教案人教版語文二年級下冊第二單元復(fù)習(xí)資料一、復(fù)習(xí)課文：1、讀《泉水》一課，答復(fù)下列咨詢題：(1)“天然水塔”指的是：(泉水來自大自然，它能夠為人們提供水源。)(2)依照課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫流進(山腰的水池)流過(山間的平地)流到(山坡的果園里)穿過(山谷)――山下(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧!喝吧!我的水非常甜非常甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出如今哪里”的意思是：(哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的表達。)3、為什么媽媽說薩沙是“英勇的小孩”?(或為什么“我”要說本人“不是最微小的”?)答：由于薩沙能夠保護比本人微小的植物，由于他能夠協(xié)助需要協(xié)助的人和物，因此媽媽說他是“英勇的小孩”。二、背誦、背寫：1、背誦課本26頁“我明白”：(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”(2)人的生命是有限的，但是為人民效勞是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞之中去。―――雷鋒2、上下構(gòu)造一樣的字：多、呂、昌、炎、圭左右構(gòu)造一樣的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘品字構(gòu)造一樣的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：(1)花要葉扶，人要人幫。(2)贈人玫瑰，手有余香。(3)協(xié)助別人的人，能得到別人的協(xié)助。(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。三、比擬組詞：瓦(瓦房)結(jié)(結(jié)果)股(股票)杜(杜鵑)塔(寶塔)互(互相)潔(雪白)沒(沒有)肚(肚子)搭(搭車)冒(冒失)雷(雷雨)須(必須)邁(年邁)謎(謎語)帽(帽子)雪(雪花)需(需要)萬(萬一)迷(誘人)鋒(銳利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧靜)撲(撲滅)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)樸(樸實)托(托運)令(口令)分(分別)方(方向)該(應(yīng)該)拖(拖地)鈴(門鈴)芬(芬芳)芳(芬芳)刻(刻苦)五、多音字fènɡ(門縫)dàn(子彈)jiē(結(jié)實)jiān(房間)縫彈結(jié)間fénɡ(補綴)tán(彈琴)jié(團結(jié))jiàn(間接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)bēi(背著)zhōnɡ(中國)更好背中ɡènɡ(更加)hào(好奇)bèi(背包)zhònɡ(打中)tā(踏實)zēnɡ(曾孫)mēnɡ(蒙騙)踏曾蒙měnɡ(蒙古)tà(腳踏實地)cénɡ(曾經(jīng))ménɡ(蒙蒙細雨)kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)lù(露珠)chónɡ(重新)空應(yīng)露重kònɡ(空地)yìnɡ(容許)lòu(露面)zhònɡ(重量)liǎo(理解)dā(容許)dāi(待會兒)yāo(要求)了答待要le(來了)dá(答復(fù))dài(等待)yào(主要)六、填空：1、填入適宜的動詞：(提著)瓦罐(抱著)小孩(冒著)細雨(踏著)荊棘(下起)大雨(拿出)雨衣(積累)詞語(鉆進)抽屜2、填入適宜的修飾詞：〔加上修飾部分，能夠使描寫的事物更詳細、更形象、更生動。〕(陽光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(漂亮)的身影(亮堂)的大鏡子(靜靜)的山谷(洪亮)的歌聲(愉快)的泉水(長長)的小溪(迷路)的小孩(蒙蒙)的細雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(晶瑩)的露珠(暖和)的春風(fēng)(英勇)的小孩(溫馨)的家(黑白相間)的花貓(大口)地喝水(盡情)地歌唱(無力)地垂著頭(小路)(陽光)彎彎的(月牙)暖和的(雙手)(眉毛)(懷抱)(汗珠)(細雨)晶瑩的(淚珠)蒙蒙的(云霧)(水珠)(煙霧)八、反義詞：動-(靜)好-(壞)甜-(苦)美-(丑)長-(短)粗-(細)新-(舊)笑-(哭)早-(晚)軟-(硬)內(nèi)-(外)黑-(白)始-(終)生-(死)送-(留)彎-(直)飽-(饑)送-(留)歡樂-(憂傷)年邁-(年輕)保護-(破壞)微小-(強大)糊涂-(明白)親近-(冷淡)溫馨-(難受)英勇-(膽怯)九、量詞：一(股)清泉一(座)水塔一(面)鏡子一(件)衣服一(句)話一(名)戰(zhàn)士一(個)周末一(片)空地一(朵)薔薇幾(滴)雨點一(片)花瓣一(只)小貓一(個)家一(碟)牛奶一(碟)點心一(個)籃子一(位)叔叔一(個)一(