新疆烏魯木齊市初中體育第十一周《足球—運球》教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新疆烏魯木齊市初中體育第十一周《足球—運球》教學設計新人教版設計思路親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們來聊聊新疆烏魯木齊市初中體育課上的《足球—運球》教學設計。首先，我們要明確這節課的目標，那就是讓學生掌握足球運球的基本技巧，提高他們的足球素養。在課堂上，我會結合新人教版課本，通過多種教學方法，激發學生的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習。比如，我會先通過示范、分解動作，讓學生直觀地了解運球技巧，然后通過小組練習、比賽等形式，讓他們在互動中提高運球能力。同時，我也會關注每個學生的個體差異，因材施教，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲。讓我們一起走進足球的世界，感受運動的快樂吧！????核心素養目標1.培養學生運動技能，提高足球基本技術的掌握能力。

2.增強學生團隊協作意識，培養集體榮譽感。

3.培養學生積極進取、勇于挑戰的運動精神。

4.培養學生安全意識，學會自我保護及保護他人。

5.培養學生熱愛體育、熱愛生活的人生態度。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握足球運球的正確動作要領，包括腳觸球的位置、力度和身體協調性。

-詳細列明：

-正確腳法：強調使用腳內側或腳背正面觸球，避免使用腳尖或腳外側。

-身體協調：講解如何通過身體重心轉移和腿部擺動來協調運球動作。

2.教學難點

-難點內容：在行進間保持球的穩定性和方向性，同時保持身體的平衡。

-詳細列明：

-球的穩定性：學生在運球時容易出現球被踢飛或失去控制，需要通過反復練習來提高對球的感知和操控能力。

-身體平衡：學生在快速移動中保持平衡是難點，需要通過練習腳步移動的技巧和身體重心的控制來解決。

-舉例解釋：

-學生在練習時，可能會出現踢球后身體失去平衡的情況，這時教師可以指導學生通過微小的腳步調整來維持平衡。

-對于球的穩定性，教師可以通過設置障礙物讓學生在運球時繞過，以此來鍛煉學生對球的控制能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合動作示范，詳細講解足球運球的基本技巧和注意事項。

2.分組練習法：將學生分組，進行相互指導與練習，提高運球技能。

3.比賽法：通過小型比賽，激發學生的競技興趣，鞏固所學技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻播放專業運球技巧，讓學生直觀學習。

2.實物教學：使用足球模型或道具，幫助學生理解動作要領。

3.互動軟件：運用教學軟件，設計游戲環節，提高學生參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布足球運球技巧的PPT和教學視頻，要求學生預習并了解運球的基本動作和技巧。

-設計預習問題：提出如“如何正確觸球？”、“運球時身體如何保持平衡？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過平臺查看學生的預習筆記和提問，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，學習運球動作。

-思考預習問題：學生根據視頻內容，思考如何在實際操作中應用所學。

-提交預習成果：學生以筆記形式提交預習成果，分享疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示專業足球運球視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解足球運球的技術要領，如腳法、身體協調等。

-組織課堂活動：進行分組練習，讓學生在教練的指導下進行運球練習。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中練習運球，互相學習。

-提問與討論：學生在練習中發現問題，積極提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解技術要領。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生回家后練習運球，并記錄練習感受。

-提供拓展資源：推薦足球運球相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：檢查學生的作業，提供針對性的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成作業，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現，以下是對本節課《足球—運球》的學習效果進行詳細分析：

1.技能掌握情況

-學生能夠正確運用腳內側或腳背正面觸球，完成簡單的運球動作。

-學生的運球穩定性得到提升，能夠在移動中保持球的控制。

-學生在運球時身體平衡能力增強，能夠有效地調整腳步和身體重心。

2.知識理解與應用

-學生理解了足球運球的基本技巧，包括觸球位置、力度和身體協調性。

-學生能夠將理論知識與實際操作相結合，靈活運用所學技巧。

-學生掌握了足球運動的基本規則和安全意識，能夠在游戲中遵守規則，保護自己和他人。

3.團隊合作與溝通能力

-學生在小組練習和比賽中，學會了與他人協作，共同完成目標。

-學生在討論和交流中，提高了溝通能力，能夠清晰地表達自己的想法和觀點。

-學生在團隊合作中，培養了團隊精神和集體榮譽感。

4.運動興趣與習慣

-學生對足球運動產生了濃厚的興趣，愿意主動參與足球活動。

-學生養成了良好的運動習慣，能夠堅持每天進行足球練習。

-學生在運動中培養了積極向上的心態，提高了抗壓能力。

5.自我評價與反思

-學生能夠對自己的運球技能進行客觀評價，找出不足并制定改進計劃。

-學生在反思中認識到自己的進步，增強了自信心。

-學生學會了自我激勵，能夠在遇到困難時保持積極的心態。

6.身心健康發展

-學生在足球運動中，鍛煉了身體，提高了身體素質。

-學生在運動中釋放了壓力，有利于心理健康。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，培養了良好的社會適應能力。

7.綜合素質提升

-學生在足球運動中，培養了堅韌不拔的意志品質。

-學生在運動中學會了自律，提高了自我管理能力。

-學生在團隊協作中，學會了承擔責任，提高了領導能力。內容邏輯關系①運球技巧的基礎知識

-重點知識點：足球運球的基本腳法（腳內側、腳背正面）

-關鍵詞：觸球位置、力度、身體協調

-關鍵句：正確觸球是運球的基礎，需掌握觸球位置和力度，保持身體協調。

②運球動作的分解與練習

-重點知識點：運球動作的分解步驟

-關鍵詞：腳步移動、身體重心、觸球時機

-關鍵句：分解運球動作，先練習腳步移動，再逐步加入身體重心的調整和觸球時機。

③運球技巧的實踐與提高

-重點知識點：運球技巧的實踐方法和提高策略

-關鍵詞：分組練習、比賽模擬、技術反饋

-關鍵句：通過分組練習和比賽模擬，讓學生在實踐中提高運球技巧，及時獲取技術反饋。典型例題講解1.例題：在足球運球練習中，小明發現自己在運球時總是容易失去平衡，請問小明應該如何調整？

答案：小明在運球時容易失去平衡，可能是由于腳步移動不穩定或者身體重心控制不當。為了調整這一情況，小明可以嘗試以下方法：

-調整腳步移動：保持步伐平穩，不要過大或過快，避免因腳步不穩而失去平衡。

-控制身體重心：在運球時，保持身體稍微前傾，使重心落在腳掌上，增強穩定性。

-練習平衡技巧：通過練習單腳站立、平衡木等平衡性訓練，提高身體平衡能力。

2.例題：足球比賽中，隊員A需要在快速移動中運球，如何保證球不會失控？

答案：隊員A在快速移動中運球時，為了保證球不失控，可以采取以下措施：

-觀察場況：在運球前，先觀察周圍防守球員的位置，選擇合適的運球路線。

-腳步快速：在運球時，保持腳步快速，增加速度以避開防守球員。

-觸球精準：用腳內側或腳背正面觸球，控制好球的方向和力度，避免因觸球不當而失控。

3.例題：在足球訓練中，教練要求隊員練習運球繞桿，如何提高繞桿的流暢性和穩定性？

答案：為了提高運球繞桿的流暢性和穩定性，隊員可以嘗試以下方法：

-熟悉桿的位置：在訓練前，先熟悉桿的位置和間距，有助于提高繞桿的流暢性。

-觸球動作一致：在繞桿時，保持觸球動作的一致性，避免因動作不穩定而影響繞桿效果。

-身體協調：在繞桿時，注意身體協調，保持步伐與觸球動作的同步。

4.例題：足球比賽中，隊員B需要帶球突破防守球員，如何提高突破的成功率？

答案：隊員B在帶球突破防守球員時，可以采取以下策略：

-選擇合適的突破時機：在防守球員距離較遠或注意力分散時，選擇合適的時機進行突破。

-變速變向：在突破時，通過變速變向的動作，迷惑防守球員，為突破創造機會。

-技術動作熟練：在突破前，熟練掌握帶球技巧，如