華中師范大學考研心理學真題試卷(總分178,考試時間90分鐘)單項選擇題1.下列哪種搭配有誤?()A.馮特一構造主義 B.華生一行為主義C.詹姆斯一格式塔 D.弗洛伊德一精神分析2.軀體運動的大腦皮層區重要分布在()。A.中央後回 B.顳葉C.中央前回 D.額下回3.你記得昨天午餐吃什么，這是()的例子。A.內隱記憶 B.語義記憶C.短時記憶 D.情景記憶4.舌尖現象的出既有也許是什么原因導致的?()A.信息編碼局限性 B.信息在即將被提取時被其他信息克制了C.信息提取局限性 D.信息在即將被提取時被其他信息取代了5.高爾頓有關智力的重要思想不包括()。A.隨時代的變遷，人類平均智力會逐漸提高B.智力的個體差異呈正態分布C.智力可以由客觀測驗得到D.兩套智力測驗成績的有關可以由記錄分析得到6.根據埃裏克森的觀點，6～12歲時的重要危機是()。A.自主與自我懷疑 B.自我認同與角色混亂C.能力與自卑 D.進取與內疚7.追求成功動機占主導地位的個體，最喜歡從事哪種性質的任務?()A.低難度 B.中難度C.高難度 D.中高難度8.下列哪個現象體現的是情緒的動機功能?()A.某人對你微笑時你會靠近 B.缺氧時產生恐慌感C.情緒一致性加工效應 D.情緒有助于人更好地生存和發展9.有人被自已的性欲望困擾，會埋怨圖書館裏存有“黃色書籍”，或規定制定嚴格的法律來規范他人的性行為。這體現的是弗洛伊德的哪種自我防御機制?()A.否認 B.合理化C.反向作用 D.升華10.張飛具有急躁、沖動、剛愎自用等反應其獨特性的特質，這些特質可以看作()。A.共同特質 B.首要特質C.中心特質 D.次要特質11.根據斯滕伯格愛的三元理論，下列哪種愛在親密方面得分不高?()A.浪漫愛情 B.喜歡和友誼C.迷戀 D.完整的愛12.假如兩個變量是有關的，那么()。A.也許由于第三個變量導致 B.它們都是持續變量C.兩個變量間沒有因果關系 D.兩個變量問有因果關系13.準試驗與真試驗相比()。A.真試驗可以對所操縱的變量進行更大的控制 B.準試驗諸多時候不能隨機挑選和分派被試C.準試驗的外部效度更低 D.真試驗的應用價值更低14.拉丁方設計可以用來()。A.做隨機化處理 B.匹配分組C.事後的記錄控制 D.平衡次序效應15.某項教學改革試驗的成果僅僅合用于都市學校的教學，而不合用于農村學校的教學，這闡明該試驗研究()。A.缺乏構念效度 B.外部效度較低C.試驗信度較低 D.內部效度較低16.假如一種感覺量與對應物理量的雙對數坐標圖上呈直線函數關系，那么這種心理量—物理量的關系符合()。A.費希納定律 B.史蒂文森冪定律C.韋伯定律 D.倒U型定律17.反應時試驗研究裏()。A.只需要記錄反應時，不需要記錄對的率 B.也許存在速度一精確率權衡的影響C.對對的率沒有規定 D.錯誤反應的反應時不能丟棄18.在經典性條件反射中，狗聽到鈴聲而分泌唾液，則()。A.唾液屬于條件反應 B.唾液屬于條件刺激C.鈴聲屬于無條件反應 D.鈴聲屬于無條件刺激19.下列哪一項是艾賓浩斯對記憶研究重要的奉獻?()A.發明了故意義試驗材料 B.提出兩階段記憶模型C.發現記憶的遺忘規律 D.發明了部分匯報法20.測量人體溫度采用的測量量尺是()。A.稱名量尺 B.等級量C.等距量 D.等比量尺21.原則正態分布的原則差是()。A.0 B.0．5C.1 D.不確定22.=35，=50，SX=5，SY=10。假如r=0．50，當X=45時，Y的預測值為多少?()A.30 B.40C.50 D.6023.效應量與下列哪個量有直接關系?()A.P值 B.檢查力C.原則差 D.樣本量24.試驗假設為有方向性的假設，設定α為0．05，雙尾的p值為0．06，這時也許會犯的錯誤為()。A.I類錯誤 B.Ⅱ類錯誤C.沒有錯誤 D.不確定25.一所著名高中要比較一種平行班和一種試驗班之間的語文成績差異，平行班人數為35人，試驗班人數為32人，這個檢查的自由度為()。A.67 B.66C.65 D.6426.假設人們的正常焦急分數是35，某位臨床心理學家想比較蜘蛛圖片所引起的焦急程度與否與正常焦急分數之間有差異，他需要用的假設檢查措施為()。A.獨立樣本t檢查 B.配對樣本t檢查C.單樣本t檢查 D.方差分析27.假設在方差分析的計算中，得到一種F值是0．03，如下哪種結論最為合理?()A.由于F<0．05，因此可以拒絕零假設 B.一定是組內差異很大C.不能拒絕零假設 D.不懂得自由度的狀況下，不能得出任何結論28.如下哪種態度測量措施不利于排除社會贊許性的影響?()A.行為觀測法 B.投射技術法C.內隱聯想測試法 D.自陳態度量表法29.下面是有關概化理論和經典測量理論區別的論述，其中有誤的是()。A.概化理論假設隨機平行測驗 B.經典測量理論考慮多種誤差來源C.概化理論：真分數取決于測驗條件 D.經典測量理論的信度是唯一的30.從變異比例的角度來看，下列有關信度和效度大小關系的論述對的的是()。A.效度系數的上限是信度的平方根 B.測驗信度越大，效度越大C.效標的信度越高，效度越高 D.效標的信度對測驗的效度無影響31.測驗所波及行為樣本對行為總體的代表性程度，或者說行為取樣的代表性說的是()。A.設想效度 B.實證效度C.聚合效度 D.內容效度32.用來估計測驗成果跨時間的一致性的信度是()。A.復本信度 B.評分者信度C.內在一致性信度 D.重測信度33.某人完畢比奈測驗所得的原則分數為1．5，請問其離差智商值是()。A.124 B.123C.125 D.12034.下列導出分數中，不屬于等距變量的是()。A.百分等級 B.離差智商C.Z分數 D.T分數35.下列有關誤差的論述對的的是()。A.隨機誤差影響測量的穩定性和精確性 B.系統誤差影響測量的穩定性C.系統誤差影響測量的穩定性和精確性 D.隨機誤差只影響測量的精確性2.多選題1.有關突觸，如下表述對的的是()。A.突觸是一種神經元將信息傳遞給另一種神經元要跨過的連接B.突觸包括一種傳遞信息的神經元軸突末梢和一種接受神經元的樹突，以及這兩者之間充斥的液體間隙，稱為突觸間隙C.當神經沖動抵達突觸時，軸突末梢會釋放鉀離子到突觸間隙D.神經沖動的傳遞過程是一種化學過程2.有關經典性：條件作用，如下表述對的的是()。A.經典性條件作用是一種聯結的簡樸學習形式B.經典性條件作用使得有機體可以預期外界事件C.巴甫洛夫通過對狗的訓練找到其有規律性地分泌唾液的行為D.巴甫洛夫的試驗表明，通過聯結的學習，經典性條件反射可以被習得3.有關系列位置效應，如下表述對的的是()。A.系列位置效應中要么出現首因效應，要么出現近因效應B.系列位置效應中的首因效應是由人的長時記憶能力導致的C.系列位置效應中的近因效應是由人的長時記憶能力導致的D.系列位置效應中的近因效應是由人的短時記憶能力導致的4.有關晶體智力和流體智力，下列表述對的的是()。A.晶體智力由個人所獲得的知識和提取這些知識的能力構成B.流體智力是一種洞察復雜關系和處理問題的能力C.晶體智力可以用詞匯、算術和一般性知識加以測量D.流體智力一般用積木圖案、空間視覺等方面的測驗來測量5.處在皮亞杰認知發展理論中感覺運動階段的個體，具有的特點有()。A.具有客體永久性B.逐漸形成有目的的運動C.可以理解守恒概念D.思維具有自我中心性6.投射測驗的長處有()。A.彈性大，被試可在不受限制的條件下，隨意做出反應B.圖片測驗便于對沒有閱讀能力的人進行測驗C.實行簡便D.評分客觀，輕易數量化或繪制人格剖面圖7.下列哪些現象可用費斯汀格的認知失調理論來解釋?()A.吃不到葡萄說葡萄酸B.既來之，則安之C.我選擇，我喜歡D.印刻現象8.心理學試驗法相比自然觀測法和有關分析法，其長處表目前()。A.研究工具先進B.更好地控制無關變量C.可以反復驗證D.有助于考察變量之間的因果關系9.在心理學試驗中，控制額外變量與自變量混淆的重要措施有()。A.排除法B.記錄控制法C.恒定法D.抵消平衡法10.下列有關試驗效度的說法，對的的有()。A.現場試驗比試驗室試驗的內部效度要高B.多原因設計比單原因設計的外部效度要高C.被試流失、儀器損壞都會影響到內部效度D.對期望效應等的有效控制可以提高試驗研究的外部效度11.在心理學試驗研究中，以人為被試要遵照的道德原則有()。A.被試有權利懂得試驗的內容和程度B.被試有隨時退出研究的自由C.為被試提供免遭傷害的保護和信息征詢D.除非得到許可，被試在試驗中所做的一切都應當保密12.下列有關信號檢測論的說法對的的有()。A.信號檢測論試驗中，擊中率和漏報率之和為100％B.判斷原則升高時，擊中率和虛報率都會變小C.信號的高先定概率導致判斷原則減少D.鼓勵被試多匯報信號會導致判斷原則減少，辨別力下降13.假定某次初二數學測驗的考試題目全都是四選一的選擇題，共40道。不過題目太難，學生完全憑猜測作答，答對題目數量的分布形態具有如下哪些特點?()A.服從二項分布B.近似正態分布C.展現正偏態D.展現負偏態14.如下有關變量量表的論述中，對的的是()。A.稱名量表只是對變量水平進行簡樸分類，因此在試驗研究中很少使用B.等距和等比量表的差異在于與否存在絕對零點C.二列有關可以用來計算兩個次序量表變量之間的關聯D.肯德爾友好系數可以用來計算多種次序量表變量之間的關聯15.假定研究者想要理解大學生對社交網絡的使用狀況，調查了七名學生每天查看QQ空間的次數，得到的數據是：12，8，1l，10，14，25，8。對于這組數據，如下說法對的的是()。A.中數可以更好地描述集中趨勢B.中數不不小于平均數C.中數是10，眾數是8D.應當使用非參數檢查措施16.有關正態分布，如下說法不對的的是()。A.當數據不滿足正態分布時，只能采用F分布進行假設檢查B.只有原始分布服從正態分布，轉換成Z分數後才服從原則正態分布C.當樣本量不小于100時，任意樣本分布都可以近似為正態分布D.只有兩個總體都服從正態分布，才能用Z分數來比較兩個分數的相對位置17.單原因反復測量方差分析的總變異可以分解為()。A.被試個體差異B.處理因子效應C.被試×因子交互作用D.組內變異18.如下操作有助于提高測驗的效標關聯效度的有()。A.合適增長測驗的長度B.選擇在效標行為上相似的被試C.原則化法提高測驗的信度D.選擇合適效標并很好地測量19.韋氏智力測驗(小朋友版)屬于()。A.智力測驗B.個別測驗C.目的參照測驗D.成就測驗20.下列各項測驗中只能以個別方式實行的是()。A.羅夏測試B.MMPIC.比奈一西蒙智力測試D.韋克斯勒智力量表3.簡答題1.簡述加德納(HowardGardner，1983)多元智力理論的基本內容。2.簡述恒定刺激法測量差異閾限的過程。一位精神病專家發現精神分裂癥患者在醫院中住的時間越長，在心理導向測驗中得分越低。他搜集了11個被試的數據來驗證這一現象。這11個被試的住院時間平均數為6，原則差為3，心理導向測驗分數平均數為20，原則差為4。已知兩變量的有關系數為一0．6。請問：3.這個有關系數與否明顯?(在雙側0．05明顯水平下，t(9)=2．262，t(11)=2．201)4.心理導向分數中有多大比例的方差可以被住院時間解釋?5.若用住院時間來預測心理導向分數，請計算出回歸方程。6.假如某患者被預測的心理導向分數為10，他住院的時間為幾年?7.某測驗包括4道4擇1選擇題，該測驗在由370人構成的樣本上施測。根據測驗總分，確定高分組和低分組各100人。請根據下表所列各選項人數，計算題目的難度和鑒別力指數D(直接將成果寫在表中，不必寫出計算過程)。試根據難度、鑒別力指數及選項人數，對這些題目及選擇的質量進行簡要分析。5.填空題1.由于經驗而導致的行為或行為潛能的較為持久的變化，可稱之為___________。2.割裂腦手術指的是通過手術將人大腦中的___________切除。3.在觀測學習中，當觀測者看到楷模由于體現出某個行為而被強化時，我們稱觀測者被施以了___________。4.關注遺傳性狀的傳遞導致的行為模式的變化，介于心理學和生物學之間的領域是___________。5.個人在多種交互作用過程中形成的內在動力組織和對應行為模式的統一體是___________。6.___________將具有共同屬性的事物、關系、事件或抽象的東西歸在一起，提供心理意義上的類別。7.小朋友語言的第一種階段是一種詞的句子，這被稱為___________，它可體現許多意思。8.試驗研究中如I果自變量的概念比較抽象，此時需要對該變量進行___________。9.ROC曲線以___________為縱坐標，以___________為橫坐標。10.一種測驗的總方差為25，其信度為0．84，該測驗的測量的原則誤是___________。11.對左眼和右眼分別展現兩個不一樣的刺激，此時會發生___________。12.注意的反應選擇模型認為過濾器的位置在___________。13.已知某總體的平均數為50，原則差為10，假如從這個總體中選用一種16人的樣本，且平均數為48，那么這個樣本平均數的95％的置信區間為___________。14.若題目不一樣的兩個測驗測得是同一特質，并且題目形式、數量、難度、辨別度以及測查等值團體後所得分數的分布都是一致的，則這兩個測驗被稱為___________。15.在效標資料采集過程中也許出現的，由于評估者事先理解被試的測驗分數而使其效標分數受到影響的狀況，叫作___________。8.論述題針對Well-being(直譯為良好狀態，也常被譯為幸福)，心理學中有個常用的理論框架將其分為兩種：享樂快感式良好狀態、自我實現式良好狀態，簡稱為良好狀態(幸福)的享樂論和實現論。盡管享樂論和實現論的辨別很普遍，但對這種辨別的實證證據和理論價值卻存在質疑。質疑之一在于這兩種良好狀態缺乏辨別效度。假如享樂論和實現論為不一樣構思，那么它們與其他有關變量的有關將會有所差異。假如缺乏理論預期的有關差異，那么享樂論和實現論的辨別就值得懷疑。Disabato等研究者從6大洲109個國家9個大區招募被試，樣本量為7617，檢查良好狀態的兩分框架的辨別效度。研究中波及的測量指標——享樂論的三個指標：生活滿意度、快樂、抑郁；實現論的六個指標：自我接納、與他人的積極關系、自主性、環境掌握、生活的意義感、個人成長。有關變量有：快樂取向、但愿、好奇心、堅韌。根據上述內容，回答如下問題：1.對以上變量的測量用到了李克特量表，請簡述其優缺陷。2.若你是上述研究的參與者，你將會提供各個指標或變量測量的哪種信度?簡述你所選擇的信度的含義和操作措施。3.將良好狀態的各