Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，各位六年級的小伙伴們！今天我們要來聊聊一個超級有趣的話題——集郵。是的，你沒聽錯，就是集郵！??在咱們外研版（一起）英語六年級上冊的第三模塊第二單元里，就有這么一篇叫做《Collectingstampsismyhobby》的文章。這篇課文不僅帶我們走進了一個全新的世界，還讓我們學會了如何用英語表達自己的愛好。接下來，就讓我們一起來看看這篇課文都有哪些好玩的內容吧！??核心素養目標1.**語言能力**：掌握與集郵相關的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的愛好，增強語言表達能力。

2.**文化意識**：了解集郵作為一種文化現象，增強對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：通過分析課文，培養批判性思維，學會從不同角度看待問題。

4.**學習能力**：學會自主學習，通過查找資料，拓寬知識面，提升學習效率。教學難點與重點1.**教學重點**

-**詞匯積累**：重點掌握與集郵相關的詞匯，如stamp、collection、catalogue等，以及表達愛好的句型，如"Ilikecollectingstamps."和"Ihaveacollectionofstamps."

-**句型結構**：掌握如何用英語構建完整的句子來表達自己的興趣和收藏。

-**課文理解**：理解課文內容，特別是作者如何描述自己的集郵經歷和感受。

2.**教學難點**

-**詞匯運用**：學生可能難以將新學的詞匯自然地融入日常對話中，例如在描述自己的郵票收藏時，如何恰當地使用"rare"、"vintage"等詞匯。

-**文化理解**：理解集郵作為一種文化活動的內涵，以及它如何體現個人興趣和收藏品的價值。

-**寫作技能**：學生需要學會如何用英語撰寫簡短的描述性文字，如介紹自己的郵票收藏。

-**跨文化交際**：在討論集郵時，引導學生思考不同文化背景下的集郵習慣和差異。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入集郵話題，激發學生的興趣。

2.討論法：分組討論集郵的意義和樂趣，鼓勵學生表達個人觀點。

3.角色扮演：讓學生扮演郵票收藏家，用英語介紹自己的郵票收藏，提高實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示郵票圖片和集郵知識，增強視覺效果。

2.音頻材料：播放關于集郵的英語音頻，讓學生模仿發音，提高聽力。

3.在線資源：利用網絡平臺提供集郵相關資料，拓展學習資源。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-**情境創設**：播放一段關于郵票收藏的紀錄片片段，讓學生初步感受集郵的魅力。

-**問題提出**：問學生：“你們知道郵票是什么嗎？你們有沒有集郵的經歷？”

-**互動**：邀請幾位有集郵經驗的學生分享他們的故事，激發其他學生的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

-**詞匯教學**：介紹與集郵相關的詞匯，如stamp、collection、catalogue等，并舉例說明。

-**句型結構**：講解如何用英語表達自己的愛好，如使用"Ilikecollectingstamps."和"Ihaveacollectionofstamps."等句型。

-**課文分析**：閱讀課文《Collectingstampsismyhobby》，分析作者如何描述自己的集郵經歷和感受。

-**互動**：提問學生：“你們認為作者為什么喜歡集郵？”引導學生思考集郵的意義。

**鞏固練習（10分鐘）**

-**詞匯練習**：讓學生用新學的詞匯造句，如描述自己的郵票收藏。

-**句型練習**：讓學生用學到的句型介紹自己的愛好。

-**小組活動**：分組討論，每個小組選擇一種愛好，并用英語介紹。

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問**：問學生：“你們覺得集郵有什么好處？”

-**互動**：邀請學生分享他們的觀點，并討論集郵對個人成長的影響。

**師生互動環節（10分鐘）**

-**角色扮演**：讓學生扮演郵票收藏家，用英語介紹自己的郵票收藏。

-**小組討論**：分組討論集郵作為一種文化活動的內涵，以及它如何體現個人興趣和收藏品的價值。

-**提問**：問學生：“你們認為集郵在不同文化中有什么不同？”

-**互動**：引導學生思考不同文化背景下的集郵習慣和差異。

**總結與拓展（5分鐘）**

-**總結**：回顧本節課的重點內容，強調集郵作為一種文化現象的重要性。

-**拓展**：鼓勵學生在課后繼續探索集郵知識，嘗試自己收集郵票。

-**作業布置**：讓學生寫一篇短文，描述自己的一個愛好，并用英語介紹。

**用時**：導入環節5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環節10分鐘，總結與拓展5分鐘，總計45分鐘。教學資源拓展1.**拓展資源**

-**郵票歷史與文化**：介紹郵票的歷史背景，包括郵票的起源、發展以及不同國家和地區的郵票特色。

-**郵票分類**：講解郵票的分類方法，如按發行國家、主題、印刷技術等進行分類。

-**郵票收藏技巧**：分享郵票收藏的基本技巧，如如何鑒別郵票的真偽、如何保護郵票等。

-**集郵活動**：介紹集郵展覽、集郵俱樂部等相關活動，讓學生了解集郵的社會實踐。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀關于郵票和集郵的書籍，如《郵票的故事》、《郵票收藏入門》等。

-**網絡資源**：鼓勵學生利用網絡資源，如在線郵票博物館、集郵論壇等，了解郵票的最新動態。

-**實地考察**：組織學生參觀郵票展覽，實地感受集郵的魅力。

-**家庭作業**：布置學生完成以下作業：

-收集自己國家或地區的郵票，了解其歷史和文化背景。

-設計一張主題郵票，用英語描述郵票的設計理念。

-制作一份集郵筆記，記錄自己在學習集郵過程中的心得體會。

-**小組合作**：鼓勵學生組成小組，共同完成以下項目：

-研究一種特殊郵票，如紀念郵票、藝術郵票等，了解其特色和價值。

-制作一個集郵小冊子，介紹郵票收藏的基本知識和技巧。

-**社區活動**：組織學生參與社區集郵活動，如參加集郵講座、與集郵愛好者交流等，提升學生的社會實踐能力。內容邏輯關系①本文重點知識點

-集郵相關詞匯：stamp,collection,catalogue,rare,vintage

-表達愛好的句型：Ilikecollectingstamps.,Ihaveacollectionofstamps.

-集郵的意義和樂趣：郵票的歷史、文化價值、個人興趣的培養

②重點詞句

-重點詞匯：stamp（郵票），collection（收藏），catalogue（目錄），rare（罕見的），vintage（vintage（vintage（古老的，復古的）

-重點句型：Ilikecollectingstamps.（我喜歡集郵。），Ihaveacollectionofstamps.（我有一個郵票收藏。）

③教學邏輯順序

-首先引入集郵的概念，通過視頻或圖片展示郵票的魅力。

-其次講解與集郵相關的詞匯和句型，幫助學生表達自己的愛好。

-然后分析課文，讓學生了解作者如何描述自己的集郵經歷。

-接著進行鞏固練習，通過造句和小組討論加深對知識的理解。

-最后總結本節課的內容，并鼓勵學生在課后進行拓展學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在導入環節，我嘗試通過播放集郵紀錄片來激發學生的興趣，這種情境化的教學方式能夠讓學生在真實的環境中感知知識，提高他們的學習積極性。

2.**角色扮演**：在講授新課環節，我安排了角色扮演活動，讓學生親自體驗郵票收藏家的角色，這種實踐性的教學方法不僅增強了學生的參與感，也提高了他們的語言運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**詞匯教學的深度**：在詞匯教學部分，我發現學生對于一些專業詞匯的理解還不夠深入，比如“rare”和“vintage”的用法，這需要在今后的教學中加強詞匯的深度講解和實際應用。

2.**學生參與度**：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對集郵的興趣不夠濃厚，或者對英語表達不夠自信。這需要我在今后的教學中更加注重激發學生的興趣和信心。

3.**教學評價方式**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際運用能力的全面評估。這需要在今后的教學中引入更多的評價方式，如口頭報告、項目展示等。

反思改進措施（三）改進措施

1.**詞匯教學**：為了提高學生對專業詞匯的理解，我計劃在今后的教學中增加詞匯的語境練習，通過例句和實際對話來幫助學生掌握詞匯的用法。

2.**提高學生參與度**：我會通過設計更具吸引力的活動，如集郵知識競賽、郵票設計比賽等，來激發學生的興趣，并鼓勵他們積極參與課堂討論。

3.**多元化教學評價**：為了更全面地評估學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價以及課堂表現和項目展示的綜合評價。

4.**家校合作**：我會與家長溝通，共同關注學生的興趣培養和英語學習，通過家校合作，為學生創造一個更加有利于學習的環境。

5.**持續學習**：作為教師，我也會不斷學習新的教學方法和策略，以適應不斷變化的教學需求，提高自己的教學水平。重點題型整理1.**詞匯應用題**

-**題型**：根據課文內容，選擇正確的詞匯填空。

-**例題**：Ihavea(n)__________collectionofstampsfromallovertheworld.

-A.largeB.interestingC.specialD.beautiful

-**答案**：A.large

2.**句型轉換題**

-**題型**：將給定的句子轉換為不同的句型。

-**例題**：OriginalSentence:"MyfavoritestampistheoneoftheGreatWall."

-Converttoaquestion:"__________"

-**答案**:"Whatisyourfavoritestamp?"

3.**信息匹配題**

-**題型**：根據課文內容，將信息進行匹配。

-**例題**：Matchthefollowingstampswiththeirdescriptions.

-Stamp1:__________

-Stamp2:__________

-Stamp3:__________

-**答案**:

-Stamp1:Astampofafamouslandmark.

-Stamp2:Astampwithahistoricalevent.

-Stamp3:Astampfeaturingafamousperson.

4.**閱讀理解題**

-**題型**：閱讀課文段落，回答問題。

-**例題**：Whatdoestheauthorsayaboutcollectingstampsinthefirstparagraph?

-**答案**：Theauthorsaysthatcollectingstampsisahobbythatcanbeenjoyedbypeopleofallagesandbackgrounds.

5.**寫作題**

-**題型**：根據課文內容，寫一段短文。

-**例題**：Writeashortparagraphdescribingyourowncollectionofstampsandwhatyouenjoyaboutit.

-**答案示例**:

-"Mystampcollectionisnotverylarge,b