7天然的紋理（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯教版（五四制）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：7天然的紋理（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課

3.授課時(shí)間：周四下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)世界里的奇妙之旅——天然的紋理。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)大自然，用畫(huà)筆描繪那些美麗的紋理吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力和創(chuàng)造力，通過(guò)觀察、分析和模仿自然界中的紋理，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自然之美，鍛煉動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)致觀察和專(zhuān)注力，為未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對(duì)美術(shù)課程充滿(mǎn)熱情，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備基本的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、模仿能力和動(dòng)手能力正在逐步發(fā)展。他們對(duì)自然界中的紋理感知力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和觸摸來(lái)識(shí)別不同的紋理。但在繪畫(huà)表現(xiàn)上，他們可能缺乏對(duì)紋理細(xì)節(jié)的把握和表現(xiàn)技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、審美觀念和創(chuàng)造力有待提升。他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中可能存在一定的從眾心理，較少?lài)L試創(chuàng)新。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨颍谡n堂上較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與討論和表達(dá)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的注意力。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現(xiàn)自然紋理之美。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)造力。最后，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服課堂上的害羞和內(nèi)向，積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色水粉顏料、畫(huà)筆、調(diào)色板、畫(huà)紙、放大鏡、透明膠帶、剪刀、貼紙

-課程平臺(tái)：實(shí)物教材《美術(shù)》二年級(jí)下冊(cè)

-信息化資源：多媒體課件、自然紋理圖片庫(kù)、在線(xiàn)藝術(shù)欣賞視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、觀察記錄表、繪畫(huà)演示、學(xué)生作品展示墻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的紋理。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些美麗的紋理？它們有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入課題——天然的紋理。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握不同類(lèi)型的天然紋理及其特點(diǎn)。

-教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析、模仿和表現(xiàn)自然界中的紋理。

-教學(xué)過(guò)程：

-展示教材中的紋理圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述紋理的特征。

-分組討論：讓學(xué)生分組觀察生活中的紋理，如樹(shù)葉、石頭、樹(shù)皮等，并記錄下來(lái)。

-教師講解：針對(duì)不同類(lèi)型的紋理，講解其形成原因、特點(diǎn)及在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享：每組派代表分享觀察到的紋理，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用畫(huà)筆在畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅以天然紋理為主題的畫(huà)作。

-練習(xí)指導(dǎo)：

-學(xué)生選擇自己喜歡的紋理進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：如何運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)紋理？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并展示幾種表現(xiàn)紋理的繪畫(huà)技巧。

-學(xué)生示范：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)：讓學(xué)生思考如何將紋理元素融入到日常生活中，提升生活品質(zhì)。

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)紋理的重要性。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察生活中的紋理，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)它們。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的紋理：探索自然之美》

-《生活中的藝術(shù)：紋理在生活中的應(yīng)用》

-《美術(shù)欣賞：紋理的藝術(shù)作品賞析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見(jiàn)的紋理，如樹(shù)葉、花瓣、巖石等，進(jìn)行觀察和分類(lèi)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于紋理形成原理的科學(xué)知識(shí)，如地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)等方面的資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的繪畫(huà)工具和材料，如水彩、油畫(huà)棒、拼貼等，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的紋理畫(huà)作。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞包含紋理元素的美術(shù)作品，如抽象畫(huà)、裝飾畫(huà)等。

-學(xué)生可以制作紋理圖鑒，記錄自己觀察到的紋理特點(diǎn)，并嘗試將這些紋理運(yùn)用到日常生活中的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-開(kāi)展“紋理創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的紋理產(chǎn)品，如紋理手袋、紋理T恤等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“紋理尋寶”活動(dòng)，在戶(hù)外尋找自然紋理，并記錄下來(lái)，回家后進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)內(nèi)尋找紋理資源，如老舊家具、建筑外墻等，進(jìn)行翻新改造，展現(xiàn)紋理的美感。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-紋理在藝術(shù)史上的發(fā)展，如不同時(shí)期的藝術(shù)流派對(duì)紋理的運(yùn)用。

-紋理在不同文化中的象征意義，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的紋理裝飾。

-紋理在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如建筑、時(shí)尚、家居等領(lǐng)域。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“天然的紋理”，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放自然風(fēng)光視頻，孩子們很快就被吸引了，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們積極回答，這讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的圖片來(lái)講解紋理的特點(diǎn)，希望能夠讓孩子們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，小組討論環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常活躍，他們不僅觀察到了紋理，還能用自己的話(huà)描述出來(lái)，這讓我感到非常欣慰。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的紋理畫(huà)作。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)某些紋理的細(xì)節(jié)把握不夠，我在巡視指導(dǎo)時(shí)及時(shí)給予了幫助。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們回答得很有自己的想法，這讓我知道他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有了自己的理解和思考。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并給予他們積極的反饋，這有助于提高他們的自信心。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將紋理元素融入到日常生活中，這不僅能提升他們的審美能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

當(dāng)然，反思中也暴露出一些不足。比如，在講解紋理形成原理時(shí)，可能有些孩子還是不太理解，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這一點(diǎn)。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子容易分心，我需要找到更好的方法來(lái)吸引他們的注意力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用更加直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、互動(dòng)游戲等。

-加強(qiáng)課堂管理，對(duì)于容易分心的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，讓他們?cè)诨?dòng)中集中注意力。

-在課后，可以布置一些與紋理相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的興趣。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也能在美術(shù)的海洋中暢游得更加愉快。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然之美：紋理的故事》

-視頻資源：《探索自然紋理》科普視頻

-實(shí)物資源：收集自然界的紋理樣本，如樹(shù)葉、樹(shù)皮、石頭等

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀察和收集自然界中的紋理，記錄下它們的形狀、顏色和質(zhì)感。

-學(xué)生可以閱讀《自然之美：紋理的故事》，了解紋理的形成原因和科學(xué)知識(shí)。

-觀看《探索自然紋理》科普視頻，拓寬對(duì)紋理的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)如何欣賞和描述紋理之美。

-學(xué)生可以選擇一種或幾種紋理，嘗試用繪畫(huà)、手工或攝影等方式進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)紋理的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和觀察心得，可以是口頭報(bào)告、繪畫(huà)展覽或?qū)懽魑恼隆?/p>

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織作品展示活動(dòng)等。

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