輔導學校教師管理制度?一、總則（一）目的為加強我校教師隊伍建設，提高教師的專業素質和教學水平，規范教師教學行為，保障教學質量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教師。（三）基本原則1.尊重教師權益原則：充分尊重教師的合法權益，保障教師在教學、科研、進修等方面的權利，鼓勵教師積極參與學校管理。2.教學質量至上原則：以提高教學質量為核心，建立科學的教學質量評估體系，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學效果。3.公平公正原則：在教師考核、晉升、獎勵等方面，堅持公平、公正、公開的原則，依據客觀事實和標準進行評價。4.培養與發展原則：關注教師的個人發展，提供培訓、進修等機會，促進教師專業成長，打造一支高素質的教師隊伍。二、教師崗位職責（一）教學任務1.根據學校教學計劃和課程標準，認真備課、編寫教案，精心設計教學方案，確保教學內容準確、豐富、生動。2.按照教學計劃和課表安排，按時上課，不得無故缺課、遲到或早退。在課堂教學中，要注重運用多樣化的教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。3.認真批改學生作業，及時了解學生學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導或集中講解，幫助學生鞏固所學知識，提高學習成績。4.積極參與教學研究活動，不斷探索教學規律，改進教學方法，提高教學質量。每學期至少撰寫一篇教學反思或教學論文。（二）學生管理1.關心愛護學生，尊重學生人格，建立良好的師生關系。關注學生的身心健康和成長發展，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的問題。2.加強班級管理，維護課堂秩序和教學環境。培養學生良好的學習習慣和行為規范，促進學生全面發展。3.定期與學生家長溝通，反饋學生學習情況，聽取家長意見和建議，共同做好學生的教育工作。（三）教學研究與培訓1.積極參加學校組織的教學研究活動，如教研會議、公開課、觀摩課等，與同事交流教學經驗，共同提高教學水平。2.根據自身專業發展需求，制定個人培訓計劃，主動參加各類培訓和進修活動，不斷更新教育理念和專業知識。3.參與學校課程開發和教材編寫工作，結合教學實際，提出合理化建議，為學校教學改革貢獻力量。（四）學?；顒訁⑴c1.積極參與學校組織的各項活動，如開學典禮、畢業典禮、文藝演出、體育比賽等，增強團隊凝聚力和集體榮譽感。2.配合學校做好招生宣傳、教學成果展示等工作，向家長和社會展示學校的教學實力和良好形象。三、教師招聘與入職（一）招聘原則1.德才兼備原則：選拔具有良好職業道德、扎實專業知識和較強教學能力的教師。2.公開公平公正原則：招聘過程公開透明，按照統一標準進行考核，確保公平競爭。3.擇優錄取原則：根據考核結果，選拔優秀人才加入教師隊伍。（二）招聘流程1.發布招聘信息：通過學校官網、招聘網站、社交媒體等渠道發布教師招聘信息，明確招聘崗位、要求、待遇等。2.報名：應聘者按照要求填寫報名表格，提交個人簡歷、學歷證書、教師資格證書、教學成果等相關材料。3.資格審查：學校對應聘者提交的材料進行審查，確定符合條件的應聘者進入面試環節。4.面試：面試分為試講和面談兩個環節。試講主要考察應聘者的教學能力和專業知識水平；面談主要了解應聘者的教育理念、職業規劃、團隊協作能力等綜合素質。5.考核：對通過面試的應聘者進行綜合考核，包括教學實踐考察、背景調查等。6.錄用：根據考核結果，確定擬錄用人員名單，發放錄用通知，并辦理入職手續。（三）入職手續1.新教師入職時，需提交以下材料：身份證、學歷證書、教師資格證書、職稱證書、個人簡歷、近期免冠照片等。2.簽訂勞動合同，明確雙方權利和義務。合同期限按照學校規定執行，試用期一般為[X]個月。3.參加學校組織的入職培訓，了解學?；厩闆r、規章制度、教學要求等內容。培訓合格后方可正式上崗。四、教師培訓與發展（一）培訓計劃制定1.學校根據教師隊伍建設目標和教師個人發展需求，制定年度教師培訓計劃。培訓計劃應包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等方面。2.教師個人應根據學校培訓計劃和自身實際情況，制定個人培訓計劃。個人培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓時間等，并報學校備案。（二）培訓內容1.教育教學理論培訓：學習現代教育教學理論，了解教育教學改革動態，更新教育理念。2.專業知識培訓：根據學科特點和教學需求，開展專業知識培訓，提高教師專業素養。3.教學技能培訓：包括教學設計、課堂教學、教學評價、教學研究等方面的技能培訓，提升教師教學能力。4.師德師風培訓：加強教師職業道德教育，培養教師愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的良好品德。5.信息化教學培訓：掌握現代教育技術手段，如多媒體教學、在線教學平臺等的應用，提高教學效率和質量。（三）培訓方式1.內部培訓：學校定期組織校內培訓，邀請專家學者、優秀教師進行講座、授課、經驗分享等。2.外部培訓：選派教師參加校外舉辦的各類培訓、研討會、學術交流活動等，拓寬教師視野。3.網絡培訓：利用網絡平臺，提供在線學習課程，供教師自主學習。4.師徒結對：為新教師配備指導教師，通過師徒結對的方式，進行一對一的教學指導和培訓。（四）培訓考核1.學校建立教師培訓考核制度，對教師參加培訓的情況進行考核?？己藘热莅ㄅ嘤柍銮?、學習筆記、作業完成情況、培訓心得等。2.教師參加培訓后，應撰寫培訓總結和心得體會，并在學校內部進行交流分享。3.培訓考核結果作為教師績效考核、職稱評定、崗位晉升的重要依據之一。（五）職業發展規劃1.學校為教師提供職業發展規劃指導，幫助教師明確職業發展目標和路徑。2.教師應根據自身實際情況，制定個人職業發展規劃。職業發展規劃應包括短期目標、中期目標和長期目標，并明確實現目標的具體措施。3.學校根據教師職業發展規劃，為教師提供相應的支持和幫助，如培訓機會、教學實踐平臺、科研項目等，促進教師職業發展。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：考核內容涵蓋教師的教學工作、學生管理、教學研究、師德師風等方面，全面評價教師的工作表現。2.客觀性原則：考核依據客觀事實和數據，避免主觀隨意性。3.激勵性原則：通過考核，激勵教師不斷提高工作質量和效率，促進教師個人發展和學校整體發展。（二）考核周期教師考核分為年度考核和學期考核。年度考核在每年年底進行，學期考核在每學期末進行。（三）考核內容1.教學工作考核教學計劃執行情況：是否按照教學計劃完成教學任務，教學進度是否合理。課堂教學質量：教學方法是否得當，教學效果是否良好，學生滿意度如何。作業批改與輔導：作業批改是否認真及時，對學生的輔導是否有效。教學研究與改革：參與教學研究活動的情況，教學改革的成果。2.學生管理考核班級管理：班級秩序良好，學生行為規范，班級凝聚力強。學生關愛：關心愛護學生，及時解決學生問題，與學生關系融洽。家校溝通：定期與家長溝通，反饋學生情況，聽取家長意見。3.師德師風考核愛崗敬業：對教育事業充滿熱情，認真履行教師職責。關愛學生：尊重學生人格，平等對待每一位學生，不歧視、體罰或變相體罰學生。教書育人：注重學生品德培養，傳授知識與培養能力相結合。為人師表：言行舉止文明，以身作則，樹立良好教師形象。4.其他工作考核參與學校活動：積極參與學校組織的各項活動，為學校發展貢獻力量。配合學校工作：服從學校工作安排，認真完成學校交辦的其他任務。（四）考核方法1.自評：教師按照考核內容和標準，對自己一學期或一年的工作進行自我評價，撰寫自評報告。2.學生評教：通過問卷調查、網上評教等方式，了解學生對教師教學工作的評價和意見。3.同行互評：組織教師相互聽課、評課，對同行的教學工作進行評價和建議。4.領導評價：學校領導根據平時對教師的觀察和了解，對教師進行評價。5.綜合評定：將自評、學生評教、同行互評、領導評價的結果進行綜合匯總，得出教師考核最終成績。（五）考核結果應用1.績效工資發放：考核結果與教師績效工資掛鉤，根據考核成績發放相應的績效工資。2.職稱評定：考核結果作為教師職稱評定的重要依據之一，在同等條件下，優先推薦考核優秀的教師晉升職稱。3.崗位晉升：考核優秀的教師在崗位晉升、評優評先等方面具有優先權。4.培訓與發展：根據考核結果，針對教師存在的問題和不足，提供個性化的培訓和發展建議，幫助教師改進提高。六、教師薪酬與福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、課時費、獎金等部分組成。1.基本工資：根據教師的學歷、職稱、教齡等因素確定，體現教師的基本勞動價值。2.績效工資：與教師考核結果掛鉤，根據教師的工作表現和業績發放，激勵教師提高工作質量和效率。3.課時費：按照教師實際授課課時計算，根據課程類型、授課年級等因素確定不同的課時費標準。4.獎金：對在教學工作、教學研究、學生管理等方面表現突出的教師給予獎勵。（二）薪酬發放1.學校按照國家規定，每月按時足額發放教師工資。工資發放時間為每月[具體日期]。2.績效工資根據考核結果，每學期末進行核算發放。3.課時費根據教師實際授課情況，每月統計核算發放。4.獎金根據學校獎勵制度，在相應獎勵事項確定后及時發放。（三）福利待遇1.社會保險：學校按照國家規定為教師繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校為教師繳納住房公積金，幫助教師解決住房問題。3.帶薪休假：教師享有國家規定的法定節假日、寒暑假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等帶薪休假權利。4.培訓與進修：學校為教師提供培訓、進修機會，支持教師提升專業素質和教學水平。培訓期間，教師工資待遇不變。5.其他福利：學校根據實際情況，為教師提供其他福利待遇，如節日福利、生日福利、定期體檢等。七、教師獎懲制度（一）獎勵制度1.教學成果獎：對在教學工作中取得顯著成績，如學生成績提高明顯、教學方法創新有效、教學質量評估優秀等的教師，給予教學成果獎。2.教學研究獎：對在教學研究方面有突出貢獻，如發表高水平教學論文、主持或參與教學科研項目、編寫優秀教材等的教師，給予教學研究獎。3.學生管理獎：對在學生管理工作中表現出色，如班級管理有序、學生行為規范、學生滿意度高的教師，給予學生管理獎。4.師德標兵獎：對師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，深受學生和家長好評的教師，授予師德標兵稱號，并給予獎勵。5.其他獎勵：對在學校其他工作中表現優秀，為學校發展做出突出貢獻的教師，給予相應的獎勵。（二）懲罰制度1.教學事故處理：對因教師個人原因導致教學事故發生的，如無故缺課、教學失誤、教學違規等，根據事故嚴重程度給予相應的處理，包括批評教育、扣發績效工資、取消評優評先資格等。2.師德違規處理：對違反師德師風規定的教師，如歧視學生、體罰或變相體罰學生、收受禮品禮金等，視情節輕重給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。3.其他違規處理：對違反學校其他規章制度的教師，如違反考勤制度、工作紀律等，給予相應的批評教育和處罰。八、教師工作紀律（一）考勤紀律1.教師應嚴格遵守學?？记谥贫?，按時上下班，不得遲到、早退、曠工。2.請假應提前辦理請假手續，填寫請假申請表，經批準后方可離崗。請假分為事假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等，請假期限按照國家規定和學校制度執行。3.未經批準擅自離崗的，按曠工處理。曠工期間扣發相應工資和績效，并根據情節輕重給予紀律處分。（二）教學紀律1.教師應嚴格按照教學計劃和課程標準進行教學，不得擅自增減教學內容、調整教學進度。2.課堂教學中應使用普通話，語言規范、準確、生動，不得使用不文明或歧視性語言。3.不得在課堂上接打電話、玩手機、做與教學無關的事情，保持課堂教學秩序。4.嚴格遵守考試紀律，認真組織考試，不得泄露考試題目、縱容學生作弊等。（三）工作態度1.教師應樹立敬業精神，認真履行教師職責，對工作高度負責。2.積極主動地完成教學任務和學