Unit7SectionB2a~2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7SectionB2a~2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是Unit7SectionB2a~2b的內容。這個單元主要圍繞“我的夢想”展開，我們將通過閱讀和討論，深入了解不同人的夢想，并思考自己的未來。在這個環節，我會引導大家通過角色扮演，模擬對話，讓大家在輕松愉快的氛圍中，提升英語口語表達能力。讓我們一起期待這個充滿夢想和激情的課堂吧！????核心素養目標1.**語言理解能力**：提升對英語文章的理解力，能夠從文本中提取關鍵信息。

2.**語言表達能力**：通過角色扮演和小組討論，增強英語口語表達和交流能力。

3.**文化意識**：了解不同文化背景下人們對夢想的追求，增強跨文化交際意識。

4.**思維品質**：通過分析文本和討論，培養批判性思維和創造性思維。

5.**學習能力**：學會自主學習，運用多種策略提升英語學習效率。教學難點與重點1.**教學重點**

①**詞匯積累與應用**：重點掌握與夢想相關的詞匯，如aspiration、ambition、dream等，并能正確運用到實際語境中。

②**句型結構掌握**：熟練運用“Wouldyouliketo...?”、“Whatdoyoudreamofdoing?”等句型進行對話。

2.**教學難點**

①**跨文化理解**：理解不同文化背景下人們對夢想的不同看法和表達方式，需要引導學生進行深入思考。

②**角色扮演的技巧**：在角色扮演環節，幫助學生克服害羞，提高他們在真實情境中運用英語的能力，包括語音、語調和表情的運用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、相關主題的英語視頻

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、角色扮演道具教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要一起走進一個充滿夢想的世界。你們知道嗎？每個人都有自己的夢想，它就像一盞明燈，照亮我們前進的道路。今天，我們就來學習Unit7SectionB2a~2b，一起探索不同人的夢想故事。

【熱身活動】

1.**小組討論**：請同學們先和周圍的同學討論一下，你們各自的夢想是什么？為什么會有這樣的夢想？

2.**自由發言**：請幾位同學分享你們的夢想，并簡要說明你們為什么會有這樣的夢想。

【新課導入】

1.**閱讀課文**：請大家打開課本，閱讀2a部分的課文，注意理解文章的主要內容和人物夢想。

2.**提問引導**：文章中提到了哪些人的夢想？他們的夢想是什么？你是如何理解他們的夢想的？

【課文探究】

1.**角色扮演**：我們將分成小組，每個小組扮演課文中的人物，進行角色扮演活動。請同學們準備好自己的臺詞，注意語氣和表情的運用。

2.**小組展示**：每個小組展示他們的角色扮演，其他同學認真觀看，并給予評價。

【互動環節】

1.**小組討論**：請同學們討論以下問題：

-你認為實現夢想需要哪些條件？

-你認為你的夢想能否實現？為什么？

2.**分享心得**：請幾位同學分享他們的討論心得，其他同學可以提出自己的疑問或觀點。

【鞏固練習】

1.**詞匯練習**：請同學們完成課本中的詞匯練習，鞏固今天學習的詞匯。

2.**句型練習**：請同學們用今天學習的句型進行對話練習，例如：“Whatdoyoudreamofdoingwhenyougrowup?”（你長大后想做什么？）

【總結】

同學們，今天我們一起學習了Unit7SectionB2a~2b，了解了不同人的夢想故事。希望大家能夠從中得到啟發，堅定自己的夢想，并為實現夢想而努力。記住，只要努力，夢想總會成真！

【作業布置】

1.請同學們回家后，用英語寫一篇關于自己夢想的短文，字數不限。

2.請同學們收集一些關于實現夢想的故事，下節課分享給大家。

【課堂小結】

今天我們學習了Unit7SectionB2a~2b，了解了不同人的夢想故事。通過角色扮演、小組討論和互動環節，同學們積極參與，展現了良好的英語學習能力和團隊合作精神。希望大家在今后的學習中，繼續努力，為實現自己的夢想而奮斗！知識點梳理1.**基礎詞匯**：

-Dream：夢想，夢想成真

-Dreamof：夢想做某事

-Aspiration：抱負，志向

-Ambition：雄心，野心

-Passion：激情，熱愛

-Goal：目標，目的

-Realize：實現，達成

2.**常用句型**：

-Whatdoyoudreamofdoingwhenyougrowup?（你長大后想做什么？）

-Idreamofbecomingadoctor.（我想成為一名醫生。）

-Whatareyouraspirationsinlife?（你的人生抱負是什么？）

-Ihaveapassionformusic.（我對音樂有著濃厚的興趣。）

3.**語法點**：

-現在完成時：表示過去發生的動作或狀態，對現在有影響。

-例句：Ihaverealizedmydreamofbecomingateacher.（我實現了成為一名教師的夢想。）

-賓語從句：用于回答疑問詞引導的從句。

-例句：Whatdoyoudreamofdoinginyourfreetime?（你空閑時間想做什么？）

4.**文化背景**：

-不同文化背景下，人們對夢想的理解和表達可能存在差異。

-了解不同文化中關于夢想的價值觀，有助于提升跨文化交際能力。

5.**閱讀理解**：

-關注文章標題、首段和結尾，把握文章主旨。

-找到關鍵信息，如人物夢想、實現夢想的條件等。

-分析作者觀點，理解文章深層含義。

6.**寫作技巧**：

-描述個人夢想，注意語言表達和邏輯性。

-舉例說明實現夢想的途徑和努力。

-結尾總結全文，表達對未來的期望。

7.**口語表達**：

-通過角色扮演、小組討論等形式，提升英語口語表達能力。

-注意語調、語速和表情的運用，使表達更生動、自然。

-積極參與課堂活動，提高自信心和合作意識。典型例題講解在Unit7SectionB2a~2b的學習中，我們重點學習了關于夢想的詞匯、句型和語法。以下是一些典型例題，我們將通過講解這些例題來加深對這些知識點的理解。

1.**詞匯辨析題**

-例題：請選擇正確的詞填空。

-Ihavea_______tobecomeateacher.

A.dreamB.aspirationC.ambition

-答案：B

-說明：在這個句子中，我們需要一個表示個人愿望或目標的詞。雖然dream、aspiration和ambition都表示夢想或愿望，但aspiration更側重于個人的志向或抱負。

2.**句型轉換題**

-例題：將下列句子改為一般疑問句。

-Hedreamsofbecomingascientist.

-答案：Doeshedreamofbecomingascientist?

-說明：這是一個簡單的句型轉換題，我們需要將陳述句轉換為一般疑問句。關鍵在于將主語和助動詞的位置調換，并在句首加上疑問詞。

3.**語法應用題**

-例題：用現在完成時填空。

-_______shefinishedherhomework?

A.HasB.HaveC.Had

-答案：A

-說明：這是一個現在完成時的應用題。現在完成時用于描述過去發生的動作對現在的影響，這里需要用助動詞have的現在完成時形式has。

4.**閱讀理解題**

-例題：根據課文內容回答問題。

-Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Thepassageisaboutdifferentpeople'sdreamsandhowtheyplantoachievethem.

-說明：這是一個閱讀理解題，要求學生從文章中提取主旨大意。學生需要仔細閱讀文章，找到關鍵信息，如人物夢想和實現夢想的計劃。

5.**寫作練習題**

-例題：請根據以下提示，寫一篇短文。

-Title:MyDream

-Introduction:Introduceyourselfandyourdream.

-Body:Explainwhyyouhavethisdreamandwhatyouplantodotoachieveit.

-Conclusion:Summarizeyourdreamandexpressyourdetermination.

-答案（示例）：

-MyDream

-MynameisLiMing,andmydreamistobecomeateacher.Ihavealwaysbeenfascinatedbythepowerofknowledgeandtheimpactagoodteachercanhaveonstudents'lives.Toachievethisdream,Iplantostudyhardandpursueadegreeineducation.Ibelievethatwithdedicationandperseverance,Icanmakemydreamcometrue.

-說明：這是一個寫作練習題，要求學生根據提示寫一篇關于自己夢想的短文。學生需要運用所學詞匯和句型，結合自己的實際情況進行創作。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于課堂活動表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠正確使用所學詞匯和句型進行表達，發音準確，語調自然。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環節，學生們能夠圍繞主題展開深入的討論，各抒己見，體現了良好的團隊合作精神。

-展示環節，每個小組都能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展示了他們在討論中的收獲。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試結果顯示，學生對基礎詞匯和句型的掌握較好，能夠正確運用到實際語境中。

-在語法應用方面，部分學生存在一定的困難，需要加強練習。

4.**課后作業完成情況**：

-課后作業的完成情況良好，大部分學生能夠按時提交作業，作業質量較高。

-部分學生的作業存在一些錯誤，需要個別輔導和糾正。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上更加自信地發言，勇于表達自己的觀點。

-針對小組討論：建議學生在討論時注意傾聽他人意見，提高團隊協作能力。

-針對隨堂測試：針對語法應用方面的問題，教師將提供更多練習材料，幫助學生鞏固語法知識。

-針對課后作業：對于作業中的錯誤，教師將進行個別輔導，幫助學生改正錯誤，提高作業質量。

-針對寫作練習：鼓勵學生多閱讀、多積累，提高寫作水平，為將來的英語學習打下堅實基礎。

總體來說，本次教學效果良好，學生在詞匯、句型和語法方面的掌握程度較高。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語學習興趣和自信心。教學反思與總結教學反思：

今天的教學，我深感收獲頗豐，同時也意識到一些需要改進的地方。

首先，我在教學方法上嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。我發現，當學生有機會表達自己的觀點時，他們的參與度和積極性都會大大提高。不過，我也注意到，在角色扮演環節，一些學生表現得比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵這些學生，幫助他們建立自信。

在策略上，我采用了PPT課件和圖片卡片，這些輔助工具使得課堂內容更加生動形象。然而，我也發現，有些學生對于圖片的依賴性較強，可能會忽略文字信息。因此，我需要在今后的教學中，引導學生更加關注文字內容，提高他們的閱讀理解能力。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時還是會有學生分心。我意識到，作為老師，我需要更加細致地觀察學生，及時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

教學總結：

回顧今天的教學，我認為學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生對與夢想相關的詞匯和句型有了更深入的理解，能夠正確運用到實際語境中。在技能方面，他們的口語表達能力得到了提升，尤其是在小組討論和角色扮演環節，他們能夠更加自信地表達自己的觀點。在情感態度方面，通過探討夢想這一主題，學生們對自己的未來有了更清晰的規劃，增強了他們的自信心和積極性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于害羞的學生，我將更多地鼓勵他們參與課堂活動，提供更多的