Module4Unit2It’sareddog（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊Module4Unit2It’sareddog。主要內(nèi)容包括：學習顏色單詞red，green，blue，yellow；掌握句型It’sared/green/blue/yellowdog；通過圖片和實物進行顏色單詞的認讀和運用，提高學生的聽說能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過顏色單詞的學習和句型練習，學生能夠提高英語聽說能力，增強跨文化交流的意識。同時，通過觀察和描述不同顏色的物體，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維靈活性，為學生的終身學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

一年級的學生在英語學習方面已有一定的基礎，他們已經(jīng)接觸過一些基礎的英語單詞和簡單的句子。在顏色方面，他們可能已經(jīng)知道一些基本顏色單詞，如red、blue、yellow等。然而，對于顏色的深淺和混合等概念，他們可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色鮮艷的圖片和物品特別感興趣。他們的學習能力強，但注意力集中的時間較短。學習風格上，他們更傾向于通過圖片、實物和游戲等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習顏色單詞和句型時，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-記憶顏色單詞的拼寫和發(fā)音；

-理解和運用句型結(jié)構(gòu)；

-區(qū)分顏色單詞的相似之處，如red和green的發(fā)音相近；

-在實際交流中運用顏色詞匯。針對這些挑戰(zhàn)，教師應采取多種教學策略，如通過游戲、歌曲和情境模擬等方式幫助學生克服困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設備

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：顏色相關的圖片庫、英語歌曲《Red,Yellow,Blue》

-教學手段：彩色卡片、彩色筆、拼圖游戲、角色扮演道具教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學生用英語回答，并簡單介紹自己。

學生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師展示一張顏色鮮艷的圖片，引導學生關注顏色。

老師：Lookatthispicture.Whatcolorisit?Yes,it'sred.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示顏色單詞卡片，引導學生認讀。

老師：Now,let'slearnsomecolorwords.Herearesomecardswithcolorsonthem.Canyoureadthem?

2.學生跟讀顏色單詞，老師糾正發(fā)音。

學生：Red,green,blue,yellow.

3.老師引導學生用顏色單詞造句。

老師：Canyoumakeasentencewiththecolorword"red"?Forexample,"It'saredapple."

4.學生嘗試造句，老師給予評價和指導。

學生：It'saredcar.

老師：That'sagoodsentence!Keepupthegoodwork!

5.老師展示不同顏色的物品，讓學生找出對應的顏色單詞。

老師：Now,let'sfindthecolorwordsfortheseitems.Canyoufindtheword"green"fortheapple?

6.學生積極參與活動，找出對應的顏色單詞。

學生：Redfortheapple,greenforthegrass.

三、鞏固練習（10分鐘）

1.老師播放英語歌曲《Red,Yellow,Blue》，讓學生跟唱。

老師：Let'slistentoasongaboutcolors.Canyousingalongwithme?

2.學生跟唱歌曲，鞏固顏色單詞。

學生：Red,yellow,blue,green...

3.老師組織學生進行顏色單詞接龍游戲。

老師：Now,let'splayagame.I'llsayacolor,andyousaythenextone.Ready?Go!

4.學生積極參與游戲，鞏固顏色單詞。

學生：Red,yellow,blue,green,purple...

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師展示課文圖片，引導學生觀察。

老師：Lookatthepictureinthebook.Whatdoyousee?

2.學生描述圖片內(nèi)容，老師引導關注課文主題。

學生：Iseeadog.

老師：Yes,it'sadog.Andwhatcoloristhedog?

3.學生回答顏色，老師總結(jié)課文主題。

學生：It'sareddog.

老師：That'sright!Themainthemeofthislessonisaboutcolors,especiallythecolorred.

4.老師引導學生閱讀課文，找出更多關于顏色的信息。

老師：Now,let'sreadthetexttogether.Canyoufindmorecolorsinthetext?

5.學生閱讀課文，找出顏色信息，老師給予評價和指導。

學生：Ifound"blue"and"yellow"inthetext.

老師：Greatjob!You'reveryattentive.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

老師：Today,welearnedaboutcolors,especiallythecolorred.Welearnedhowtoreadandusecolorwords,andwealsolearnedasongaboutcolors.

2.學生回顧所學內(nèi)容，鞏固記憶。

學生：Welearnedred,green,blue,yellow...

3.老師布置作業(yè)。

老師：Forhomework,pleasereadthetextagainandtrytomakeasentencewitheachcolorword.Also,practicesingingthesong"Red,Yellow,Blue"athome.

4.學生接受作業(yè)要求，準備課后復習。

學生：Alright,I'lldomyhomeworkandpracticethesong.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《ColorfulWorld》：這是一本適合一年級學生的英語繪本，通過豐富多彩的插圖和簡單的文字，介紹了多種顏色及其在日常生活中的應用。學生可以通過閱讀這本書，進一步擴展他們的顏色詞匯，并了解不同顏色在不同情境中的含義。

-《ColorsinNature》：這本書通過描述自然界的顏色，如天空、花朵、動物等，幫助學生將顏色學習與自然環(huán)境相結(jié)合，提高他們對顏色認知的興趣。

-《ColorfulWords》：這是一本專門針對顏色單詞的練習冊，包含了多種練習形式，如匹配、填空、涂色等，幫助學生鞏固和加深對顏色單詞的記憶。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭作業(yè)：布置學生完成一本關于顏色的手抄報，要求他們收集和展示至少五種不同的顏色，并描述這些顏色在生活中的應用。

-角色扮演：鼓勵學生在家里與家長一起進行顏色主題的角色扮演游戲，比如模擬去商店購物，學生需要用英語詢問和描述他們想要的物品的顏色。

-視頻學習：推薦一些與顏色相關的英語教學視頻，如顏色認知的動畫片或歌曲，讓學生在家長的陪同下觀看，提高他們的英語聽說能力。

-家庭實驗：進行簡單的顏色混合實驗，如將紅色和藍色混合成紫色，讓學生觀察顏色變化，并嘗試用英語描述實驗過程和結(jié)果。

3.知識點全面性

-顏色單詞：除了本節(jié)課學到的red,green,blue,yellow等基本顏色單詞外，還可以學習更多顏色，如purple,orange,pink,brown等。

-顏色描述：學習如何用英語描述顏色的深淺、亮暗，如darkblue,lightgreen,brightyellow等。

-顏色用途：了解不同顏色在不同文化中的象征意義和用途，如白色在中國文化中代表純潔，而在西方文化中可能代表悲傷。

-顏色分類：學習顏色分類的基本知識，如冷色和暖色，以及它們在藝術(shù)和設計中的應用。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,green,blue,yellow,purple,orange,pink,brown

-顏色描述：dark,light,bright

-顏色分類：coldcolors,warmcolors

②重點詞匯：

-red：紅色

-green：綠色

-blue：藍色

-yellow：黃色

-dark：深色的

-light：淺色的

-bright：明亮的

-purple：紫色

-orange：橙色

-pink：粉紅色

-brown：棕色

③重點句子：

-It'sareddog.（它是一只紅色的狗。）

-Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

-Ilikeblue.（我喜歡藍色。）

-Thisisagreenapple.（這是一個綠色的蘋果。）

-Theskyisblue.（天空是藍色的。）

-Myshirtisyellow.（我的襯衫是黃色的。）

④內(nèi)容邏輯關系：

①顏色單詞的學習是基礎，通過圖片和實物展示，學生能夠直觀地識別和記憶顏色。

②顏色描述的引入幫助學生更深入地理解顏色的特征，如深淺和亮暗。

③顏色分類的學習幫助學生建立顏色之間的聯(lián)系，理解不同顏色在視覺上的差異。

④通過顏色單詞和句型的練習，學生能夠運用所學知識進行簡單的英語對話和描述。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，如“Canyoureadthecolorword?”等。

-學生在顏色單詞的認讀和句型練習中表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度，能夠按照老師的指示進行操作。

-學生在角色扮演活動中能夠自信地使用英語進行簡單的對話，如描述物品的顏色。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠合作完成顏色分類任務，如將不同顏色的物品歸類。

-學生能夠用英語表達對顏色搭配的看法，如“Whichcolordoyouthinkisthebestforadress?”

-學生在展示小組討論成果時，能夠流利地介紹他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對顏色單詞的掌握情況，包括聽力和口語。

-測試形式包括聽音辨色、看圖說色和用顏色單詞造句。

-學生在測試中表現(xiàn)出對顏色單詞的熟悉度，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如“DidIparticipateactivelyintheclass?”

-學生之間進行互評，互相指出對方在顏色學習中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，學生能夠更加客觀地認識自己的學習情況，并從同伴那里獲得反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對顏色單詞的掌握情況，教師給予積極的評價，如“Greatjobonrecognizingthecolors!”

-對于學生在顏色描述和句型運用上的不足，教師提供具體的反饋，如“Remembertouse'is'whendescribingcolors.”

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，如“Keeppracticingyourcolorwordsathome.”

-教師關注學生的情感態(tài)度，如“Don'tbeafraidtomakemistakes,wealllearnfromthem.”

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整教學策略，如增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教授顏色單詞和句型時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，如模擬購物場景，讓學生在實際語境中使用英語，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的語言應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片和音頻，使顏色學習更加生動有趣。例如，通過播放與顏色相關的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與課堂活動的積極性。

2.教學評價單一：主要依靠隨堂測試來評價學生的學習成果，缺乏多樣化的評價方式，未能全面了解學生的學習情況。

3.課堂管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，影響了教學效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.多樣化教學評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.加強課堂管理：為了改善課堂紀律，我會制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會通過正面的激勵措施，如表揚和獎勵，來鼓勵學生遵守紀律。

4.個性化教學：針對不同學生的學習需求，我會提供個性化的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。例如，對于基礎較弱的學生，我會提供額外的練習和指導。

5.家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學習情況，并共同參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.顏色單詞匹配

-將以下顏色單詞與對應的圖片匹配起來。

-red(蘋果)

-blue(天空)

-yellow(檸檬)

-green(草)

-purple(葡萄)

2.顏色描述

-用英語描述你最喜歡的顏色，并解釋為什么。

-Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalmandhappy.

3.顏色句子填空

-根據(jù)圖片內(nèi)容，用正確的顏色單詞填空。

-Theskyis__________.(blue)

-Theappleis__________.(red)

-Thefloweris__________.(yellow)

4.顏色分類

-將以下物品按照顏色分類。

-redcar,bluesky,greengrass,yellowsun,purpleflower

5.顏色故事創(chuàng)作

-編一個小故事，故事中至少包含三種不同的顏色。

-Onceuponatime,therewasamagicalforest.Inthisforest,thereweretreesthatturnedredinautumn,flowersthatbloomedineverycoloroftherainbow,andariverthatsparkledlikeabluesapphire.Oneday,alittlegirlnamedLilyfoundahiddentreasurechest,andinsidewasamagicalmirrorthatcouldmakeherdreamscometrue.