Unit7AdaytorememberSectionBproject教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit7AdaytorememberSectionBproject

本節課內容選自人教版七年級英語下冊Unit7Adaytoremember的SectionB項目活動。主要包括完成項目任務，如設計一個特別的紀念日活動，并準備相關的活動計劃、邀請函等。學生需要運用所學詞匯和句型，進行小組合作，提高英語實際運用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與項目活動，提高語言表達和合作能力，理解文化差異，培養批判性思維，同時學會自主學習和信息處理。通過實踐活動，學生能夠增強跨文化交流意識，形成積極的學習態度和良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠運用所學詞匯和句型，設計并撰寫紀念日活動計劃。

2.學生能夠進行有效的團隊合作，分工協作完成項目。

難點：1.學生在運用英語進行項目設計時，可能面臨詞匯量和句型運用不足的問題。

2.學生在小組合作中可能存在溝通不暢、意見分歧等問題。

解決辦法：

1.教師提前提供詞匯和句型清單，讓學生提前準備，并鼓勵學生在課堂上進行口語練習。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的口語交流能力。

3.教師適時介入，指導學生解決溝通和合作中的問題，提供解決策略。

4.設定明確的小組目標和角色分工，確保每個學生都能參與到項目活動中。

5.通過反饋和評價，幫助學生識別并改進在項目設計中的不足。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆。

2.課程平臺：人教版七年級英語下冊電子教材平臺。

3.信息化資源：網絡圖片庫、英語聽力材料、相關視頻資料。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、任務型教學法。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示一張特別的紀念日的照片，如生日、畢業典禮等，引導學生思考：“Whatisadaytoremember?”

2.學生分享自己難忘的紀念日，激發學生對主題的興趣。

3.教師提問：“Whydoyouthinkit'sspecial?”

4.學生回答后，教師總結：“Adaytorememberisadaythathasaspecialmeaningtous.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示SectionB的標題，引導學生預測本節課可能學習的內容。

2.教師講解項目活動的目的和步驟，強調學生需要運用所學知識設計一個特別的紀念日活動。

3.教師展示設計模板，包括活動名稱、時間、地點、參與人員、活動流程等。

4.教師講解相關詞匯和句型，如：“Wearegoingto...”，“It'sgoingtobe...”，“Let'smakeaplan...”等。

5.教師示范如何填寫設計模板，并讓學生跟讀。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生根據所學知識，獨立完成設計模板的填寫。

2.教師巡視指導，糾正學生書寫錯誤和語法錯誤。

3.學生展示自己的設計，教師點評并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofadaytoremember?”

2.學生回答后，教師總結：“Themostimportantpartistoexpressourfeelingsandmakeitspecial.”

3.教師提問：“Howcanwemakeourdaytoremembermoremeaningful?”

4.學生回答后，教師總結：“Wecanshareourexperiences,learnfromothers,andcreateamemorableexperience.”

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己難忘的紀念日和設計一個特別的紀念日活動。

2.教師參與討論，引導學生深入思考，并提出建設性意見。

3.教師邀請小組代表展示討論成果，并給予點評。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“Howcanweapplywhatwe'velearnedtodaytoourdailylife?”

2.學生分享自己的觀點，教師總結：“Wecanexpressourfeelingsandmakeourdailylifemoremeaningful.”

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生回顧所學知識，鞏固記憶。

3.教師布置作業：學生根據所學知識，設計一個特別的紀念日活動，并撰寫活動計劃。

4.教師提醒學生注意作業要求，并鼓勵學生在課后繼續思考和練習。

教學過程設計總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用教材中出現的詞匯和句型，如：“Wearegoingto...”，“It'sgoingtobe...”，“Let'smakeaplan...”等，在設計和描述紀念日活動時進行有效的溝通和表達。

2.合作能力增強：學生在小組合作中，學會了分工合作、共同解決問題，提高了團隊協作能力。

3.創造力激發：學生在設計紀念日活動時，充分發揮了自己的創造力，能夠結合實際情況，提出新穎的活動方案。

4.文化意識培養：通過學習，學生了解到不同文化背景下紀念日的差異，增強了跨文化交流意識。

5.思維品質提高：學生在設計活動過程中，學會了分析問題、解決問題，培養了批判性思維。

6.學習能力提升：學生在完成項目活動過程中，學會了自主學習、信息處理和自我評價，提高了學習能力。

7.情感態度與價值觀培養：學生在參與紀念日活動設計過程中，體會到了親情、友情、師生情等情感，培養了積極向上的價值觀。

8.實踐能力增強：學生通過實際操作，將所學知識應用于實際生活中，提高了實踐能力。

9.評價能力提升：學生在展示和評價他人活動設計時，學會了客觀、公正地評價，提高了評價能力。

10.自主學習能力培養：學生在完成項目活動過程中，學會了自主查找資料、解決問題，培養了自主學習能力。課堂1.課堂提問：

-通過課堂提問，教師可以即時了解學生對新知識的掌握程度。

-教師將設計一系列與教材內容相關的問題，如：“Whatarethekeyelementsofamemorableday?”或“Howcanwemakeourplanmoreinteresting?”

-學生回答后，教師給予及時的反饋和評價，確保學生理解并能夠運用所學知識。

2.觀察學生參與度：

-教師將觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與情況，以評估他們的合作能力和語言運用能力。

-教師將記錄學生在活動中的表現，如是否積極參與、是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設性的意見。

3.小組展示與評價：

-學生將分組展示他們的紀念日活動設計，教師將根據展示內容進行評價。

-評價標準包括：活動設計的創意性、計劃的完整性、語言表達的準確性等。

-教師將鼓勵學生之間互相評價，以培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

4.形成性評價：

-教師將進行形成性評價，通過課堂練習和日常作業來跟蹤學生的學習進度。

-教師將設計一些小測驗，以檢查學生對關鍵句型和詞匯的掌握情況。

5.自我評價與同伴評價：

-學生將被鼓勵進行自我評價，反思自己在項目活動中的表現。

-教師將引導學生進行同伴評價，讓學生學會從他人的視角看待問題。

6.課堂反饋：

-教師將提供及時的課堂反饋，幫助學生識別自己的強項和需要改進的地方。

-教師將使用鼓勵性的語言，如：“Greatjob!”或“You'regettingbetterat...”，以增強學生的自信心。

7.作業評價：

-學生將完成紀念日活動計劃的相關作業，教師將進行詳細的批改和點評。

-作業評價將包括內容的相關性、語言的準確性、計劃的可行性等方面。

-教師將通過作業反饋，幫助學生鞏固所學知識，并指出他們在寫作和表達方面的進步。

8.總結性評價：

-在課程結束時，教師將進行總結性評價，回顧整個課程的學習目標和學生的表現。

-教師將根據學生的學習效果，調整后續的教學計劃和教學內容。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-紀念日活動的設計要素：時間、地點、參與人員、活動流程、主題等。

-詞匯：special,memorable,celebration,occasion,event,activity,program,etc.

-句型：Wearegoingto...;It'sgoingtobe...;Let'smakeaplan...;Howcanwemakeitmoreinteresting?

②本文重點詞匯：

-紀念日：memorialday,anniversary,specialoccasion

-活動設計：plan,design,organize,arrange

-表達方式：express,communicate,describe,explain

③本文重點句型：

-提出活動計劃：Wearegoingtohaveabirthdaypartynextweek.

-描述活動內容：Theeventwillbeheldatourschoolauditorium.

-分享想法：Whatdoyouthinkwecandotomakeitspecial?課后作業作業一：設計一個特別的紀念日活動

要求：

-設計一個你希望記住的特別日子，如生日、畢業典禮等。

-設計活動名稱、時間、地點、參與人員、活動流程等。

-運用本節課學到的詞匯和句型進行描述。

答案示例：

ActivityName:BestFriends'Day

Date:July20th

Place:CentralPark

Participants:Meandmybestfriends

Schedule:

-10:00AM:Meetattheparkentrance.

-11:00AM:Playoutdoorgames.

-12:30PM:Haveapicniclunch.

-2:00PM:Takeaboatrideonthelake.

-4:00PM:Enjoyaconcertinthepark.

作業二：撰寫邀請函

要求：

-為你設計的紀念日活動撰寫一份邀請函。

-包含活動名稱、時間、地點、參與人員的邀請、回復截止日期等。

-使用本節課學到的正式英語表達。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Iwouldliketoinviteyoutojoinmeincelebratingmy[birthday/graduation].Theeventwilltakeplaceon[date]at[location].Iwouldbehonoredifyoucouldattend.

Herearethedetails:

-Event:[ActivityName]

-Date:[Date]

-Time:[Time]

-Place:[Location]

Pleaseletmeknowifyoucanmakeitby[deadline].

Lookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

作業三：詞匯應用

要求：

-使用本節課學到的詞匯，完成以下句子。

答案示例：

1.Ihadamemorablebirthdaypartylastyear.

2.It'sgoingtobeaspecialoccasionbecausewe'regoingtograduate.

3.Wearegoingtomakeaplanforthesummervacation.

4.Ithinkwecanmakeitmoreinterestingbyaddingsomemusicanddance.

5.Let'smakesuretoinviteallourfriendstotheevent.

作業四：句子改寫

要求：

-使用本節課學到的句型，改寫以下句子。

答案示例：

1.Theoriginalsentence:"Weareplanningtohaveabirthdayparty."

Therewrittensentence:"Wearegoingtohaveabirthdayparty."

2.Theoriginalsentence:"It'sgoingtobeagreatoccasion."

Therewrittensentence:"It'sgoingtobeamemorableoccasion."

3.Theoriginalsentence:"Let'smakeaplanforthesummervacation."

Therewrittensentence:"Let'sorganizeaplanforthesummervacation."

4.Theoriginalsentence:"Howcanwemakethiseventmoreinteresting?"

Therewrittensentence:"Whatcanwedotomakethiseventmoreexciting?"

5.Theoriginalsentence:"Weshouldinviteallourfriendstotheparty."

Therewrittensentence:"Weneedtomakesuretoinviteallourfriendstotheparty."

作業五：寫作練習

要求：

-寫一篇短文，描述你參加的一個難忘的紀念日活動。

-使用本節課學到的詞匯和句型，注意文章的結構和連貫性。

答案示例：

Title:MyBestDayEver

Lastweekend,IhadthebestdayeverwhenIcelebratedmy16thbirthdaywithmyfamilya