的情況。4、檢查集體備課情況。第三周：1、組織九年級教師聽常態課。2、語、數、外教研組組織聽課活動。3、通過觀摩活動，教研組長組織組員，走進年輕教師的課堂，進行推門聽課。第四周：1、政史地組和理化生組組織觀摩課學習活動。2、調查小課題研究的研究情況（主要以調查表的形式），了解教師校本小課題解決教學問題的方法并加以指導總結。3、收集教師的教學反思、教學感悟等，出版本學期第一期《教研》。第一周：1、各個教研組主要以利用“課標說教材”為主題組織活動，培訓教師利用幻燈片制作自己所任學科的知識樹。2、推門聽課————主要是“一幫一”的幫扶對象。3、總結“課標”的學習情況。第二周、第三周1、各教研組，組織聽取組內年輕教師的研討課。（每個組1名）2、組織教師利用“課標說教材”學習活動。第四周：1、收集教學反思或教學案例等，出版本學期第二期《教研》。2、檢查指導各教研組的教研活動，并加以總結。第一周、第二周：1、繼續推門聽課。督促各個教研組圍繞教學開展教研活動。2、舉辦教師基本功競賽活動。（主要以“利用課標說教材”或是利用幻燈片制作知識樹展示活動，以便引領教師更好的學習）第三周：1、召開校本小課題小結會，總結“教學案一體化”實施情況和集體備課情況。2、政史地、理化生的教研組的活動。第四周：1、各教研組課題研究小結會。2、收集教學反思或教學體會等，出版本學期第三期《教研》。1、聽取各教研組年輕教師的匯報課2、檢查各項記錄，整理材料、歸檔做總結。3、收集材料，出版本學期第四期《教研》。中學教研室工作計劃「篇四」一、工作思路堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標；充分發揮市教研室的研究、指導、服務的工作職能，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學地理教學發展帶來的機遇，尊重教育規律，為教師專業化成長提供施展的舞臺；科學地分析成績與教訓，努力使我市地理教學質量再上新臺階。二、工作重點與措施（一）義教課改工作1、帶領全市初中地理教師繼續學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中小學課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神，進一步改進教法、學法，真正促進學生全面發展。2、通過組織七、八年級的集體備課，研究課等活動，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。3、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規》、《初中新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學業務素質。（二）中考復習工作1、成立九江市中考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔全市中考地理復習研討會有關復習研討課，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課、調研，指導復習工作等。2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復習研討會。主要內容：①九年級地理復習課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復習策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。3、組織教師認真學習《初中地理課程標準》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行復習。4、精選業務能力強，命題經驗豐富，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質保量完成中考地理命題任務。5、組織教師參加潯陽區中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析。（三）高考復習工作1、成立九江市高考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作；赴縣（區）、市直有關學校高三聽課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學，專題發言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見；收集、整理、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二模”、“三?！钡乩砟M卷命、審、校及試卷分析工作。2、赴部分縣（區）及市直有關學校高三年級聽課、調研，幫助他們總結經驗，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理復習中存在的主要問題，并提出具體改進措施。3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會學術年會。主要內容：①高三地理復習課觀摩；②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；③《考試大綱》解讀；④高考地理復習方法及試卷、高考信息交流；⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路；⑥傳達高中新課改有關精神；⑦評選我市首屆優秀地理教育工作者及優秀會員；⑧組織全市優秀論文、教學設計、課件、立體材料的評比；4、結合我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動，探討復習課的教學模式，繼續完成好08年第二輪專題復習的編寫任務，并認真做好資料的收集、分析、整理工作。5、通過九江教研網，加大網絡教研力度。充分利用“網絡教研”把相關地理教研活動計劃、優秀案例、通知、通報、高考信息、優秀成果等通過九江教研網向全市師生傳遞有關教研信息。6、積極組織教師參加省內、外有關高考地理教學研討會，并及時對有關信息進行篩選、整理，為學校提供咨詢服務。7、認真組織好高三地理“二?！薄ⅰ叭！泵}工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。（四）高考新課改工作為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神，組織高中骨干教師參加省、市有關高中新課改的培訓學習，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經驗，以及有關高中課改的專家報告精神，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內容、課程設置、課程實施、課程評價、新高考特點等變化。（五）課題研究工作認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》的課題研究工作，并協助有關學校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題復習指導，高中新課改等），其目標要明確，計劃要周全，堅持理論與實踐相結合。對有學術價值，應用價值的研究成果，及時推廣應用，培養與造就一支具有現代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。中學教研室工作計劃「篇五」主要工作有：一、開展好新課程背景下的高考的研究。1、認真學習國家、省的有關文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三復習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考復習的研究，加強復習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性高考備考。4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整復習策略提供科學依據。二、積極開展新課程教學研究1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。三、加強教科研工作1、積極推進規范的校本教研活動的開展。2、開展教育教學課題申報和評審。3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導四、加強教研隊伍建設1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業培訓。五、做好其它相關工作1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。2、做好和其它科室的協調工作。3、積極完成局領導交給的各項任務。20xx年上半年初中主要行事例：2月份：教研員深入分包學校。對后30%學校視導。3月份：教研員深入分包學校。組織外出聽課。各校的教學管理特色建設匯報活動。中考復習研討。檢查高效課堂推進情況。4月份：教研員深入分包學校。各校上報課改典型教師。確定課改典型學校。高效課堂教師大比武。骨干教師送課活動。模擬考試。5月份：教研員深入分包學校。星級評估。課改典型學校展示。課改論壇。6月份：教研員深入分包學校。對高效課堂推進情況進行全面督導檢查中學教研室工作計劃「篇六」一、指導思想根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執行《浙江省中小學學科教學建議》(義務教育階段)，圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質量"和"提高教師業務水平"兩大重點，做好為"教育教學、行政決策、自我發展"的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門"研究、指導、服務