Unit1WheredidyougoonvacationSectionB3a-3c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1WheredidyougoonvacationSectionB3a-3c

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2024年10月25日，上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們一起走進八年級2班的英語課堂，咱們要學習的是《Unit1Wheredidyougoonvacation》的第三部分，也就是SectionB的3a-3c。這個部分主要帶領同學們復習和拓展旅行話題的詞匯和句型。????核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過對話和寫作練習，提升學生的語言運用能力；其次，通過了解不同文化背景下的旅行習慣，增強學生的文化意識；再者，通過討論和分析，培養學生的批判性思維和解決問題的能力；最后，通過自主學習與合作學習，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

同學們已經接觸并學習了英語的基本語法和詞匯，對于一般過去時態有一定的了解。在之前的課程中，他們已經學習了一些關于旅行的話題，包括旅行地點、活動以及旅行中可能遇到的情景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對世界充滿好奇，尤其是對旅行有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠接受新知識，但也表現出不同的學習風格。有的同學喜歡通過視覺材料來學習，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習SectionB3a-3c時，部分同學可能會在理解和使用過去時態表達旅行經歷時遇到困難。此外，詞匯量的不足和語言表達能力的欠缺也可能成為他們學習過程中的挑戰。此外，由于旅行經歷的不同，學生在描述旅行經歷時可能會感到難以找到合適的語言來表達自己的經歷。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2024-2025學年人教版八年級英語上冊教材，特別是Unit1Wheredidyougoonvacation的相關部分。

2.輔助材料：準備與旅行相關的圖片、圖表以及旅行視頻，幫助學生更好地理解文化背景和情境對話。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內容，便于全班同學觀看。

4.教室布置：設置小組討論區，鼓勵學生互動交流；準備寫作練習所需的紙筆，確保學生能夠順利完成寫作任務。教學過程1.導入新課

-老師站在教室前，微笑著對同學們說：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreafunandexcitingtopic:'Wheredidyougoonvacation?'Let'sstartbyreviewingsomevocabularyrelatedtotraveling.Raiseyourhandsifyou'vebeenonavacationrecently!”

-學生們紛紛舉手，分享自己的旅行經歷。

2.復習舊知

-老師在黑板上列出與旅行相關的詞匯，如beach,mountain,river,etc.，并引導學生用這些詞匯進行造句。

-學生們積極參與，用所學詞匯描述自己的旅行經歷。

3.預習新課

-老師分發課文，引導學生快速瀏覽，了解文章大意。

-學生們快速閱讀課文，掌握文章主題。

4.課文講解

-老師講解課文，引導學生關注文章的主旨內容。

-第一部分：Wheredidyougoonvacation?

-老師引導學生思考：文章主要講述了什么？

-學生回答：文章講述了作者和家人去夏威夷度假的經歷。

-第二部分：Whatdidyoudothere?

-老師引導學生思考：在度假期間，作者和家人做了些什么？

-學生回答：作者和家人去了海灘、游泳、曬太陽等。

-第三部分：Howdidyoufeelaboutthetrip?

-老師引導學生思考：作者對這次旅行有什么感受？

-學生回答：作者和家人度過了一個愉快的假期。

5.詞匯教學

-老師重點講解課文中出現的生詞和短語，如vacation,exciting,etc.

-學生跟讀并嘗試用新學的詞匯造句。

6.句型教學

-老師講解課文中出現的句型，如Whatdidyoudothere?Howdidyoufeelaboutthetrip?

-學生跟讀并嘗試用句型進行對話。

7.練習環節

-老師布置練習題，讓學生鞏固所學知識。

1.完形填空：根據課文內容，選擇正確的答案。

2.選擇題：根據課文內容，判斷正誤。

3.寫作：描述自己的一次旅行經歷。

8.小組討論

-老師將學生分成小組，讓他們討論以下問題：

1.Whatisyourfavoritevacationspot?

2.Whatdidyoudoduringyourlastvacation?

3.Howdidyoufeelaboutthetrip?

-學生們積極參與討論，分享自己的旅行經歷。

9.總結與反饋

-老師對本次課程進行總結，強調重點知識。

-學生們提出疑問，老師進行解答。

10.布置作業

-老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.復習課文，掌握重點詞匯和句型。

2.完成課后練習題。

3.準備一次旅行經歷，下節課與同學們分享。學生學習效果學生學習效果

在本次“Unit1WheredidyougoonvacationSectionB3a-3c”的教學過程中，學生們在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面取得了以下具體的效果：

1.語言能力提升

-學生們能夠熟練運用一般過去時態描述過去發生的旅行經歷，包括使用了正確的動詞形式和時態標志詞。

-學生們通過模仿和練習，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話，如詢問和回答旅行的地點、活動和感受。

-學生們的詞匯量得到了拓展，能夠識別和運用課文中出現的生詞，如exciting,beautiful,etc.

2.文化意識增強

-學生們通過學習不同文化背景下的旅行習慣，對不同的旅行地點和文化有了更深入的了解。

-學生們在討論和分享中，能夠表達對其他文化的尊重和興趣，體現了跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質發展

-學生們在分析課文內容時，能夠提出問題，進行批判性思考，并給出合理的解釋。

-在小組討論環節，學生們能夠傾聽他人的意見，進行有效的溝通和交流，培養了合作解決問題的能力。

4.學習能力提高

-學生們通過自主學習課文和完成課后練習，提高了自主學習的能力。

-學生們學會了如何利用詞典和資源來查找和理解新的詞匯和句型，增強了自我學習的意識。

5.實踐應用能力

-學生們能夠在實際情境中運用所學知識，如在日常生活中用英語描述自己的旅行經歷，或者在模擬的旅游咨詢場景中運用英語進行交流。

-學生們的寫作能力得到提升，能夠完成簡單的描述性作文，表達自己的旅行體驗。

總體來看，學生們在本次教學中不僅掌握了相關的語言知識和技能，還提高了自己的文化素養和學習能力，為未來的英語學習打下了堅實的基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-旅行相關詞匯：vacation,beach,mountain,river,exciting,beautiful,etc.

-旅行相關句型：Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudothere?Howdidyoufeelaboutthetrip?

-一般過去時態的構成和使用。

②重點詞匯：

-vacation：假期，休假

-exciting：令人興奮的

-beautiful：美麗的

-beach：海灘

-mountain：山脈

-river：河流

③重點句型：

-Wheredidyougoonvacation?（你去了哪里度假？）

-Whatdidyoudothere?（你在那里做了什么？）

-Howdidyoufeelaboutthetrip?（你對這次旅行有什么感覺？）

④內容邏輯關系：

-引入：通過提問和討論，引導學生回憶和分享自己的旅行經歷，激發學習興趣。

-講解：介紹旅行相關詞匯和句型，講解一般過去時態的構成和使用。

-練習：通過聽、說、讀、寫等多種練習形式，讓學生鞏固所學知識。

-討論：分組討論旅行經歷，提高學生的交流能力和批判性思維。

-總結：回顧本節課所學內容，強調重點知識點和技能。課后作業1.寫作練習：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourlastvacation.Includewhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufeltaboutthetrip.

-答案示例：

Lastsummer,Iwentonvacationtothemountains.Wehikedthroughbeautifulforestsandclimbeduptoaviewpointwherewecouldseetheentirevalley.Ifeltexhilaratedandgratefulfortheexperience.

2.詞匯填空：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinthepastsimpletense.

-I_______(go)tothebeachlastweek.Theweatherwas_______(be)sunny.

-We_______(swim)intheoceanand_______(sunbathe)onthesand.

-答案：Iwent,theweatherwas,weswam,wesunbathed.

3.句型轉換：

-題目：Changethefollowingsentencesintothepastsimpletense.

-IusuallygototheparkonSundays.

-Theyareplanningtovisittheirgrandparentsthisweekend.

-答案：IwenttotheparkonSundays.Theyvisitedtheirgrandparentsthisweekend.

4.完形填空：

-題目：Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteit.

-Lastsummer,myfamily_______(1)tothecountryside.We_______(2)asmallhousenearalake.Everymorning,we_______(3)forawalkalongthelake.Itwasverypeacefulandbeautiful.We_______(4)fishingandswimming.I_______(5)thetripverymuch.

-A.went,stayed,went,went,enjoyed

-B.went,stayed,went,went,liked

-C.went,stayed,went,went,loved

-D.went,stayed,went,went,enjoyed

-答案：A.went,stayed,went,went,enjoyed

5.應用練習：

-題目：Imagineyouarewritingapostonsocialmedia