蘇少版（2024）小學美術一年級上冊《生活多美》教學設計課題：《生活多美》科目：小學美術年級：一年級上冊版本：蘇少版（2024）課時安排：1課時一、教材分析1、教學內容《生活多美》是蘇少版（2024）小學美術一年級上冊第一單元《七彩生活》中的一課。本課通過引導學生觀察生活中的美好事物，感受色彩的魅力，激發學生對美術的興趣和熱愛。教材內容包括欣賞美麗的自然風光、生活場景圖片，引導學生發現生活中的色彩之美；通過簡單的繪畫活動，讓學生用色彩表達自己對生活的感受。2、學情分析一年級的學生剛剛進入小學，對美術充滿了好奇和興趣。他們具有豐富的想象力和創造力，但在繪畫技巧和表現力方面還比較薄弱。這個年齡段的學生對色彩非常敏感，喜歡鮮艷、明亮的顏色。他們能夠通過觀察周圍的事物，初步感知色彩的不同，但對于色彩的搭配和運用還需要進一步的引導。二、設計理念1、以學生為中心教學設計以學生為主體，關注學生的興趣和需求，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。尊重學生的個性差異，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，表達自己對生活的獨特感受。2、注重體驗式學習通過欣賞、觀察、繪畫等活動，讓學生親身體驗美術的魅力，提高學生的審美能力和表現力。引導學生在生活中發現美、感受美、創造美，培養學生對生活的熱愛和積極向上的生活態度。3、融合多元文化在教學中引入不同地區、不同風格的美術作品，讓學生了解多元文化，拓寬學生的視野。鼓勵學生嘗試不同的繪畫材料和表現手法，豐富學生的美術體驗。三、教學目標1、知識與技能目標引導學生觀察生活中的美好事物，認識不同的色彩。學習用簡單的線條和色彩表現生活中的場景。培養學生的觀察力、想象力和創造力。2、過程與方法目標通過欣賞、討論、繪畫等活動，讓學生在體驗中學習美術。采用小組合作的方式，培養學生的合作意識和交流能力。3、情感態度與價值觀目標激發學生對美術的興趣和熱愛，培養學生的審美情趣。讓學生感受生活的美好，培養學生對生活的積極態度。四、教學重難點1、教學重點引導學生觀察生活中的美好事物，感受色彩的魅力。學習用簡單的線條和色彩表現生活中的場景。2、教學難點如何啟發學生的想象力和創造力，讓學生用獨特的方式表現生活之美。引導學生合理運用色彩，表達自己的情感。五、教學準備1、教師準備多媒體課件，包括美麗的自然風光、生活場景圖片，以及優秀的兒童美術作品。繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。展示作品的展板。準備一些色彩卡片和小獎品。2、學生準備自己喜歡的繪畫工具和材料。收集一些生活中的美好事物的圖片或照片。六、教學過程教學環節教學內容師生互動設計意圖一、導入新課1.播放一段美麗的自然風光視頻，引導學生觀察視頻中的色彩和景物。

2.提問學生：視頻中的景色美嗎？你看到了哪些顏色？1.學生認真觀看視頻，被美麗的景色所吸引。

2.學生積極回答問題，說出自己看到的顏色。1.通過播放視頻，激發學生的學習興趣，讓學生快速進入學習狀態。

2.引導學生觀察視頻中的色彩，為后續的教學內容做鋪墊。二、色彩游戲1.教師拿出準備好的色彩卡片，隨機展示給學生看，讓學生快速說出卡片上的顏色名稱。

2.進行小組比賽，看哪個小組答對的顏色最多，給予小獎品獎勵。1.學生積極參與游戲，快速回答顏色名稱。

2.小組之間競爭激烈，學生們熱情高漲。1.通過游戲，讓學生更加熟悉各種顏色，提高學生對色彩的敏感度。

2.培養學生的團隊合作精神和競爭意識。三、欣賞圖片1.展示一些美麗的自然風光、生活場景圖片，如花園、公園、校園等。

2.引導學生觀察圖片中的色彩和景物，提問學生：你最喜歡哪張圖片？為什么？1.學生仔細觀察圖片，欣賞美麗的景色。

2.學生舉手回答問題，分享自己喜歡的圖片和原因。1.讓學生欣賞美麗的圖片，感受生活中的色彩之美。

2.培養學生的觀察力和審美能力，激發學生對生活的熱愛。四、討論交流1.組織學生分組討論：生活中有哪些美好的事物？這些事物都有哪些顏色？

2.請各小組代表發言，分享小組討論的結果。1.學生分組進行熱烈的討論，積極發言。

2.各小組代表上臺發言，講述小組討論的內容。1.通過小組討論，培養學生的合作意識和交流能力。

2.引導學生發現生活中的美好事物，感受色彩的豐富性。五、教師示范1.教師用彩色鉛筆在黑板上示范畫一幅簡單的生活場景，如花園里的花朵。

2.邊畫邊講解繪畫的步驟和方法，如如何用線條勾勒形狀，如何選擇顏色進行填充等。1.學生認真觀看教師示范，學習繪畫的方法。

2.學生提出問題，教師進行解答。1.教師示范可以讓學生直觀地學習繪畫的方法和技巧。

2.解答學生的問題，幫助學生更好地理解繪畫過程。六、學生繪畫1.布置繪畫任務：用自己喜歡的繪畫工具和材料，畫一幅自己心目中的美好生活場景。

2.提醒學生注意畫面的構圖、色彩搭配和表現力。1.學生開始繪畫，發揮自己的想象力和創造力。

2.教師巡視指導，及時給予學生幫助和鼓勵。1.讓學生通過繪畫表達自己對生活的感受，培養學生的創造力和表現力。

2.教師巡視指導可以及時發現學生的問題，給予針對性的幫助。七、作品展示1.邀請學生將自己的作品貼在展板上進行展示。

2.組織學生進行作品欣賞和評價。1.學生將自己的作品貼在展板上，充滿成就感。

2.學生互相欣賞作品，發表自己的看法和評價。1.展示學生的作品可以增強學生的自信心和成就感。

2.學生互評可以培養學生的審美能力和評價能力。八、課堂總結1.引導學生回顧本節課的學習內容，總結生活中的美好事物和色彩之美。

2.鼓勵學生在生活中繼續發現美、感受美、創造美。1.學生與教師一起回顧本節課的內容，總結收獲。

2.學生認真聽講，對未來的美術學習充滿期待。1.幫助學生梳理本節課的知識，加深學生對生活之美的理解。

2.激發學生對美術的持續興趣和對生活的熱愛。七、板書設計《生活多美》（一）、欣賞生活中的美好事物自然風光生活場景（二）、感受色彩之美不同顏色的特點色彩的搭配（三）、繪畫表現生活之美繪畫步驟注意事項八、教學反思（一）成功之處教學設計緊密結合一年級學生的特點，通過欣賞美麗的圖片和視頻，以及加入互動游戲，激發了學生的學習興趣，增強了學生的參與度。教學過程中注重學生的體驗式學習，讓學生在觀察、討論、繪畫等活動中感受生活之美，提高了學生的審美能力和表現力。采用小組合作的方式和游戲比賽，培養了學生的合作意識、競爭意識和交流能力。展示學生作品和互評環節，增強了學生的自信心和成就感。（二）不足之處在教學過程中，對個別學生的關注不夠，部分學生在繪畫過程中可能遇到困難，需要教師給予更多的指導。對學生作品的評價方式還可以更加多元化，除了學生互評外，可以增加教師的專業評價和家長的評價，以全面了