第二課《策劃參與“微公益”》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年冀教版七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課《策劃參與“微公益”》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年冀教版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索《策劃參與“微公益”》這一課的奧秘。這節(jié)課可是冀教版七年級(jí)下冊(cè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分哦！我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何策劃和參與微公益活動(dòng)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這節(jié)課的內(nèi)容，可是與我們?nèi)粘Ｉ钪嘘P(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)緊密相連呢！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**社會(huì)責(zé)任感**：通過策劃和參與微公益活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

2.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在活動(dòng)策劃與實(shí)施過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

3.**問題解決能力**：面對(duì)活動(dòng)策劃中的各種挑戰(zhàn)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意思維，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。

4.**公民素養(yǎng)**：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的公民意識(shí)，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**微公益活動(dòng)的策劃**：理解微公益活動(dòng)的定義，掌握策劃活動(dòng)的基本步驟和方法。

-解決辦法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生逐步掌握策劃流程，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行模擬練習(xí)。

**難點(diǎn)**：

1.**活動(dòng)實(shí)施中的問題解決**：在實(shí)際操作中，如何有效應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況和參與者的問題。

-解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬活動(dòng)實(shí)施過程，提前預(yù)設(shè)可能遇到的問題，并討論解決方案，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有效性**：如何確保團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通順暢，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

-解決辦法：通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和合作完成項(xiàng)目，教授團(tuán)隊(duì)溝通技巧，強(qiáng)調(diào)集體決策的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：結(jié)合案例，講解微公益活動(dòng)的策劃要點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.**討論法**：組織學(xué)生圍繞活動(dòng)策劃中的難點(diǎn)進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.**實(shí)踐法**：引導(dǎo)學(xué)生參與模擬微公益活動(dòng)策劃，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT展示微公益活動(dòng)的案例，直觀呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和效果。

2.**在線資源**：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享相關(guān)資源，拓寬學(xué)生視野。

3.**互動(dòng)平臺(tái)**：利用課堂互動(dòng)軟件，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于微公益活動(dòng)的定義、類型和策劃步驟的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞微公益活動(dòng)的策劃，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的微公益活動(dòng)主題？”、“如何制定活動(dòng)預(yù)算？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解微公益活動(dòng)的策劃要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，展示他們對(duì)微公益活動(dòng)策劃的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的微公益活動(dòng)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解微公益活動(dòng)的策劃步驟，如需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源整合等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和案例，共同策劃一個(gè)微公益活動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的策劃方案，并接受同伴的反饋。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解微公益活動(dòng)的策劃要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組策劃活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解微公益活動(dòng)的策劃步驟，掌握策劃技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)實(shí)際操作的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的微公益活動(dòng)方案。

提供拓展資源：提供一些與微公益活動(dòng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的微公益活動(dòng)策劃知識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解微公益活動(dòng)，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料將與教材內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助學(xué)生拓寬視野：

-《公益的力量》——這本書詳細(xì)介紹了國(guó)內(nèi)外一些成功的微公益活動(dòng)案例，以及這些活動(dòng)對(duì)社會(huì)和個(gè)體的積極影響。

-《社區(qū)公益手冊(cè)》——這是一本實(shí)用的指南，介紹了如何在一個(gè)社區(qū)中策劃和組織微公益活動(dòng)，包括資源整合、活動(dòng)策劃和執(zhí)行等方面的內(nèi)容。

-《青少年公益實(shí)踐指南》——專門針對(duì)青少年設(shè)計(jì)的書籍，提供了許多適合青少年參與的微公益活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)。

-《環(huán)保公益故事集》——通過一系列真實(shí)的故事，講述了環(huán)保領(lǐng)域的微公益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究微公益活動(dòng)，以下是一些建議：

-**社區(qū)服務(wù)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助老人、義務(wù)教學(xué)等，親身體驗(yàn)微公益活動(dòng)的意義。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生訪問一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國(guó)志愿服務(wù)網(wǎng)”、“公益100”等，了解更多的微公益活動(dòng)信息和參與方式。

-**小組合作研究**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)特定的社會(huì)問題，共同策劃并實(shí)施一個(gè)微公益活動(dòng)，通過實(shí)際操作來提升解決問題的能力。

-**撰寫心得體會(huì)**：要求學(xué)生在參與微公益活動(dòng)后，撰寫一篇心得體會(huì)，分享他們的感受和收獲，以及他們對(duì)未來公益活動(dòng)的期望和建議。

通過這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)微公益活動(dòng)的理解，還能夠提升自己的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。以下是一些具體的活動(dòng)建議：

-**環(huán)保公益活動(dòng)**：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保活動(dòng)，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-**社區(qū)關(guān)愛活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生為社區(qū)內(nèi)的孤寡老人、留守兒童等群體提供幫助，如定期探訪、志愿服務(wù)等。

-**文化傳承活動(dòng)**：通過組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如書法、剪紙、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-**科技創(chuàng)新活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小發(fā)明、編程競(jìng)賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過這些多元化的拓展活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在教學(xué)中，我們可以嘗試采用案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)的微公益活動(dòng)案例，讓學(xué)生更加直觀地了解活動(dòng)策劃和實(shí)施的全過程。例如，我們可以選取一些成功的微公益活動(dòng)案例，讓學(xué)生分組討論，分析其成功的原因和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2.**角色扮演活動(dòng)**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如策劃者、參與者、志愿者等，通過模擬活動(dòng)過程，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)微公益活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)微公益活動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)或者對(duì)活動(dòng)策劃不感興趣。

2.**教學(xué)資源有限**：目前的教學(xué)資源相對(duì)有限，如案例、活動(dòng)場(chǎng)地等，這可能會(huì)限制學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生興趣**：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以通過引入更多貼近學(xué)生生活的案例，或者邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的公益人士來分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**拓展教學(xué)資源**：積極尋求校內(nèi)外資源，如與公益組織合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)信息。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告，要求學(xué)生展示他們?cè)谖⒐婊顒?dòng)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們的學(xué)習(xí)心得和收獲。

4.**加強(qiáng)校企合作**：與公益組織和企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.**定期反思與調(diào)整**：在教學(xué)過程中，定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。板書設(shè)計(jì)①微公益活動(dòng)的定義

-微公益：指規(guī)模較小、參與人數(shù)較少的公益活動(dòng)。

-目的：通過小規(guī)模的活動(dòng)，解決社會(huì)問題，提升公眾意識(shí)。

②微公益活動(dòng)的策劃步驟

-①需求分