七年級上冊生物知識點濮陽市第一中學生物教研組第一單元生物和生物圈第一章第一節認識生物1、生物的特性：（1）生物的生活需要營養（2）生物能進行呼吸（3）生物能排出體內產生的廢物（人可以通過出汗、呼出氣體、排尿將廢物排出體外；落葉能帶走一部分廢物）（4）生物能對外界刺激做出反應（5）生物能生長和繁殖（6）生物均有遺傳和變異的特性（7）除病毒外生物都是由細胞構成第二節調查周圍環境中的生物1、調查的一般措施：首先要明確調查目的和調查對象、制定合理的調查方案、有時由于調查的范圍很大，不也許逐一調查，就要選用一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查成果進行整頓和分析。2、生物的分類（1）按照形態構造分：動物、植物、其他生物；（2）按照生活環境分：陸生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章第一節生物與環境的關系1、生物圈：地球上所有的生物與其環境的總和。2、生態原因：環境中影響生物的生活和分布的原因。3、生態原因分為兩類：（1）非生物原因——光、溫、水等；（2）生物原因4、探究試驗的一般環節：（1）提出問題（2）作出假設（3）制定計劃（4）實行計劃（5）得出結論（6）體現和交流。5、在研究一種條件對研究對象的影響時，只有一種條件不一樣，其他條件都保持相似，這種不一樣的條件就是試驗中的變量。像這樣的試驗就叫做對照試驗。6、探究非生物原因對某種動物的影響時，（1）提出的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？（2）作出的假設是：光會影響鼠婦的分布。（3）為何要用多只鼠婦做試驗？防止偶爾性，減小誤差。（4）為何計算全班平均值？使試驗成果更精確。7、生物與生物之間，最常見的是捕食關系，尚有競爭、合作、寄生。8、生物能適應環境（海豹皮下脂肪很厚），也能影響環境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二節生物與環境構成生態系統1、生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一種湖泊，等都可以看作一種生態系統。2、生態系統的構成有兩部分：（1）生物部分：生產者——植物、消費者——動物、分解者——細菌和真菌（2）非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等3、食物鏈：在生態系統中，不一樣生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀構造。4、書寫食物鏈的注意事項：①食物鏈的起始是生產者②食物鏈中只能出現生產者和消費者③箭頭的方向被吃指向吃5、生態系統中物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高（越靠近食物鏈頂端），生物數量越少；營養級越高，有毒物質積累越多。6、生態系統具有一定的自動調整能力，但這種能力是有一定程度的。第三節生物圈是最大的生態系統1、生物圈的范圍：向上可達約10仟米，向下可深入10仟米。生物圈范圍包括：（1）大氣圈的底部：可翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等（2）水圈的大部：距海平面150米內的水層（3）巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。2、生物圈中的生態系統：森林生態系統（綠色水庫、地球之肺）、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統（制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%）、都市生態系統（人類起著重要的支配作用）、濕地生態系統（地球之腎，沼澤是經典的濕地生態系統）、淡水生態系統等。3、生物圈是一種統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。第二單元生物體的構造層次第一章第一節練習使用顯微鏡1、顯微鏡的構造：（1）遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調整光線的強弱。（2）反光鏡：可以轉動，使光線通過通光孔反射上來。其兩面是不一樣的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。（3）粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大。順時針轉動粗準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。2、顯微鏡下的物像呈倒像。顯微鏡下看到的物像往哪偏，玻片就往哪移物像可到視野中間。（如：物像偏向左上方，玻片就移向左上方，由于物像呈的是倒像）3、顯微鏡放大倍數等于物鏡倍數與目鏡倍數的乘積。放大倍數越大，看到的細胞數量越少，放大倍數越小，看到的細胞數量越多。4、觀測玻片標本時，首先應使鏡筒下降，直到物鏡靠近玻片標本，此時眼睛應從側面看著物鏡，目的是防止壓碎玻片標本或損壞物鏡鏡頭。5、觀測時一只眼注視目鏡，另一只眼同步睜開，便于繪圖。6、對光時，使低倍物鏡對準通光孔。第二節植物細胞1、觀測的材料一定要薄而透明，玻片標本有三種：切片、涂片、裝片。切片(切取的薄片制成)、涂片（通過涂抹制成）、裝片（撕下或挑取少許材料制成）。2、玻片標本的制作需要載玻片和蓋玻片。3、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的環節：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。（1）滴的是清水（2）蓋時要一邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩放下，目的是：防止蓋玻片下出現氣泡（3）染色時從蓋玻片一側滴碘液，吸水紙從另一側吸。4、觀測臨時裝片時先用低倍鏡觀測。5、生物繪圖時，要把細胞畫在紙的左上方，右側和下方要注字和書寫書名。圖中較暗的地方要用鉛筆細點表達。6、植物細胞的基本構造：細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁、液泡、線粒體、葉綠體。（1）細胞壁起保護和支持作用。（2）植物果實的酸甜苦辣是由于細胞的液泡中所含物質不一樣。（3）線粒體為細胞的生命活動提供能量。（4）葉綠體在植物體綠色部分的細胞中，因此洋蔥鱗片葉內表皮細胞和根系細胞中一般沒有葉綠體。第三節動物細胞1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的環節：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。（1）滴的是生理鹽水（2）染色時用的是稀碘液。2、動物細胞的構造與植物相比，相似點是均有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。不一樣點是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。3、細胞是構成生物體的基本單位。第四節細胞的生活1、細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質分兩大類：（1）有機物（一般含碳，可燒都是大分子）：包括糖類、脂質、蛋白質、核酸。（2）無機物（一般不含碳都是小分子）：包括水、無機鹽、氧等。2、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用的物質進入，無用的廢物排出。3、細胞內的能量轉換器是：葉綠體和線粒體。（1）葉綠體：把光能轉變成化學能，能進行光合作用，在細胞內把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。（2）線粒體：將細胞中儲存的化學能釋放出來，進行呼吸作用，是細胞內的“發動機”“動力工廠”。4、細胞的控制中心是細胞核，遺傳信息存在于細胞核中，細胞核中神奇的遺傳物質名字叫做脫氧核糖核酸，簡稱DNA。DNA上有指導生物發育的所有信息。5、克隆羊的實例闡明細胞核控制著生物的發育和遺傳。克隆羊實例中，從供核母羊中分離乳腺細胞并取出細胞核，供卵細胞母羊提供無核卵細胞，兩者形成融合細胞，通過體外培養形成胚胎，導入代孕母羊體內，生出的小羊像供核母羊。第二章第一節細胞通過度裂產生新細胞1、生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂、分化分不開的。2、體積由小變大是細胞的生長，一種細胞提成兩個細胞是細胞分裂。3、細胞分裂過程：（1）細胞核先由一種提成兩個，（2）隨即，細胞質提成兩份。（3）動物：細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞。植物：在本來細胞中央形成新的細胞膜和新的細胞壁。染色體：細胞中那些被堿性燃料染成深色的物質。染色體是由DNA和蛋白質構成的，DNA是遺傳物質，染色體是遺傳物質的載體。細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。兩個新細胞的染色體形態和數目相似，新細胞和原細胞的染色體形態和數目也相似。新細胞和原細胞的遺傳物質也是同樣的。如人的某一細胞染色體數是46條，分裂n次後，新細胞的染色體數仍是46條。動物體的構造層次動物和人體的發育都是從一種細胞開始的，這個細胞就是受精卵。細胞分化：在個體發育過程中，一種或一種細胞通過度裂產生的後裔，在形態、構造和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。組織：由形態相似，構造、功能相似的細胞聯合在一起形成的細胞群。器官：由不一樣的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的構造。系統：可以共同完畢一種或幾種生理功能的多種器官按照一定次序組合在一起。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織（皮膚、腸胃內壁表面、腺體表面）、結締組織（骨、血液、韌帶）、肌肉組織（平滑肌、骨骼肌、心肌）、神經組織。人體八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。動物和人的基本構造層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體或人體第二節植物體的構造層次1、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子2、植物的組織：分生組織（細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃）、保護組織（保護內部柔嫩部分的功能）、營養組織（細胞壁薄、液泡大）、輸導組織（運送水和無機鹽的導管，運送有機物的篩管）、機械組織等。3、植物構造層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體單細胞生物1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲2、觀測草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀測。從培養液的表層吸一滴是由于草履蟲需要氧氣，都匯集在培養液的表層。3、草履蟲的構造：（1）胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（2）食物泡：食物泡伴隨細胞質的流動，期中的食物逐漸被消化。（3）口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內。（4）纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。（6）搜集管、伸縮泡：把體內多出的水分和廢物搜集起來，排到體外。（7）細胞質（8）細胞核：大核、小核。4、單細胞生物與人類的關系：有利（魚類的天然餌料）也有害（瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮）。5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。6、草履蟲是一種生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。第三單元生物圈中的綠色植物第一章第一節藻類、苔蘚和蕨類植物1、生物圈的綠色植物有50余萬種，可分四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。2、藻類植物：（1）有單細胞衣藻、多細胞的，有的生活在淡水中（衣藻、水綿），有的在海水中（海帶、紫菜），有的在陸地上潮濕的地方。（2）藻類沒有根、莖、葉的分化。（3）幾乎全身都可以吸取水分和無機鹽，也能進行光合作用。3、苔蘚植物：（1）生活在陸地上的潮濕環境中。（2）一般很矮小，一般具有類似莖和葉的分化，不過莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡樸稱為假根。（3）常見的有墻蘚、葫蘆蘚。（4）苔蘚植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物。污染較重的地方很難見到苔蘚，由于許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。（5）有些沼澤地帶的苔蘚植物一年年堆積後會形成泥炭。4、蕨類植物：（1）生活在森林和山野的陰濕處，公園和花卉市場等。（2）蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運送物質的通道—輸導組織。（3）常見植物有滿江紅、卷柏、貫眾、裏白、腎蕨等。（4）蕨類植物的遺體層層堆積，就逐漸變成了煤。5、藻類、苔蘚、蕨類植物的生殖方式均為孢子生殖。葉片背面是由孢子囊構成的孢子囊群，孢子囊中有諸多孢子，孢子是一種生殖細胞。第二節種子植物1、種子的構造：單子葉植物由果皮和種皮、胚乳、胚三部分構成，雙子葉由種皮、胚兩部分構成。其中胚是新植物的幼體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成。2、菜豆種子和玉米種子的區別：(1)菜豆子葉2片，玉米子葉1片,（2）玉米有胚乳，菜豆沒有。（3）玉米的果皮和種皮是連在一起的，菜豆是分開的。3、子葉或胚乳裏具有豐富的營養物質，供應胚發育成幼苗。4、遇碘變藍是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘變藍闡明玉米種子中具有淀粉。5、種子之因此能適應陸地環境，能產生種子是一種重要的原因。6、裸子植物：（1）種子是裸露著的，如油松、側柏、蘇鐵、銀杏等。（2）根、莖、葉都很發達，裏面有輸導組織，也能在干旱和土壤貧瘠的地方生長。7、被子植物：（1）種子外面有果皮包被著，如豌豆、荔枝、木瓜蘋果、小麥、牡丹等。（2）一般都具有非常發達的輸導組織，一般都能開花成果。（3）是陸地上分布最為廣泛的植物家族。8、裸子植物中蘇鐵是活化石，仟年鐵樹開花的說法，銀杏是活化石，俗稱白果，紅豆杉被譽為植物中的大熊貓，水杉有活化石之稱。被子植物中梅蘭竹菊合稱四君子。第一節種子的萌發1、種子萌發的條件：（1）環境條件：合適的溫度、一定的水分、充足的空氣（2）自身條件：胚是活的、胚的構造是完整的、已度過休眠期。（干癟的種子或胚被破壞，儲存時間過長，正在休眠的種子不能發芽。）2、種子萌發的過程：吸取水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚軸伸長、胚芽發育成芽，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的3、測定種子的發芽率需持續觀測7天。發芽率=發芽的種子數/共檢測種子數×100%4、在探究種子萌發的環境條件試驗中，灑一點水并放到櫥柜中的2號瓶種子可以萌發，是該試驗的對照組，其他三個瓶子為試驗組。4號瓶中放較多的水，不能萌發，與2號瓶相對照，闡明種子的萌發需要充足的空氣。5、抽樣檢測：指從檢測對象中抽取少許個體作為樣本進行檢測。6、抽樣檢測的措施：一、樣本大小要合適,二、做到隨機取樣,三、檢測措施要科學。植株的生長根尖：從根的尖端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生長最快的部位。根尖的構造：從尖端往上依次為：根冠、分生區、伸長區、成熟區。根冠：在根尖頂端，具有保護作用。（2）分生區：細胞小，通過度裂產生新細胞。（3）伸長區：細胞越往上越大，是根生長最快的部位。（4）成熟區：形成根毛，是根吸取水分和無機鹽的重要部位。幼根生長的原因：（1）靠分生區細胞的分裂增長細胞數量。（2）靠伸長區細胞的體積增大。葉芽的構造及其發育：幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。芽按照著生位置可分為頂芽和側芽。頂芽是指著生在主干頂端或側枝頂端的芽。年輪反應了莖加粗生長的過程。加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不停分裂和分化的成果。芽中也有分生組織。根吸取水和無機鹽向上運送，葉制造有機物向下運送。肥料重要是提供無機鹽。土壤浸出液培養的玉米苗比蒸餾水培養的好是由于土壤浸出液中有多種無機鹽。植物生長需要無機鹽的量最多的是：氮、磷、鉀。植物生長不一樣步期，需要無機鹽的量不一樣，營養生長時期需要大量含氮無機鹽，開花成果需要含磷無機鹽。油菜只開花不成果是缺乏含硼的無機鹽。開花成果一朵桃花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊6部分構成。這樣的花叫完全花。花的重要構造是雄蕊和雌蕊。雄蕊花藥裏有花粉，雌蕊子房裏有胚珠。傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。一朵花的花粉從花藥散出後落到同一朵花的柱頭上叫自花傳粉。如小麥、水稻、豌豆。落到另一朵花柱頭上叫異花傳粉。異花傳粉需要媒介，媒介重要是風和昆蟲。受精過程：胚珠裏的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程。果實和種子的形成：子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。一種胚珠只能發育成一種種子。綠色植物與生物圈的水循環根吸取水分的部位重要是根尖成熟區，吸取水分後通過導管運送到其他器官中。導管是由許多長形、管狀的細胞構成。這些細胞沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的細胞壁也消失，是死細胞。除莖外，根和葉脈內也有導管。蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。植物體內的水分是通過蒸騰作用散失的，蒸騰作用重要是通過葉片進行的。觀測葉片的構造，先要制作葉片橫切面的臨時切片。切取材料後要用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片。觀測葉片的下表皮需撕下一小塊葉片下表皮制成臨時裝片。葉片由表皮（上表皮與下表皮）、葉肉、葉脈3部分構成。表皮由一層細胞構成。表皮上分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的門戶，是氣體互換的窗口。它由一對半月形的保衛細胞構成。太陽升起時氣孔慢慢張開，夜幕來臨時氣孔縮小或閉合。蒸騰作用的意義：首先可拉動水分與無機鹽在體內運送，另首先在炎熱夏天，能減少葉片表面的溫度。綠色植物是生物圈中有機物的制造者試驗綠葉在光下制造有機物：（1）環節：暗處理→夾黑紙片→光下照射→酒精脫色漂洗→碘液檢查→清水沖洗觀測葉色。（2）黑暗處放一晝夜的原因：消耗葉片中原有的有機物。（3）黑紙片把葉片一部分遮蓋是為了：做對照試驗。（4）隔水加熱使葉片具有的葉綠素溶解到酒精中，清洗之後葉片變成黃白色。（5）試驗變量是光照。設置的對照試驗為見光和不見光。（6）試驗成果見光部分遇碘變藍，產生了淀粉，黑紙片遮蓋的部分沒變藍，沒產生淀粉。闡明淀粉是光合作用的產物，光是綠色植物不可缺乏的條件。但凡植物的綠色部分，如葉片、幼嫩的果實、莖等，只要細胞中具有葉綠體，就能制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的重要器官。（判斷）葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。光合作用制造的有機物經篩管運送到植物體各處的細胞。有機物作用：一是構建植物體，二是養育了生物圈中其他生物。細胞壁重要成分是纖維素，細胞膜的重要成分是蛋白質和脂質。構成植